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      2. 體育論文訪談提綱

        時間:2024-10-27 17:31:13 論文提綱 我要投稿

        體育論文訪談提綱

          隨著國際交往的擴大,體育事業發展的規模和水平已是衡量一個國家、社會發展進步的一項重要標志,也成為國家間外交及文化交流的重要手段。

        體育論文訪談提綱

          山西財經大學體育學院本科生出早操行為研究論文提綱

          近些年來由于大學生的身體素質越來越差,為此各大高校開始組織學生出早操以提高學生的身體素質,可是出早操的現象不容樂觀,使得各學校無法順利完成。

          本文運用文獻資料法、問卷調查法、訪談法、數理統計法等研究方法,以山西財經大學體育學院一到三年級學生為研究對象,對學生出早操的情況進行調查與統計,得出以下結論:山西財經大學體育學院學生對出早操的行為并不重視;學生不能充分利用出早操的時間段;學生認為出早操與睡眠質量和課堂效率有重要關系;管理教師對學生出早操都持贊成的態度。

          筆者提出了相應的建議:對學生進行正面引導,加強思想教育;以興趣小組、體育游戲、鍛煉距離等方面不斷創新學生早操活動的內容與形式;對學生的睡眠進行監督;通過簽到方式、交流互動、鍛煉時間等以人文本的方式不斷完善早操制度。

          關鍵詞:高校;出早操;山西財經大學體育學院;可行性建議

          畢業論文(設計)學術承諾

          本人鄭重承諾:所呈交的畢業論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標注和致謝的地方外,論文中不存在抄襲情況,論文中不包含其他人已經發表的研究成果,也不包含他人或其他教學機構取得研究成果。

          作者簽名:日 期:

          畢業論文(設計)使用授權的說明

          本人了解并遵守山西財經大學有關保留、使用畢業論文的規定。

          即:學校有權保留、向國家有關部門送交畢業論文的復印件,允許論文被查閱和借閱;學校可以公布論文的全部或部分內容,可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文。 (保密的論文在解密后應遵守此規定)

          作者簽名: 指導教師簽名:

          日期:日期:

          目 錄

          摘 要

          Ⅰ 關 鍵 詞

          Ⅱ Abstract

          Ⅲ Keywords

          Ⅳ 1引言

          1

          1.1研究背景

          1 1.2研究目的與意義

          2 1.3文獻綜述

          2 2研究對象與方法

          4

          2.1研究對象

          4 2.2研究方法

          4 2.2.1文獻資料法

          4 2.2.2問卷調查法

          5 2.2.3訪談法

          5 2.2.4數理統計法

          6 3結果與分析

          6

          3.1山西財經大學體育學院學生出早操現狀

          6 3.1.1學生早操出勤率

          6 3.1.2學生參加早操的形式

          8 3.1.3學生在出操時間段的活動選擇

          9 3.1.4學生早操后的相關行為選擇

          10 3.2學生對出早操的態度與原因

          11 3.2.1體育學院學生對出早操的態度

          11 3.2.2體育學院學生對出早操持不同態度的原因

          11 3.3出早操對學生的影響

          13 3.4學院教師和管理人員對學生出早操的看法

          14 4結論與建議

          15

          I

          山西財經大學2011屆本科生畢業論文(設計)

          4.1結論

          15 4.2建議

          16 參考文獻

          20 附錄1山西財經大學體育學院本科生出早操行為研究的調查問卷

          21 附錄2山西財經大學體育學院本科生出早操行為研究的訪談提綱

          23 致謝

          24

          II

        《&.doc》
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        體育論文開題報告12-06

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              隨著國際交往的擴大,體育事業發展的規模和水平已是衡量一個國家、社會發展進步的一項重要標志,也成為國家間外交及文化交流的重要手段。

            體育論文訪談提綱

              山西財經大學體育學院本科生出早操行為研究論文提綱

              近些年來由于大學生的身體素質越來越差,為此各大高校開始組織學生出早操以提高學生的身體素質,可是出早操的現象不容樂觀,使得各學校無法順利完成。

              本文運用文獻資料法、問卷調查法、訪談法、數理統計法等研究方法,以山西財經大學體育學院一到三年級學生為研究對象,對學生出早操的情況進行調查與統計,得出以下結論:山西財經大學體育學院學生對出早操的行為并不重視;學生不能充分利用出早操的時間段;學生認為出早操與睡眠質量和課堂效率有重要關系;管理教師對學生出早操都持贊成的態度。

              筆者提出了相應的建議:對學生進行正面引導,加強思想教育;以興趣小組、體育游戲、鍛煉距離等方面不斷創新學生早操活動的內容與形式;對學生的睡眠進行監督;通過簽到方式、交流互動、鍛煉時間等以人文本的方式不斷完善早操制度。

              關鍵詞:高校;出早操;山西財經大學體育學院;可行性建議

              畢業論文(設計)學術承諾

              本人鄭重承諾:所呈交的畢業論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標注和致謝的地方外,論文中不存在抄襲情況,論文中不包含其他人已經發表的研究成果,也不包含他人或其他教學機構取得研究成果。

              作者簽名:日 期:

              畢業論文(設計)使用授權的說明

              本人了解并遵守山西財經大學有關保留、使用畢業論文的規定。

              即:學校有權保留、向國家有關部門送交畢業論文的復印件,允許論文被查閱和借閱;學校可以公布論文的全部或部分內容,可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文。 (保密的論文在解密后應遵守此規定)

              作者簽名: 指導教師簽名:

              日期:日期:

              目 錄

              摘 要

              Ⅰ 關 鍵 詞

              Ⅱ Abstract

              Ⅲ Keywords

              Ⅳ 1引言

              1

              1.1研究背景

              1 1.2研究目的與意義

              2 1.3文獻綜述

              2 2研究對象與方法

              4

              2.1研究對象

              4 2.2研究方法

              4 2.2.1文獻資料法

              4 2.2.2問卷調查法

              5 2.2.3訪談法

              5 2.2.4數理統計法

              6 3結果與分析

              6

              3.1山西財經大學體育學院學生出早操現狀

              6 3.1.1學生早操出勤率

              6 3.1.2學生參加早操的形式

              8 3.1.3學生在出操時間段的活動選擇

              9 3.1.4學生早操后的相關行為選擇

              10 3.2學生對出早操的態度與原因

              11 3.2.1體育學院學生對出早操的態度

              11 3.2.2體育學院學生對出早操持不同態度的原因

              11 3.3出早操對學生的影響

              13 3.4學院教師和管理人員對學生出早操的看法

              14 4結論與建議

              15

              I

              山西財經大學2011屆本科生畢業論文(設計)

              4.1結論

              15 4.2建議

              16 參考文獻

              20 附錄1山西財經大學體育學院本科生出早操行為研究的調查問卷

              21 附錄2山西財經大學體育學院本科生出早操行為研究的訪談提綱

              23 致謝

              24

              II