讓國學(xué)成為校園的主導(dǎo)文化

讓國學(xué)成為校園的主導(dǎo)文化

摘 要： 國學(xué)是我們中國人特有的國粹，它承載著中華民族五千多年的文化內(nèi)涵。在信息爆炸、思想多元的今天，各種意識形態(tài)與思想充斥著校園，學(xué)生們年齡小，分辨優(yōu)劣能力尚不成熟，因此，我們要把國學(xué)教育作為學(xué)校德育教育的重要組成部分，讓國學(xué)成為引領(lǐng)學(xué)生思想的校園主導(dǎo)文化。
關(guān)鍵詞：國學(xué)啟蒙、凈化心靈
中圖分類號：G622-42      文獻標(biāo)識碼：A　　　　　文章編號：1009-5608（2011）03-011-01
        國學(xué)是我們中國人特有的國粹，它承載著中華民族五千多年的文化內(nèi)涵。在信息爆炸、思想多元的今天，各種意識形態(tài)與思想充斥著校園，學(xué)生們年齡小，分辨優(yōu)劣能力尚不成熟，因此，我們要把國學(xué)教育作為學(xué)校德育教育的重要組成部分，讓國學(xué)成為引領(lǐng)學(xué)生思想的校園主導(dǎo)文化。
        一、 濃郁的國學(xué)氛圍可以提升校園的文化品位。
        美的環(huán)境是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書。它有利于學(xué)生陶治情操、凈化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。我們在學(xué)校周圍的墻體上，手工彩繪了《承傳統(tǒng)文化，揚中華美德》為主題的中華經(jīng)典勵志故事，激勵學(xué)生奮發(fā)向上；教學(xué)樓內(nèi)文化走廊典雅質(zhì)樸，一幅幅書法作品更是浸透著翰墨書香。置身于這樣的環(huán)境中，使人立刻折服于中華傳統(tǒng)文化的精深，折服于國學(xué)文化的厚重悠遠。正所謂環(huán)境育人，學(xué)生在這樣的環(huán)境里，更是對中華傳統(tǒng)文化有著無限的渴望。
        二、 國學(xué)啟蒙——《弟子規(guī)》可以陶冶師生道德情操。 
        中華國學(xué)經(jīng)典博大精深，而《弟子規(guī)》是國學(xué)教育的啟蒙，是中國傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)、起點，也是精髓，是傳統(tǒng)社會每個人立身的起點，它的核心是孝養(yǎng)父母、奉事師長，然后將之延伸到五倫中去，是儒家文化的一部分，也是為人處世，待人接物最基本的禮節(jié)，是道德的核心。學(xué)校開展以國學(xué)教育為主題的校本研究，教師須先行一步。只有教師比學(xué)生先學(xué)一步，多讀一點、多背一點，多理解一點，懂鑒賞一點，教學(xué)中才能得心應(yīng)手，左右逢源，也才能給學(xué)生正確的引導(dǎo)。我們首先組織教師學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，將其中的思想精華與自己的工作實際相結(jié)合，交流學(xué)習(xí)心得，讓教師在學(xué)習(xí)中感悟，有效地促進了教育教學(xué)效果，提升了教師的師德修養(yǎng)；在組織學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》過程中，學(xué)校有目的、有計劃地開展誦讀、表演、繪畫展示等系列主題活動，為師生的實踐創(chuàng)造機遇，搭建平臺。學(xué)生們以誦讀為基礎(chǔ)，在活動中比、學(xué)、趕、幫，有效地培養(yǎng)了學(xué)生良好的文明、禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣，規(guī)范了學(xué)生的日常行為�，F(xiàn)在，校園中文明、謙恭蔚然成風(fēng)，就連過去出了名的“淘氣包”現(xiàn)在也常把《弟子規(guī)》掛在嘴邊，變得越來越文明了。
        三、 親子共讀國學(xué)經(jīng)典是家庭教育的有效途徑。
        我們號召家長和孩子們同讀一本書——《弟子規(guī)》。在督促孩子學(xué)習(xí)的同時，家長們也從中深受教育�！兜茏右�(guī)》中倡導(dǎo)的孝、悌、忠、信、禮儀、廉恥、仁愛、和平思想，在親子共讀的過程中不但教育著學(xué)生，也深深地感染著家長。漸漸地，家長的教育方式不再簡單粗暴了，取而代之的是親切、平等的交談；孩子的叛逆、反抗也減少了，更多的是對父母教育的理解與感恩。許多家長高興的說：自從學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》自己的脾氣變好了，孩子變得懂事了，家庭氣氛變得和睦了…
        國學(xué)經(jīng)典中蘊涵的傳統(tǒng)美德，在潛移默化中塑造著孩子們的人格，提升著孩子們的素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)與實踐中，學(xué)生們對經(jīng)典有了更加深刻的理解與認識，是“國學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引領(lǐng)學(xué)生們走出迷茫。作為教育工作者，我們應(yīng)該讓國學(xué)成為中國校園的主導(dǎo)文化。 

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