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分析多媒體教學課件質(zhì)量統(tǒng)計
論文關(guān)鍵詞：多媒體課件 合格率 統(tǒng)計分析 總結(jié)
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論文摘要：通過多媒體教學課件審核，時課件存在的共性問題進行了總結(jié)，并提出了相應的修改意見，以促進多媒體教學課件制作質(zhì)量的進一步提高，從而達到提高教學效果和提升教學質(zhì)量的目的。
教育部高等教育中心在本科教學工作水平評估指南中指出，“必修i}應用多媒體授課的課時不低于15%，并有一定數(shù)量自行研制開發(fā)的多媒體課件教學效果比較好”。多媒體教學課件是多媒體教學的一個核心組成要素，因此多媒體課件的質(zhì)量直接影響到多媒體授課的效果。為了在教學改革的進程中充分發(fā)揮多媒體課件的優(yōu)勢，實現(xiàn)教學效果的最優(yōu)化，提高教學的效率和效益，新鄉(xiāng)醫(yī)學院投人了大量經(jīng)費進行多媒體教室建設(shè)和維護，許多教師也積極制作多媒體教學課件用于課堂教學。為了加強對多媒體教學的管理，提高多媒體授課的質(zhì)量和多媒體教學設(shè)備的使用效果，新鄉(xiāng)醫(yī)學院每年都對各院、系的多媒體教學課件進行審核，審核結(jié)果上網(wǎng)公布。筆者總結(jié)2006一2008學年該校的多媒體教學課件審核情況。
1研究內(nèi)容與方法
1.1研究對象新鄉(xiāng)醫(yī)學院所有院、系的多媒體教學課件。
1. 2研究目的多媒體教學課件審核是為了促進教師多媒體課件制作質(zhì)量的進一步提高，從而達到提高教學效果和提高教學質(zhì)量的目的。
1. 3研究方法
1.3.1課件報送。每學期結(jié)束后，教學院、系各學科填寫“多媒體課件審核表，’(圖1)，將該審核表和學期教學課件一并報送教育技術(shù)中心。
1.3.2課件審核。教育技術(shù)中心組織專業(yè)人員按照學校制定的多媒體課件合格標準進行審核，達到3級以上屬合格課件，3級以下課件屬不合格課件。并對不合格課件提出修改意見，填人多媒體課件審核表“審核意見”欄，以便教師修改時參考。不合格課件修改后要參加下一年審核。
1.3.3匯總。以院、系為單位將多媒體課件審核表進行匯總，計算出2006一2008年新鄉(xiāng)醫(yī)學院各教學院系每年的多媒體課件合格率(圖2)。合格率(%)二合格課件數(shù)/提交總課件數(shù)x 100。按照13個院系計算出學校當年的總體合格率(平均值)。2006一2008年該校的多媒體課件合格率如圖3所示。
2結(jié)果與分析
2.1多媒體課件的質(zhì)量由圖2可以看出，新鄉(xiāng)醫(yī)學院各院、系之間合格率相差很大，如2006學年基礎(chǔ)醫(yī)學院合格率為57. 27 %，而心理學系僅為2. 76%;部分院、系連續(xù)3年合格率較低(如公共衛(wèi)生學系、管理學院、二、三系)或較高(基礎(chǔ)醫(yī)學院等)。其原因在于:部門領(lǐng)導重視程度、學科特點限制、個人能力及制作投人等多種因素均可影響課件質(zhì)量�？v觀各院、系3年合格率均為上升趨勢。由圖3可以看出， 2008學年學校多媒體課件的總體合格率最高，達61. 70%，呈逐年提升態(tài)勢。說明多媒體課件質(zhì)量在逐年提高。
2. 2存在的不足之處從審核情況看，多媒體課件無明顯科學性錯誤，但從制作角度來看，多數(shù)課件仍需進行不同程度地改進和提高，共性問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面:①文本偏多，可視化內(nèi)容少。整個課件以大片文字為主，圖、表、照片、動畫和視頻缺少或偏少，故課件缺少生氣、表現(xiàn)力和感染力，難以發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢。②文本格式不規(guī)范。在整個課件中，甚至在同一屏頁面中，表現(xiàn)出文字格式不統(tǒng)一，顏色多而雜，字體顏色與背景反差小。③排版布局不恰當，主題不突出。每頁文字過多、過密，排版布局不合理，造成課件內(nèi)容層次不清，重點、難點不突出。逐)裝飾過多，喧賓奪主。片面追求課件外觀“美”，過多使用效果音、jif裝飾動畫，對課件界面作過分的渲染，其結(jié)果分散了學生的注意力，影響了教學效果。⑤視頻、動畫網(wǎng)上下載得多，創(chuàng)作得少。目前多媒體教學課件中使用的視頻、動畫大都是光盤截取、網(wǎng)上下載，自己錄制、創(chuàng)作的較少，使課件的使用價值和教學效果大打折扣。這些多媒體素材雖然經(jīng)過專業(yè)技術(shù)人員精心設(shè)計，但不可能代表所有任課教師的教學思路、表達方式。況且不同院校學生層次不同，教學方法存在差異，因此使用時常會出現(xiàn)許多不盡人意之處⑥畫面質(zhì)量待提高。課件中使用的下載圖片顏色失真;掃描表格不清晰;文字圖片模糊;插人的圖片偏小;動畫、視頻窗口大小不合適;主體與背景反差太小;幻燈片背景模板過多，屏幕效果不佳。
3建議
為了進一步提高教師多媒體課件制作質(zhì)量，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺開展輔助教學，構(gòu)建本科創(chuàng)新教育體系，結(jié)合2006一2008年多媒體課件審核中發(fā)現(xiàn)的一些實際問題，筆者提出以下幾點建議:①主題突出，層次分明。把教學主題內(nèi)容放在最顯著的位置，使學生一目了然;章節(jié)層次要清晰分 明。②字體精煉、規(guī)整。文字要恰到好處，少而精，標題的字號應層次分明，關(guān)鍵詞可通過顏色、字體加粗、下劃線等不同手法區(qū)分，以便于學生的記錄。③背景模板選擇。根據(jù)不同教學內(nèi)容、不同教學對象選擇恰當模板。選用模板時既要考慮背景與文字、圖片等媒體的對比，又要考慮與各媒體之間的和諧，不能因反差太大而缺乏層次。還可以根據(jù)內(nèi)容的需要，在一個課件選擇多個背景模板，但不宜過多。④頁面布局。注意空間的合理利用和布局的美感;標題與內(nèi)容字體形式要區(qū)別;圖文并存時兩者大小要協(xié)調(diào);整體風格要保持一致;內(nèi)容主次的呈現(xiàn)要分明。⑤圖片、圖像清晰貼切。多媒體課件的優(yōu)勢之一是圖文并茂，為充分利用這一點，在教學過程中應盡量收集與教學有關(guān)的圖片、圖像增加學生的感性認識，但運用要恰當貼切，同時注意圖片和圖像要清晰、不失真(包括顏色、形狀)，使用網(wǎng)上下載圖片宜選用清晰度好的大尺寸圖片;注意文字最好直接錄入而不使用文字圖片，否則不僅影響畫面清晰度，而且也會給后期修改帶來不便。⑥視頻、動畫適宜得當。視頻和動畫的選擇要與教學內(nèi)容密切相關(guān)，播放窗口大小適宜，播放應具有重放、進度選擇、音量調(diào)節(jié)等功能。⑦廣泛收集各類素材。多媒體課件素材除了教學光盤截取、網(wǎng)上下載外，可利用計算機通過掃描儀將相關(guān)教材、圖譜進行掃描;簡單的圖形用繪圖軟件繪制;用數(shù)碼相機拍攝人體或動物標本;用便攜式攝像機攝取特殊實驗操作過程;將教學難點制成動畫，必要時尋求專業(yè)人員協(xié)作，為制作課件制備各種素材。⑧掌握制作技巧。教師不僅要具有豐富的學科知識，還要具備熟悉網(wǎng)絡(luò)基本操作技能;熟練掌握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學平臺或多媒體系統(tǒng)的技能;掌握簡單教學軟件的開發(fā)制作技能和技巧。
總之，通過多年的多媒體教學課件審核工作，增強了教師自行研制開發(fā)多媒體教學課件的信心，促進了教師多媒體教學課件制作質(zhì)量的進一步提高，從而達到了提高教學效果和提高教學質(zhì)量的目的。
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