展開想象的翅膀 讓創(chuàng)意自由翱翔
兒童對物象的認(rèn)識和表達(dá)具有獨(dú)立性、新穎性、獨(dú)特性和豐富性。兒童想像力是非常豐富的，有時(shí)會令人大吃一驚。他們作畫往往把不同的時(shí)空組合在一個(gè)畫面上，有時(shí)把無生命的物體變成有生命的，把靜止的物體變成運(yùn)動的物體，有時(shí)把毫無相關(guān)的物象畫在一起。把握少年兒童心理特點(diǎn)與身心發(fā)展的規(guī)律，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種享受，一種娛樂。就像游戲一樣，使他們感到輕松愉快，這樣讓學(xué)生在樂趣中吸取知識和掌握技能，才能收到最佳效果。兒童的想像力是無拘無束的。在黑板上畫個(gè)圓圈，學(xué)生們能想到太陽、月亮、地球甚至是茶盤、鍋蓋、氣球、大鐘表等等。兒童的表象思維比較活躍，記憶力很強(qiáng)，他們的作畫特點(diǎn)是憑感覺，憑興趣，有時(shí)好像在毫無目的地游戲般地去作畫。但事實(shí)上，許多發(fā)明創(chuàng)造不都是在許多人認(rèn)為“不可能”和“不合理”的限制中產(chǎn)生出來的嗎？所以，我們應(yīng)該保護(hù)兒童的這種創(chuàng)造性，適時(shí)引導(dǎo)兒童展開想象，大膽創(chuàng)新，無限創(chuàng)意。
一、創(chuàng)設(shè)情景，給學(xué)生留有大膽想象的氛圍
繪畫藝術(shù)的熏陶不僅僅在于藝術(shù)本身，藝術(shù)教育能在很大程度上最大限度的開發(fā)人的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)人的自由想象的品質(zhì)，觸發(fā)創(chuàng)造發(fā)明的靈感。兒童的想像力是受一定因素的制約和影響的�！跋胂笫莿�(chuàng)作的源泉”，世界上許多創(chuàng)造發(fā)明都是從想象開始的。繪畫教學(xué)中，可用創(chuàng)設(shè)情境的方法來拓展想象空間，讓學(xué)生聯(lián)系己有知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象。
一般來說，輕松愉悅的氣氛，優(yōu)美的環(huán)境，教師良好的情緒，能夠誘發(fā)兒童豐富的聯(lián)想、想象。給學(xué)生一張空白紙，讓學(xué)生自由畫，有些學(xué)生把紙的大面積都涂上各種顏色，并用彎彎曲曲的黑線把它們穿了穿，嘴里還“嘀咕”著什么，用手指著這幅圖的綠色處問我：“老師，我們是不是在這兒？這里的環(huán)境可好了�！笨吹剿钦J(rèn)真的樣子，我笑著用力點(diǎn)點(diǎn)頭。看到那些充滿兒童特色的作品，聽到他們發(fā)自內(nèi)心的話語，我無不感到驚嘆！兒童的想像力多么豐富，兒童的心靈多么純潔！給他們創(chuàng)設(shè)情景讓他們張開想象的翅膀自由地表現(xiàn)童心的世界。
二、培養(yǎng)興趣，激發(fā)創(chuàng)作欲望
創(chuàng)造需要興趣，興趣需要激發(fā)。要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，就要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望。
1、以美激趣："美"是美術(shù)課具有的獨(dú)特的優(yōu)越之處。"愛美之心，人皆有之"。教學(xué)當(dāng)中，我們應(yīng)充分挖掘?qū)W生的審美意識、審美需要和審美潛能．讓他們體驗(yàn)到教材之美，生活之美，使學(xué)生沉浸在美的氛圍中。
2、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。有很多同學(xué)到過動物園，在學(xué)到《寫意畫熊貓》時(shí)，先讓學(xué)生回答見到的熊貓的特點(diǎn)、習(xí)性，觀看熊貓的動畫，了解熊貓的形態(tài)特點(diǎn)。
鼓勵(lì)學(xué)生用手中的筆把熊貓畫出來。組織有趣的美術(shù)欣賞活動，讓學(xué)生接觸和了解優(yōu)美的美術(shù)作品，啟發(fā)學(xué)生對自己喜愛的作品進(jìn)行評價(jià)。
3、提倡學(xué)生用“心”畫，用自己的思想認(rèn)真作畫，表達(dá)自己的真實(shí)情感，不要對學(xué)生限制的東西太多，除規(guī)定的技法訓(xùn)練外，教師少在構(gòu)圖立意方面進(jìn)行限制。如果對學(xué)生要求的太多，學(xué)生不但不接受，而且有膩煩心理。
4、教師要學(xué)會理解學(xué)生，懂得學(xué)生思想，走進(jìn)學(xué)生、理解學(xué)生作品，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮他們的想像力和創(chuàng)造創(chuàng)新能力。教師要了解學(xué)生，包括學(xué)習(xí)、生活、愛好、家庭狀況等，懂得學(xué)生思想，讓學(xué)生感到老師和自己是同路人，只有走進(jìn)學(xué)生，才能了解學(xué)生特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、努力創(chuàng)新。 三、把握學(xué)科聯(lián)系，教師要打破傳統(tǒng)教法使學(xué)生學(xué)的輕松、畫的生動，便于創(chuàng)新
音樂可以模仿馬嘶、鳥鳴，可以展現(xiàn)藍(lán)天鮮明的節(jié)奏，和諧的旋律，可以發(fā)人向上。音樂和美術(shù)是息息相通的，電視節(jié)目的名曲欣賞和音樂也可以啟迪人們藝術(shù)創(chuàng)作靈感樂美、畫面美達(dá)到的高度統(tǒng)一，相互映襯。我深受啟發(fā)，上美術(shù)課時(shí)，配上適合的音樂，使課堂充滿了藝術(shù)情趣，增強(qiáng)了兒童的藝術(shù)感染力，使兒童在輕松、愉快的氣氛中去欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在《中國古代繪畫欣賞》中為了突出表現(xiàn)工筆畫的細(xì)膩、精致，我特意選用古箏優(yōu)雅的聲音來修飾，學(xué)生們聽到后自然沉浸在美好的畫面中。
為了便于教學(xué)，教師應(yīng)多用學(xué)科間的聯(lián)系，使數(shù)學(xué)課、語文課、英語課、科學(xué)課等，在美術(shù)課里適當(dāng)?shù)拇┎暹M(jìn)去，這樣既增加了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，又鞏固了其他學(xué)科的知識。
四、運(yùn)用直觀教具變抽象的內(nèi)容為具體的內(nèi)容，培養(yǎng)興趣、啟發(fā)想象、鼓勵(lì)創(chuàng)新
在教學(xué)時(shí)，多運(yùn)用課件、范畫、實(shí)物投影、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，做到形式多樣，富有童趣，有新鮮感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。上《恐龍世界》一課時(shí)我利用現(xiàn)在廣闊的網(wǎng)絡(luò)資源，下載有關(guān)恐龍生活環(huán)境的視頻，在學(xué)生原有的興趣上更多的關(guān)注恐龍所生活過的地方，讓學(xué)生們參與討論。當(dāng)學(xué)生們得知要學(xué)習(xí)恐龍時(shí)非常積極的查找有關(guān)恐龍的資料，還有些學(xué)生把資料打印成冊供全班查看。學(xué)生們在參與中學(xué)習(xí)，描繪的恐龍形態(tài)各異，生活的環(huán)境幽美。學(xué)生們在學(xué)中樂，在樂中進(jìn)行了創(chuàng)造。
美術(shù)課上我展示了用鉛筆花制的小貓，這件教具起了重要作用，學(xué)生們興趣提高了，原來一直都扔掉的鉛筆花也能做出這么漂亮的作品，于是他們也開始想象鉛筆花還能做成什么自己喜歡物體？很想動手來實(shí)踐。
在讓學(xué)生畫自己喜愛的動畫時(shí)，我給他們播放了《聰明的一休》、《唐老鴨與米老鼠》、《米姆之歌》、《海綿寶寶》、《喜羊羊與灰太狼》等片段。學(xué)生們既看到了自己喜愛的動畫形象，又把它們的形象準(zhǔn)確地畫出來，讓它們在看中畫、畫中看，看中思考的作畫方式。
給學(xué)生一片天空，讓他們自由翱翔，天空是湛藍(lán)的，給他們空間任意去想，給他們創(chuàng)設(shè)情景，讓他們盡情去畫，給他們創(chuàng)造一切可以創(chuàng)造的條件，讓他們?nèi)?chuàng)造。
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