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生物教學論文寫作指南
論文寫作選擇專題，要從實際出發，根據本人的知識基礎、時間條件、資料條件和觀察、實驗、調查、教育教學等研究活動可能達到的程度，兼顧個人的興趣、愛好，通盤考慮，量力而行。以下是小編J.L分享的生物教學論文寫作指南，更多畢業論文范文歡迎訪問(www.oh100.com/bylw)。
★ 確定專題★
“開題開好，成功一半。”恰當地選題，這是寫好論文的關鍵。選題既包括科學研究課題的選擇，也包括論文題目的選擇，它是在研究資料的基礎上提出問題，確定研究方向和目標�？蒲姓n題和論文題目是兩個既有區別又相互聯系的概念，科研課題是指科研所圍繞進行并企圖得到解答的某一具體問題，論文題目通常是科研課題完成后，在課題的基礎上，以整個科研成果或其中的某一部分作為撰寫論文的題目。一個科研課題可以寫成一篇論文，也可以寫成幾篇論文。但論文題目的內涵與外延一般不能超過科研課題本身的范圍。
一般來說，選定了科研課題，就確定了研究方向，同時也就決定了論文的題目和內容，論文的價值主要不在于寫作技巧，而在于研究工作的本身，在于選擇什么樣的課題。選題沒有固定的模式，因它受研究和寫作的目的、價值、根據、條件的制約，總的應遵循創新性、科學性、應用性、可行性等原則。生物學教師可從平時教育教學過程中進行選題，一有靈感的火花，一定要先記錄下來，然后再去潛心研究，寫作成文，千萬不能急于求成。
選擇專題，有時可在掌握材料之前，即先定一個題目，再去圍繞題目進行有關的研究活動，搜集材料;有時可在掌握材料之后，通過對材料的歸納、分析，提出合適的題目;有時也可先有一個初步的題目，待搜集了材料之后，根據實際需要再對題目作適當修改調整。
選擇專題，要從實際出發，根據本人的知識基礎、時間條件、資料條件和觀察、實驗、調查、教育教學等研究活動可能達到的程度，兼顧個人的興趣、愛好，通盤考慮，量力而行。
★文獻檢索★
文獻的檢索是論文寫作的一個很重要的方面，常見的檢索方法有：圖書檢索法、期刊檢索法、網上資料檢索法等。網上資料檢索法由于速度快、信息量大等優點，得到越來越多作者的青睞。在近幾年寫作實踐中，筆者認為，檢索文獻資料最好的網站是中文 Excite 、中國數字化期刊查詢和中國生物學文獻數據庫等。
中文 Excite: 它在搜索時不只搜索用戶輸入的關鍵字，還可“智能性”地推斷用戶要查找的相關內容進行搜索。搜索結果數量多，精確度較高。有高級檢索功能，支持邏輯條件限制查詢。
中國數字化期刊查詢：可依據類別和時間查詢學術期刊和科普期刊。
中國生物學文獻數據庫:中國生物學文摘數據庫收錄的文獻內容涉及普通生物學、細胞學、遺傳學、生理學、生物化學、生物物理學、分子生物學、生態學、病毒學、微生物學、免疫學、植物
★寫作過程★
1、構思：
選定了題目，積累了大量資料，研究工作也有了獨立的見解和發現，就可以考慮論文的構思。構思即是對觀點和材料作合理安排的思維過程。有人寫出的文章雜亂，條理不清，就是因為沒有認真地謀篇構思。
構思應該考慮論文的思路、層次、順序、段落、開頭和結尾等。這就要求作者具備一定的邏輯思維、語法和修辭的能力，在考慮文章主題時，中心要明確，各部分的中心、各段落層次的中心，都應清楚。要精選材料，組織論據，嚴密論證，要做到結構的完美統一。如果一篇文章有幾個論題，作者應分清主次，考慮由次要論題逐步向主要論題過渡的方法。筆者在構思時常把要寫的內容用簡短的詞、詞組、略語或短句子逐條記錄下來。記錄時根據內容和層次，分成若干個大類，大類分若干子目。
2、擬定提綱
擬定提綱是作者進一步完善構思的過程。提綱能防止論文思路過早地定型，所以謀篇構思和擬定提綱往往是同時進行的。按照擬定的提綱來展開文章結構，是組織文章的一種有效方法。
提綱的編寫要項目齊全，能初步構成文章的輪廓。其項目應有：題目(暫擬);文章的宗旨;中心論點所隸屬的各個分論點;各個分論點所隸屬的小論點;各個小論點所隸屬的論據材料(理論材料、事實材料);每個層次采用哪種論證方法;結論;意見。這樣，綱目清楚，主題明確，就能較好地寫出文章的觀點。另一方面，還要考慮各章節含意是否相當，互相之間是怎樣的聯系，各部分在文中起什么作用，該用多大篇幅。提綱一般來說是由略到詳，經過反復思考逐步修改完成的。
擬定提綱一般有標題式和提要式兩種方法。標題式提綱以簡要的語詞構成標題形式，它把該部分的內容概括出來，引出每一部分或每一段中所要討論的主要內容。這種寫法簡潔扼要，便于記憶，這是應用得最為普遍的一種寫法。提要式提綱是把標題式提綱中每一內容的要點展開，對論文全部內容作粗線條的描述，提綱中的每一句子都是正文里每一段落的基礎。這種提綱概括地寫出各個層次的基本內容，其寫法具體、明確、實際上是文章的雛形或縮寫。
3、寫草稿：
草稿的寫作是論文形成過程中最艱苦的工作。它既是對論文從內容到形式的精雕細琢過程，又是作者思想認識不斷深化的過程。一篇論文的寫作，即便已經具有豐富的材料和周密的計劃，也只有通過具體的寫作實踐，才能形成高質量的論文。草稿的寫作就是要把所有想寫的內容全部羅列出來，對全部實驗數據和資料進行詳細的分析、歸類。草稿只被用來評價所用材料是否妥當，內容層次是否清楚。從草稿的寫作過程還可以及時發現工作有無漏洞，實驗數據是否可靠。
如果對所寫的內容結構、形式均已深思熟慮，胸有成竹，即可根據自己的思維，一口氣完成草稿的寫作。在草稿的寫作中首先要盡可能地把自己事先所想到的全部內容寫進去，初稿內容要盡量充分、豐富，即使有些交叉重復也不要緊。如果初稿寫得單薄、瘦弱，就會給修改增加麻煩。其次，行文要合乎文體規范，要合乎所投報刊的征稿要求。第三、初稿要順利表達文意，不要在枝節上停留，把已有的成熟見解表達出來。對一時還考慮不是很充分、很成熟的，不妨暫時擱置，等修改時再行補充。另外，草稿的書寫應該清楚，最好使用頁面字數較少的稿紙，四周有足夠的空白，便于以后增刪和修改(電腦寫作不需要)。
4、修改：
修改是對草稿所寫的內容不斷認識，對表達形式不斷優化選擇的過程。論文的修改，絕不僅僅是在語言修辭等枝節上自找毛病，更重要的是對全文論點、論據及論證進行再次錘煉和推敲，使論文臻于完美，能夠更準確、更鮮明、更生動地表述自己的研究成果。
論文的修改可以從觀點、材料、形式結構、語言等方面入手。
修改觀點時應檢查全文的論點及由它說明的若干問題是否有片面性或表述不準確，需要反復斟酌和推敲。如發現問題，應重新查閱資料，核對實驗方法及數據，再作思考，給予增補、改換。修改材料就是對草稿中的材料增、刪、換，使文章血肉豐滿，觀點明確，從而使論點和材料達到和諧統一。結構是文章表現形式的重要因素。結構的優劣，直接關系著論文整體大局和內容的表現效果。草稿完成后，首先要看是否符合論文的結構要求;論點、論據、論證三要素是否全部具備和得當;是否層次清楚。其次，再檢查文章的開頭、結尾、段落、主次結構的各個環節是否合適。如發現中心論點或分論點需要變化，層次不夠清楚，段落不夠規范，內容松散無力，則應進行修改。
論文對語言的要求首先是具有科學性，其次才是可讀性，所以，要把研究成果理想地描述出來，就必須在語言上反復斟酌、修改。
5、定稿：
作為一篇好的學術論文，篇幅不一定很長。另一方面，發表論文時，也常受到刊物版面的限制，因此定稿時需對論文再進行壓縮，即對原文作進一步提煉、精簡。
稿件經過反復修改壓縮后，作者已經感到滿意，便可定稿清謄。清謄必須字跡工整，用字規范。用方格縞紙抄寫，每字一格，標點符號單獨占格，寫法要符合所投刊物的要求。用電腦打印時采用稿紙格式，便于編輯修改和統計字數。稿面整潔，謄過后要認真校對。
以上論文寫作的全部過程，初寫論文者每一過程都要認真對待，千萬不能急于求成。
★投稿發表★
投稿，每個作者都必須慎重對待，否則就會前功盡棄，有人只圖一時投出的輕松和灑脫，得到的將是失敗的沉重和煩惱。更多的人戰戰兢兢，如履薄冰，但缺乏投稿知識方法，最后落得滿腹懊惱。投搞是有著許多知識和方法的。許多知識由于實踐的微妙復雜，沒有形成文字，有時零星散見于個別論文寫作體會中。絕大部分都在熟練的投稿者腦中作為經驗儲存，這里筆者根據自己的投稿經驗談點體會。
1、投稿要領
概括起來不外乎二項：一是論文本身要好。這是論文發表的真正的要領。好文章絕大部分會被人慧眼看中的，這是因為好文章少見，一旦出現必然反響不同尋常;再者，編輯出于工作需要和職業道德，看到好文章必然欣喜，急欲公之于眾。用學校作文百分制來評價所有的文章，盡管不夠確切但仍是必要的。那么90分以上的文章都有發表的可能，比那些“關系戶”更有把握。而屬于“關系”的稿件，一般來說都應在80分以上，否則不但作者出丑，而且編輯也要難堪�？傊氚l表順利，首要的一條是寫好文章。二是適應發表部門的特點和要求。主要是要認真研究各雜志社的征稿啟事和最近幾期的雜志，摸清它的選題要求和規范格式。
《生物學通報》征稿啟事
《生物學教學》征稿啟事
《中學生物學教學》征稿啟事
《生物學雜志》征稿啟事
《中學生物學》征稿啟事
2、投稿方法
�、培]寄稿件。這是最常見的投稿方法。
名稱
地址
郵編
《生物學通報》
北京師范大學生命科學學院
100875
《生物學教學》
上海市中山北路3663號華東師范大學
200062
《中學生物學教學》
陜西師范大學
710062
《中學生物學》
南京師范大學生命科學學院
210097
《生物學雜志》
安徽省合肥市科技大樓
230061
�、齐娮余]件投稿。這一方法已得到越來越多編輯部的青睞。投稿前要在郵件正文中寫明所投稿件的題目，文件格式等。然后以附件的形式將自己的論文附上，最后發送。目前已開通E-mail投稿的有：
《中學生物學教學》 《中學生物學》
�、撬透濉＜醋髡邔⒏寮徒痪庉�。這種投稿方法的好處是直接與編輯交談，便于介紹稿件，建立聯系，減少中間環節。不利之處是費時費力，常因編輯應接不暇而受冷遇。一般不要采取這種方法。如一定要送稿，就要對稿件有較強的自信心。
�、韧扑]。稿件達到發表水平，如果請人推薦，當然屬于最好的投稿方法。同行專家、自己大學里的老師都是最佳人選。
3、退稿
退稿，是任何一個作者都會遇到的情況，盡管原因種種不一。因此，必須對退稿加以討論，提高發表成功率。
初學者對退稿最易采取“駝鳥政策”。強烈的自尊心不適宜地暴露出來，感性沖動遮擋了理智進取。這時，不再用百折不撓的信念和意志來鼓勵自己。這種寫作心理是要不得的。
著名作家都有大量退稿的初期階段。隨意舉出一些例子就有巴爾扎克、儒勒、凡爾納等。那些從社會較低階層中掙扎出來的人物如果要走寫作之路，看來退稿是一種必經的階段。關鍵是他們對待退稿采取了正確態度，不屈不撓，終于取得稿件大量發表、一字千金的成功。當然，成功之后仍然可能遇到退稿。
投稿之后可以說有三種退稿情況：一是不退現在大多數雜志社出于人手和經費的原因大多不退，你可隨信附上貼了郵資的信封讓她退稿。二是退回修改。這當然是一種最佳退稿情況。作者應按編輯的指點和意圖認真修改。三是退稿。對待退稿可以說也有三種方式：修改再投，這里要有自信，不可盲目;轉投，不同編輯有不同的眼光和特點;廢棄，忍痛割愛。最好是保存起來，便于今后比較提高，起碼達到資料作用。
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