淺談英語教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)
合作學(xué)習(xí)是英語新課程標(biāo)準(zhǔn)所“積極倡導(dǎo)”的一種學(xué)習(xí)方式，目前它已經(jīng)成為我們英語課堂教學(xué)中應(yīng)用比較廣泛的一種學(xué)習(xí)方式。然而，在課堂教學(xué)的實際中，也出現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)效果不佳的問題。有的合作學(xué)習(xí)分組不科學(xué)，導(dǎo)致合作學(xué)習(xí)成了“強對強”、“弱對弱”，發(fā)展失衡；有的合作學(xué)習(xí)任務(wù)不清，雖然很熱鬧，但沒有實際內(nèi)容；有的看似全員參與，實際只是“尖子生”的天下，其他學(xué)生只是袖手旁觀……那么，如何在教學(xué)中組織學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)并最大可能地提高合作學(xué)習(xí)的效果呢？
一、給學(xué)生以平等的尊重和信任，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
每個學(xué)生都有自己獨特的個性、智商和生活經(jīng)歷，所以他們的認知、情感和體驗也不盡相同。但很多學(xué)生英語成績不理想，主要是因為在英語學(xué)習(xí)初期受到了不少挫折，對英語這一學(xué)科望而生畏。因此在英語合作學(xué)習(xí)的過程中，我們教師要尊重學(xué)生的差異，信任學(xué)生，在情感上多給予關(guān)愛，為合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的人文氛圍。
同時在合作學(xué)習(xí)的組織過程中，我力求讓學(xué)生明白：作為社會中的一份子，必須依賴與他人的交往和合作才能得以生存。學(xué)習(xí)也是一樣，每一個人都是我的學(xué)習(xí)伙伴，都是我的合作者。教師要努力讓學(xué)生在合作中感受到成功的快樂，從而樂于合作交流，逐步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，為英語課堂的合作學(xué)習(xí)進一步開展奠定思想基礎(chǔ)。
二、科學(xué)分組，創(chuàng)設(shè)良好的合作氛圍。
英語合作學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)就是小組活動，所以科學(xué)的分組對于英語合作學(xué)習(xí)效果有著舉足輕重的作用。那么如何進行科學(xué)分組呢？
在英語教學(xué)實踐中，分組要想做到科學(xué)，需要教師綜合考慮學(xué)生、課型、內(nèi)容等因素而采用不同的分組模式。在教學(xué)中，我的分組主要是考慮三個方面：首先要考慮學(xué)生的位置、能力、個性以及成績等因素，正常情況下，可以按座次就近組合，需要的話，將學(xué)生按照成績、能力、個性等方面重新進行分組，學(xué)生課桌椅的擺放也可以靈活多樣，組團式、圓桌式等擺放方式都可以視情況而定；第二要結(jié)合學(xué)習(xí)任務(wù)的情況來調(diào)整分組的規(guī)模和方式，如果討論的議題小而易，小組就可以將規(guī)模控制的小一些；如果討論的議題大而難，小組規(guī)�？梢韵鄬Υ笠恍�，并且要十分注意學(xué)生的能力、個性和成績等搭配因素；還有的任務(wù)較為復(fù)雜，則可以采取大組套小組的分組方法進行�？傊纸M要根據(jù)實際需要來定。
同時我們老師不要單純的去打壓學(xué)生，而是要變換角色，尊重并信任學(xué)生，并積極參與到小組的討論交流之中，做一個平等的參與者，耐心的引導(dǎo)者，熱情的幫助者，營造一種輕松和愉快的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)習(xí)帶來一定的趣味性，刺激他們合作的欲望，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。為合作學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。
三、明確合作學(xué)習(xí)任務(wù)，提高合作學(xué)習(xí)的效率。
合作學(xué)習(xí)過程中，小組內(nèi)的討論如果沒有一個既定的議題和范圍，學(xué)生可能就會天南海北的亂侃一通。為了防止在小組合作學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，學(xué)生進行無目的、無針對性、無必要性的討論，而浪費課堂寶貴的時間，我們教師一定要在小組合作前提出明確的合作學(xué)習(xí)任務(wù)與目標(biāo)，從而盡可能用較短的時間，提高小組合作學(xué)習(xí)的效率，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
我在合作學(xué)習(xí)的任務(wù)布置時十分強調(diào)階梯性原則。即學(xué)習(xí)任務(wù)要循序漸進，不要超越學(xué)生接受的能力。我們在英語的教學(xué)中，要充分考慮學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，由淺入深地進行任務(wù)，由淺易低級的任務(wù)逐漸過渡到高級任務(wù)。 四、加強指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生合作技能。
合作學(xué)習(xí)具有開放性和不確定性特點，因而更需要對其進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)與引導(dǎo)，保證其正確的發(fā)展方向。課堂上，教師可以針對英語課文的預(yù)習(xí)、朗讀、研討、質(zhì)疑等方面組織學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)。在合作學(xué)習(xí)討論過程中，讓學(xué)生有秩序地發(fā)表自己的意見和建議，教師通過積極引導(dǎo)，隨機點撥，解決學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中遇到的障礙，并使合作學(xué)習(xí)進一步巧妙地深入下去。
對于那些平時不善言談的學(xué)生要更加關(guān)注，教師可以有意識地把焦點引向這些弱勢群體，給他們留一些發(fā)言的時間與空間。從而不斷增強這些學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心和樂趣，進而達到共同進步的目標(biāo)。同時當(dāng)合作學(xué)習(xí)過程中，在學(xué)生中間存在不同意見并互相沖突時，教師要適時加以引導(dǎo)，讓學(xué)生在充分發(fā)表自己意見的基礎(chǔ)上學(xué)會寬容、辯證地看待和分析，不斷促進自己的合作學(xué)習(xí)技能的提高。
五、注意欣賞學(xué)生，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的自信心。
評價是對學(xué)生的一種肯定，一種鼓勵。學(xué)生都希望能夠得到教師的表揚和激勵，在一般情況下，學(xué)生在取得了一定的學(xué)習(xí)成果之后，教師給予及時的肯定與表揚，會激勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)的自信。在我們的合作教學(xué)中，對于學(xué)生的優(yōu)點我們要善于發(fā)現(xiàn)，無論學(xué)生的基礎(chǔ)、表現(xiàn)和獲得的成績?nèi)绾�，我們都可以找出學(xué)生的優(yōu)點來適當(dāng)進行激勵。在學(xué)生的小組活動中，積極鼓勵和欣賞學(xué)生，用恰當(dāng)?shù)脑u價不斷提高學(xué)生的自信。同時要加強與后進生的交流，尊重他們的想法，幫助他們在合作學(xué)習(xí)中勇于發(fā)言敢于展現(xiàn)自己，并鼓勵他們的每一個進步。同時我們教師也有針對性的改進了合作學(xué)習(xí)的組織方法，從而真正實現(xiàn)每個學(xué)生都在合作學(xué)習(xí)中得到發(fā)展的目標(biāo)。
六、做好合作學(xué)習(xí)的合作檢測工作，強化合作學(xué)習(xí)的效果。
光有合作學(xué)習(xí)的過程，卻沒有檢測階段，那合作學(xué)習(xí)的效果可能也就要打一些折扣了。所以在教學(xué)過程中，我們可以在合作學(xué)習(xí)的后一階段，開展一些總結(jié)和檢測工作，就能夠檢測合作學(xué)習(xí)的效果，并為下一次的合作學(xué)習(xí)提供一些有益的經(jīng)驗。
在我們的教學(xué)實踐中，合作學(xué)習(xí)的檢測活動可以采用小組組員互相出題、組員互評的方式，即組員各自出題考核對方，互相進行評價，我感覺，這樣的好處是出題量大，學(xué)生參與覆蓋面大，能夠滿足小組成員內(nèi)在的“自我價值”實現(xiàn)的需求；也可以采用合作出題、小組競賽的方式，即由一個小組的學(xué)生合作出一些考題，讓其他小組成員解答，答題得分多的一方小組勝出。我認為，這樣的好處是出題質(zhì)量較高，還可激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
合作學(xué)習(xí)是在新課程理念下的一種重要學(xué)習(xí)方式，給我們的英語課堂帶來了生機與活力，但我們教師在運用合作學(xué)習(xí)的方法時，不能為了形式的合作而合作，而應(yīng)努力探索合作學(xué)習(xí)的最佳方法，不斷提高英語合作學(xué)習(xí)的實效性，讓每一個學(xué)生在合作中激發(fā)興趣，享受學(xué)習(xí)，從而讓我們的英語課堂真正煥發(fā)出生命的活力！
【淺談英語教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)】相關(guān)文章：
淺談英語教學(xué)中如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機11-17
淺談英語教學(xué)中朗讀與背誦習(xí)慣的培養(yǎng)11-20
淺談醫(yī)學(xué)英語教學(xué)中的翻譯技能培養(yǎng)12-06
淺談初中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣12-04
淺談如何在英語學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣03-06
淺談多媒體中語文學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)12-02
淺談服裝教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣05-09
淺談合作學(xué)習(xí)在體育教學(xué)中的運用02-24
- 相關(guān)推薦