高考化學沖刺階段復(fù)習建議

高考化學沖刺階段復(fù)習建議

        如何在高三復(fù)習的最后沖刺階段科學有效地提高化學成績呢？新課改的高考化學會不會有很大改動呢？這是我在這一段教學中經(jīng)常被學生問到的問題，針對這些問題我談幾點建議：
        1. 回歸教材，重視考綱
        在本階段的復(fù)習中，要以教材為綱，回歸教材，注意教材內(nèi)容的知識點、增長點，綜合點。要學會讀書，要通讀、精讀、反復(fù)讀，帶著問題去讀。讀書要與高考緊密結(jié)合起來，不是簡單地看看而已。有些高考試題就來自于教材上的原題或改編；對于大綱中規(guī)定的演示實驗和學生實驗，在歷年的高考題中都被重視。有時是直接考查某個實驗，有時是按某些教材實驗的基本要求考，或依據(jù)教材實驗發(fā)展、衍生出來的內(nèi)容來命題。例如，“2005年北京卷28題”改編來自教材“鐵與水蒸氣反應(yīng)”的實驗，“2008年重慶卷8題”四個實驗全部來自教材。由此可見，重視教材是相當重要的。
        2. 聯(lián)系實際，關(guān)注社會熱點
        化學與生產(chǎn)、生活、社會等聯(lián)系緊密，大綱上強調(diào)“試題應(yīng)注意考查考生初步運用所學化學知識，去觀察、分析生產(chǎn)生活中的各類有關(guān)化學問題的能力”，這在歷年的高考題中都有體現(xiàn)。例如，2008年廣東卷23題；2008年山東卷29題；2008年寧夏卷26題等。在2009年高考備考中，要關(guān)注“神七”、“三鹿三聚氰胺”、“禽流感病例”、“諾貝爾化學獎”“美俄衛(wèi)星相撞事件”等。在2011年要關(guān)注日本大地震中引起的“核電站泄漏事件”，石油引起的“利比亞之戰(zhàn)”等涉及化學方面的有關(guān)知識。
        3. 注重反思，努力做到會做的題不出錯
        對于曾經(jīng)做錯的題，要再次溫習，認真反思，總結(jié)出一些東西，沉淀出一些精華。反思主要從試題涉及的知識點、解題方法、解題規(guī)律、失誤原因、語言規(guī)范、思維優(yōu)化等方面進行。
        4. 認真研究考綱及考試說明中的例題，及近三年寧夏高考題
        考試大綱及考試說明中的例題，是專家根據(jù)大綱認真整理總結(jié)的典型高考題，無論是題型、命題角度、能力考查等，都具有一定指導作用。而高考命題人也會以此作為下一年命題的參考素材，當然不會原題照搬，只會做一些改編，也應(yīng)引起重視。對具有代表性的試題，要反復(fù)研究，落實到位。對解題技巧要重點研究，靈活掌握解題技巧可節(jié)省很多時間。對考試大綱中有變動的地方要加強認識，如有關(guān)氧化還原反應(yīng)方程式的配平及其電子的轉(zhuǎn)移情況，新大綱及近幾年的高考題中側(cè)重程度有所提高。       5. 認真審題，規(guī)范答題，減少非智力因素失分
        高考的后期復(fù)習要在細節(jié)上、審題上、表達上下功夫。學科知識是基礎(chǔ)，審題能力是關(guān)鍵，規(guī)范表達是保障。審題不慎，急于求成，考慮不周是學生在解題時常出現(xiàn)的不良行為，也是考試失分的主要因素。審題主要審題目的表達要求、突破口、有效數(shù)字、解題過程、題型等。
        表達不規(guī)范是學生失分的又一要素。規(guī)范表達包括規(guī)范書寫化學符號，注意化學語言中的漢字，正確書寫化學概念名稱，簡答題的一些固定規(guī)范答題模式，化學方程式計算題的書寫格式如步驟要全、上下單位要一致、左右單位要相當?shù)取?
        6. 重視新課程中新增的化學知識
        2011年河南高考化學科目的考試內(nèi)容較往年變化不大，僅增加了不多的新內(nèi)容，如化學平衡常數(shù)、沉淀溶解平衡、核磁共振、化學反應(yīng)進行的方向等問題。但從進入新課改省份近幾年的考題來看，新增內(nèi)容如化學平衡常數(shù)、沉淀溶解平衡、核磁共振這些知識點在多個省份的高考題中均有體現(xiàn)，所以要加深對新增知識的掌握。
        7. 把握高考化學試卷答題時間
        對于化學題目，考生應(yīng)該按照平時的時間習慣去做題。每道小題所用時間都不要超過平時的做題時間，只有這樣才不會影響其他科目。另外，考生應(yīng)該按照出題順序作答化學試卷，保證前面相對簡單的無機化學題目不出錯。還有，考生一定要看清題號順序，盡量避免直接涂卡，以免涂錯題目。
        總之，在高考化學的沖刺復(fù)習中，既要重視教材基礎(chǔ)知識，彌補知識盲點，又要兼顧知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，在訓練過程中不斷提升靈活運用知識解決化學問題的能力和綜合分析能力。只有這樣，才能為最后的沖刺做好準備，從而沉著應(yīng)對高考。

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