本科畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)

本科畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)

　　畢業(yè)論文首先是論文，因而需要滿足論文的基本要求。 (一)什么是論文，為什么寫作畢業(yè)論文

　　論文其實(shí)應(yīng)該是就某一個(gè)問題進(jìn)行研究，然后寫成文檔一樣的東西，一般應(yīng)該有創(chuàng)新性，同時(shí)寫作的論文應(yīng)該遵照一定的規(guī)范，為此需要明確以下幾點(diǎn)：

　　(1)論文是就某一問題研究以后的自然結(jié)果，不是為了論文寫作論文，如同十月懷胎，一朝分娩一樣，那種不經(jīng)過艱苦研究卻能寫出的論文就如同不經(jīng)過懷胎就分娩的一樣，只能是作假或者抄襲，是和寫作論文本意格格不入的。

　　(2)論文寫作是給別人看的，因而必須規(guī)范，否則，別人就看不懂，也就無法發(fā)揮論文寫作的目的，所謂的規(guī)范就是滿足論文寫作一般要求的格式和體例

　　(3)本科培養(yǎng)的是能進(jìn)行一定研究的科技工作人員，因而掌握科研工作的一般方法和科技論文寫作的一般技巧也是必要的。

　　(4)畢業(yè)論文一個(gè)基本目的是在老師的指導(dǎo)下，鍛煉自己獨(dú)立科研和寫作的能力，即使不作科研工作，至少是對(duì)個(gè)人寫作能力的鍛煉，而寫作能力是一個(gè)人在社會(huì)立足的基本素質(zhì)，沒有良好的寫作能力如同沒有良好的口頭表達(dá)能力一樣，注定在社會(huì)上難以有所發(fā)展。

　　(二)什么是創(chuàng)新?本科論文怎樣創(chuàng)新

　　論文的基本生命在于創(chuàng)新，如果論文沒有任何作者個(gè)人的新的觀點(diǎn)、新的總結(jié)、新的研究方法的話，這篇論文就不能稱為論文，如果是畢業(yè)論文的話就是不合格的畢業(yè)論文，只能說這篇論文是科普文章或者說是復(fù)制的文檔，那么什么是創(chuàng)新呢?

　　(1)做別人沒有做過的就是創(chuàng)新，這是基本的概念和原則，如果這種創(chuàng)新是有價(jià)值的就是有效創(chuàng)新。價(jià)值特別巨大就是原始創(chuàng)新，提出的人就變成大師了。

　　(2)創(chuàng)新觀點(diǎn)。就是對(duì)于一個(gè)問題，提出自己的觀點(diǎn)和見解，并且這種觀點(diǎn)和見解不是“為賦新詩強(qiáng)說愁”，而是有根據(jù)、有分析、有推理的一個(gè)過程，新的觀點(diǎn)和見解是這個(gè)過程的自然結(jié)果，應(yīng)該說這種創(chuàng)新是較大的。

　　(3)創(chuàng)新方法。就是對(duì)于一個(gè)問題，別人已經(jīng)研究了，而使用不同的研究方法重新研究，這種方法無論得出的結(jié)論如何，都是創(chuàng)新，因?yàn)閯?chuàng)新并不勢利，這種方法可能會(huì)指導(dǎo)進(jìn)一步研究得出新的結(jié)論

　　(4)創(chuàng)新總結(jié)。通篇沒有自己的觀點(diǎn)，但是對(duì)別人研究的內(nèi)容用自己的語言和邏輯進(jìn)行重新整理，對(duì)每一種研究進(jìn)行比較、點(diǎn)評(píng)，評(píng)價(jià)優(yōu)劣。

　　(5)創(chuàng)新問題。提出問題就是一件創(chuàng)新，也就是提出研究的目標(biāo)，比如本來沒有原子彈，如果提出能不能使用原子能制造成能力巨大的原子彈就是提出一個(gè)研究的課題。

　　由于創(chuàng)新比較困難，因而本科畢業(yè)論文的創(chuàng)新可以創(chuàng)新總結(jié)、創(chuàng)新方法，就是使用學(xué)習(xí)過的方法對(duì)一個(gè)問題進(jìn)行重新設(shè)計(jì)研究或者生產(chǎn)，比如使用原有的方法對(duì)一個(gè)網(wǎng)站根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)和開發(fā)也就行了，也可以使用學(xué)習(xí)過的數(shù)學(xué)方法對(duì)搜集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而驗(yàn)證某一個(gè)論斷。

　　(三)應(yīng)該怎樣進(jìn)行研究

　　既然論文寫作的基本問題是解決問題，而解決問題需要根據(jù)已知的客觀情況分析才能解決，因而提出問題、分析問題以及最后解決問題是科研和論文寫作的三步曲。

　　(1)提出問題，也就是提出要解決的目標(biāo)，如果這個(gè)問題是從來沒有人提出過，而且問題研究意義重大，那么提出的人就變成大師了，而本科生顯然提出這種問題的可能性很小，因而問題必然是人家早已經(jīng)提出的，不過一直沒有很好的解決辦法，或者這個(gè)問題衍生出來很多小問題，需要不停的解決這些小問題。

　　(2)問題提出來以后就需要解決這個(gè)問題，而解決這個(gè)問題首先需要知道這個(gè)問題的來

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