如何利用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行高中英語教學(xué)
由于傳統(tǒng)教育思想的束縛，高中英語教學(xué)還廣泛存在著教師對學(xué)生填鴨式灌輸?shù)慕虒W(xué)方法和學(xué)生死記硬背的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生對英語的興趣沒有得到很好的激發(fā)，學(xué)習(xí)潛力也沒有得到充分的發(fā)掘。具體到教學(xué)中，結(jié)合多媒體教學(xué)手段，通過制作豐富多彩的課件，用多種音頻、視頻，創(chuàng)設(shè)有聲有色的英語課堂，使枯燥的知識(shí)鮮活起來，從而在最大程度上激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)科的興趣，同時(shí)更多地了解英語知識(shí)，真正領(lǐng)悟英語的精妙。要將高中英語教學(xué)與多媒體手段結(jié)合起來，首先要改變傳統(tǒng)的教育觀念，其次提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，再次開拓各種教學(xué)資源等，實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。1.改變傳統(tǒng)的教育思想，結(jié)合多媒體技術(shù)開展以學(xué)生為主的課堂。
在平時(shí)的英語教學(xué)中，少數(shù)教師仍習(xí)慣課堂教學(xué)大一統(tǒng)的局面，老師教什么，學(xué)生必須學(xué)什么，很少出現(xiàn)學(xué)生大膽質(zhì)疑，更難看到學(xué)生發(fā)表自己的看法，把學(xué)生看作是知識(shí)的容器和待加工的機(jī)器零件。教師仍然是課堂和知識(shí)的絕對權(quán)威，學(xué)生只是知識(shí)的虔誠接受者和教師的崇敬膜拜者。而新課程改革的一個(gè)重要變革就是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，想法設(shè)法讓學(xué)生“能學(xué)”、“會(huì)學(xué)”、“樂學(xué)”。如何樹立以學(xué)生為主的思想？對于英語教師來說，應(yīng)由知識(shí)的傳授者、灌輸者、檢查者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的幫助者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者，而學(xué)生由知識(shí)的被動(dòng)者、灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)加工的主體和思維的積極建構(gòu)者。這種學(xué)生主動(dòng)探究、獲取新知識(shí)的教學(xué)模式，學(xué)生處于自主學(xué)習(xí)的、思維活躍的、富有創(chuàng)造性的積極心態(tài)。這樣的教學(xué)模式，學(xué)生才能真正投入到學(xué)習(xí)中。另外，改變傳統(tǒng)的課堂組織形式，新課改理念下的英語課堂，學(xué)生帶著自己的知識(shí)、思考、性格參與到課堂活動(dòng)中，從而使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出豐富性、多樣性和復(fù)雜性。在教學(xué)實(shí)踐中，課堂組織形式的轉(zhuǎn)變勢在必行，同時(shí)也是將高中英語教學(xué)與多媒體技術(shù)結(jié)合起來的前提。
2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的綜合素質(zhì)，尤其是熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)的能力。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！苯處煵桓淖儯n改就會(huì)成為空談，成為無源之水。
教師應(yīng)該是富有時(shí)代精神和創(chuàng)造活力的人，作為實(shí)施新課改的主體，應(yīng)該積極提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。打鐵還須自身硬，教師要不斷地努力學(xué)習(xí)，積極參加有關(guān)課改的培訓(xùn)。而英語是一門外語，我們應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。因?yàn)橹挥形覀儞碛械闹R(shí)夠多，我們的學(xué)生才可以學(xué)到更多的知識(shí)。這正是“要給學(xué)生一杯水，我們必須有一泉水”的道理。作為一名英語教師，在知識(shí)更新如此之快的信息時(shí)代，要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，否則就會(huì)落后于時(shí)代。威爾金斯（Wilkins）說過：“教師的教學(xué)成功與否并不全是業(yè)務(wù)水平的問題，教師本人的某些重要個(gè)性特征也在很大程度上決定了學(xué)生能否最大限度地利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
新的課程改革將課程意識(shí)提到了重要位置，強(qiáng)調(diào)英語課程標(biāo)準(zhǔn)是英語教學(xué)的主要依據(jù)。
《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中新理念的提出，為我們的教學(xué)改革指明了方向，同時(shí)也要求我們英語教師要不斷學(xué)習(xí)，更好地理解、領(lǐng)悟現(xiàn)代科學(xué)教育教學(xué)觀，更新教學(xué)理念，樹立以人為本的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，才能勝任自己的角色和崗位。 新課程改革背景下的教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)對教學(xué)行為的研究已成為全體教師的共識(shí)。隨著現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教師尤其要跟上社會(huì)發(fā)展的步伐，不斷學(xué)習(xí)新的技術(shù)，特別是多媒體技術(shù)，實(shí)現(xiàn)熟練靈活地使用多媒體，積極運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，結(jié)合教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)，制作適合學(xué)生特點(diǎn)的課件，并加入音頻和視頻，使學(xué)生在課堂中身臨其境地接觸教學(xué)知識(shí)，這樣才能提高課堂效率，實(shí)現(xiàn)高效課堂。只有這樣，教師才能形成正確的教育觀、學(xué)生觀和教師觀等。
3.利用多媒體教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的現(xiàn)代化
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、教育信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，教育信息技術(shù)更是日新月異。而隨著多媒體技術(shù)的推廣，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為學(xué)校教育中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。多媒體教學(xué)不僅可以為學(xué)生提供直觀形象的場景，使抽象的、枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為形象的、有趣的、可視的、可聽的內(nèi)容，而且還可以給學(xué)生提供大量的相關(guān)信息，突破課堂上時(shí)間和空間的限制，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和強(qiáng)烈的求知欲望，教學(xué)質(zhì)量也就相應(yīng)地得到了提高。因此，熟練把握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)成為高中英語教師的當(dāng)務(wù)之急。但是任何技術(shù)從來都是雙刃劍，多媒體技術(shù)也不例外。我們要多角度展開思維，從多方面分析問題，引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向能力方面遷移和能力向應(yīng)用方面遷移。
首先運(yùn)用多媒體技術(shù)，制作教學(xué)課件。課標(biāo)指出，“按照課標(biāo)的目的要求，確定教學(xué)內(nèi)容的原則，還可以編寫與英語教學(xué)有關(guān)的視聽材料”。教學(xué)課件不僅要突出教學(xué)目標(biāo)，更重要的是課件的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的特點(diǎn)，形象生動(dòng)。通過圖片文字的形式，吸引學(xué)生的課堂注意力。
再次運(yùn)用多媒體技術(shù)，制作視頻、音頻文件。根據(jù)教學(xué)的需要，發(fā)揮信息技術(shù)媒體豐富的表現(xiàn)力，把教科書中的實(shí)驗(yàn)教材變成融解說詞、背景音樂、動(dòng)畫、視頻為一體的電子實(shí)驗(yàn)；把教科書中的插圖由靜態(tài)的平面圖變?yōu)閯?dòng)態(tài)的三維模型；把原本單調(diào)枯燥的描述變得更充實(shí)、更形象、更具有吸引力。
4.總結(jié)
在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，學(xué)生只是一味地被動(dòng)學(xué)習(xí)。新課改理念下的課堂有了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式。使用多媒體教學(xué)，可以有機(jī)地將學(xué)生自主學(xué)習(xí)的模式和多媒體的運(yùn)用結(jié)合起來，使每一堂課都有相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，要求學(xué)生合作探究，培養(yǎng)學(xué)生分析、處理、歸納、總結(jié)信息的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握終身有益的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，多媒體教學(xué)創(chuàng)設(shè)的有聲有色的教學(xué)環(huán)境，可以最大程度地吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生自覺地、全身心地投入到學(xué)習(xí)中，從而真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，獲得良好的學(xué)習(xí)效果。
總之，新課程理念下，應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為本，使學(xué)生在明主、平等、愉悅的氣氛中引導(dǎo)質(zhì)疑，激活思維，探求創(chuàng)新，促使他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略。因此，我們要緊跟新課改的步伐，積極探索新的教學(xué)模式，才能使高中英語教學(xué)有更大的突破和發(fā)展。
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