- 相關(guān)推薦
試論李健吾的文學(xué)批評觀
[論文摘要]李健吾的文學(xué)批評強(qiáng)調(diào)三個方面的要求:批評是一種藝術(shù);批評是一種理解;批評是“靈魂在杰作間的奇遇”。這三個方面有其內(nèi)在的邏輯關(guān)聯(lián),共同構(gòu)成李健吾的文學(xué)批評觀。
相關(guān)論文查閱:大學(xué)生論文、工商財務(wù)論文、經(jīng)濟(jì)論文、教育論文 熱門畢業(yè)論文
[論文關(guān)鍵詞]李健吾,文學(xué)批評;藝術(shù);理解;靈魂
在中國現(xiàn)代文學(xué)批評史上,李健吾以他的印象式咀華批評而獨樹一幟,成為“京派”文學(xué)批評的重要代表。所謂“印象式咀華批評”,是說其批評強(qiáng)調(diào)批評主體的直覺印象,是一種“印象批評”,這種“印象批評”又是通過對具體文學(xué)作品的批評來實現(xiàn)的,含英咀華,既顯示作品之精神,又傳達(dá)批評者之印象。有人說:“咀華批評出于京派,秀于京派!李健吾堪稱‘是現(xiàn)代中國最具文學(xué)性的批評家’。”這一方面說出了李健吾的印象式咀華批評與“京派”的密切關(guān)系,另一方面也透露出李健吾的印象式咀華批評的自我特色:不講究理論性、系統(tǒng)性和科學(xué)性,偏重于在具體的批評實踐中凸顯其文學(xué)批評的文學(xué)性和藝術(shù)性。從他《咀華集》和《咀華二集》這兩本“零珠碎玉式”的批評華章中,我們可以發(fā)掘、歸納出一些規(guī)律性的批評觀念和批評理念,這些規(guī)律性的批評觀念和批評理念既可以說是李健吾對“京派”批評的貢獻(xiàn),同時也構(gòu)成了李健吾的批評觀念。其主要觀念有:批評是一種藝術(shù);批評是一種理解;批評是“靈魂在杰作間的奇遇”。
一、批評是一種藝術(shù)
在文學(xué)批評領(lǐng)域里,“京派”批評的突出特點是在文學(xué)批評自身建設(shè)中追求批評的審美自覺。無論是沈從文高揚人文理念的創(chuàng)作式批評,朱光潛以文藝心理學(xué)為基礎(chǔ)的知識型批評,李健吾強(qiáng)調(diào)批評本質(zhì)的印象式批評,梁宗岱致力于法國象征主義詩學(xué)探索的對話型批評,還是李長之獨具特色的情感中心主義批評,都表明“京派”批評家們在有意識地推重一種文學(xué)批評的審美自覺。因此有論者指出:
“京派批評的出現(xiàn)代表著中國現(xiàn)代文學(xué)批評的審美自覺與成熟”“代表著文的自覺,試圖回歸文學(xué)本身,開辟了審美的前景”?傮w而言,“京派”批評是一種偏重于作品的“尋美的批評”。李健吾的咀華批評則更進(jìn)一步,把重點落實到關(guān)注批評本身的審美性,可以說是一種“尋美的美的批評”。李健吾立足于批評,進(jìn)行“批評是什么”,“批評為什么”,“批評怎么寫”的思索與實踐,這對文學(xué)批評獨立性品格的建設(shè)有著重要意義,也正是這一點成就了李健吾在中國現(xiàn)代文學(xué)批評史上的地位,它也是李健吾“秀于京派”的重要表現(xiàn)。
在李健吾的批評觀中,文學(xué)批評獨立性品格建立的標(biāo)志是對“自我”的高度重視。在批評中,他把“自我”提到了批評活動的中心位置。他說:“一個有自尊心的批評者,不把批評當(dāng)做一種世俗的職業(yè),把批評當(dāng)作一種自我表現(xiàn)的工具,藉以完成他來人間所向往的更高的企止。”這意味著批評家和批評對象一樣,具有同等存在的權(quán)利,批評家應(yīng)該利用批評對象并超越批評對象,批評家需要對象,正像作家需要生活,需要故事,都只是為自己的自我表現(xiàn)服務(wù)。既然批評是一種自我表現(xiàn)的工具,那么文學(xué)批評中的“自我發(fā)現(xiàn)”就顯得異常重要,“一個真正的批評家,猶如一個真正的藝術(shù)家,需要外在的提示,甚至于離不開實際的影響。但是最后決定一切的,卻不是某部杰作或者某種利益,而是他自己的存在,一種完整無缺的精神作用,猶如任何創(chuàng)作者,由他更深的人性提煉他的精華,成為一件可以單獨生存的藝術(shù)品”。在李健吾的心目中,批評與創(chuàng)作一樣有其價值,同樣是一個人心靈印象和體驗的述說與表現(xiàn)。這樣一來文學(xué)批評就擺脫了對作品的附庸,成了一門獨立的藝術(shù)存在,它也是一種有自己的獨立品格的生命有機(jī)體。
文學(xué)批評既已取得與創(chuàng)作等同的地位,有了自己的獨立品格,強(qiáng)調(diào)它的藝術(shù)性就成為必然。因此批評的獨立品格的形成也就是意味著批評是一種藝術(shù)。反過來,他認(rèn)為批評是一種藝術(shù),主要在于他把批評看作是一種具有創(chuàng)造性和個性的獨立存在。可以說批評的獨立性和藝術(shù)性是一個問題的兩個方面。“一個批評家是學(xué)者和藝術(shù)家的化合,有顆創(chuàng)造的心靈運用死的知識。他的野心在擴(kuò)大他的人格,增深他的認(rèn)識,提高他的鑒賞,完成他的理論。創(chuàng)作家根據(jù)生料和他的存在,提煉出來他的藝術(shù);批評家根據(jù)前者的藝術(shù)和自我的存在,不僅說出見解,進(jìn)而企圖完成批評的使命,因為它本身也正是一種藝術(shù)。”在李健吾看來,批評不是神秘的,它只是批評家根據(jù)自己的感觸而寫,拒絕任何既定的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),它有自己的使命,重在建設(shè)而不是摧毀。這種批評是一種藝術(shù)的觀念也正顯示出批評走向了一種審美的自覺。批評既然是一種藝術(shù),批評家就可以像藝術(shù)家一樣凸顯出批評過程的自我表現(xiàn)和自我獲得,這個“自我”是批評者人生體驗所構(gòu)成的一個完整的宇宙,它雖然微小,但是又廣袤復(fù)雜。
二、批評是一種理解
說批評是一種自我表現(xiàn)的藝術(shù),實質(zhì)是強(qiáng)調(diào)批評中主體的自覺,因為主體的自覺,批評有了自己的尊嚴(yán)、自己的宇宙、自己的獨立品格,這獨立的品格又反過來促成了批評主體的自覺。批評主體的自覺表明:批評是一種主體積極的創(chuàng)造活動,批評家會不自覺地在批評中顯示出自己的主體作用。批評家的世界觀、人生態(tài)度以及價值取向會很自然地滲入其文學(xué)批評之中。“京派”批評家出現(xiàn)于特定的歷史時期,他們的生存態(tài)度促其追求一種超然現(xiàn)實之外,隱匿于象牙塔中以一種清高孤傲的姿態(tài)觀看喧囂的現(xiàn)實世界。他們倡導(dǎo)在文學(xué)本位中尋求一種文化堅守,這種堅守使他們在把握藝術(shù)真諦的同時也在一定程度上放棄了對現(xiàn)實時代的熱切關(guān)注。也正是在這點上,他們遭到左派批評的嘲諷。但左派批評忽視了“京派”批評家的一個重要特征,他們一般都試圖透過人性的多樣復(fù)雜感受到人生的復(fù)雜性和多變性,從而體現(xiàn)他們對現(xiàn)實的關(guān)注。作為“京派”的一位杰出代表,李健吾也具有這種傾向。他表面上不膠著于現(xiàn)實生活中的細(xì)枝末節(jié),并不意味著他完全漠視現(xiàn)實,他只是不關(guān)注現(xiàn)實時代的表面生活,他關(guān)注的是既超越現(xiàn)實又和現(xiàn)實有密切關(guān)系的人生和人性,從而體現(xiàn)出對現(xiàn)實的思考。
李健吾對人生尤其是對人性有自己的獨特理解。在他看來,“一切是工具,人生是目的,藝術(shù)是理想化的人生。”而“批評之所以成功一種獨立的藝術(shù),不在自己具有術(shù)語水準(zhǔn)一類的零碎,而在具有一個富麗的人性的存在”,通過這種“富麗的人性”,批評主體與創(chuàng)作主體實現(xiàn)了溝通。他甚至明確提出文學(xué)批評的“人生尺度”。人生、人性成為他批評觀與批評標(biāo)準(zhǔn)的重要組成部分。由此我們可以看出他在批評觀念上對人生、人性的倚重。在具體的鑒賞過程中,他把作品當(dāng)作“人類性靈的花朵來咀嚼”。作為一個創(chuàng)作的實踐者,李健吾深知創(chuàng)作之難,所以他明確指出:“一個作者不是一個罪人,而他的作品更不是一片罪狀。把對手看做罪人,即使無辜,尊嚴(yán)的審判也必須收回他的同情,因為同情和法律是不相容的。針對當(dāng)時文壇互相攻訐的批評情狀,他指出,“一個批評家,明白他的使命不是摧毀,不是和人作戰(zhàn),而是建設(shè),而是和自己作戰(zhàn)”,這就需要一個批評家在廣泛人性的基礎(chǔ)上,以同情的心情、寬容的態(tài)度,懷著對他人的尊重和理解,懷著對自我的認(rèn)識和理解來從事批評,批評的目的是建設(shè)和整合而不是破壞與離析。批評是一種理解。
批評是一種理解,在李健吾的批評實踐中,具體表現(xiàn)在兩個方面:
一是對作家的尊重與寬容。李健吾是“京派”的代表人物之一,所以他對“京派”作家投以更多的關(guān)注是必然的,但是他在批評中也有意識地掃除門戶之見,把眼光也投向諸如蕭軍、夏衍以及葉紫等左翼作家及其作品。比如對左翼作家蕭軍的《八月的鄉(xiāng)村》的評論,李健吾寬容的說:“我們無從責(zé)備我們一般(特別是青年)作家。我們?nèi)缃裾驹谝粋漩渦里。時代和政治不容我們具有藝術(shù)家的公平(不是人的公平)。我們處在一個神人共怒的時代,情感比理智旺,熱比冷要容易。我們正義的感覺加強(qiáng)我們的情感,卻沒有增進(jìn)一個藝術(shù)家所需要的平靜的心境”。在選擇批評對象時,李健吾也不注重作者的身份地位,他依據(jù)作品本身以及他自己的理解,認(rèn)真地發(fā)掘了現(xiàn)代文學(xué)史許多無名之輩,他的《咀華二集》中共收集了十七篇文章,評論了當(dāng)時十二位作家,除巴金外,其余在當(dāng)時都是不被人們注意的。一九三四年,當(dāng)林徽因的短篇小說《九十九度中》發(fā)表后,沒有引起文壇足夠重視,但是李健吾獨辟蹊徑,認(rèn)為林徽因的《九十九度中》雖然不適合當(dāng)時讀者的閱讀習(xí)慣,但它卻“是一個人生的橫切面”,“是根據(jù)了一個特別的看法,達(dá)到一個甚高的造詣”。但是寬容的意識不是毫無原則的認(rèn)同或者吹捧,批評家應(yīng)根據(jù)自我的閱讀經(jīng)驗和個人的真切體驗,對批評對象的特點進(jìn)行發(fā)掘,這就需要細(xì)膩的藝術(shù)體驗。
比如,在《三本書》中談到葉圣陶,李健吾說:“葉圣陶……說他的文字和為人全都平庸……我卻正和他相反,喜愛他的平庸,因為他從來沒有向他的性格和他的讀者撒謊,……我們的傳統(tǒng)帶著浮夸的詞藻,虛浮的情感,投機(jī)的智慧;我們往往在不知不覺之中就歪扭了文學(xué)上最可貴的一個成分……葉圣陶先生的平庸,如他所謂,是他的血,是他的肉,所以透過文字很快就和我們的心靈融成一片,成為我們的平庸的一部分……唯其平庸,這才健康。……《西川集》是一個有力的說明。”
二是對作品的尊重與寬容。李健吾作為一個批評者對作品所表現(xiàn)的寬廣襟懷和摯誠的愛,與他自己是一個優(yōu)秀的作家是分不開的。正因為他懂得創(chuàng)作的艱辛和困難,所以任何一部有價值的作品在他面前都是神圣的。針對“謾罵”和“攻訐”式的批評,他憤懣地說:“在文學(xué)上,在性靈的開花結(jié)實上,誰給我們一種絕對的權(quán)威,掌握無上的生死?”二十世紀(jì)三、四十年代李健吾在當(dāng)時戲劇文壇上已經(jīng)名聲大起了,但他在評論上新秀曹禺的《雷雨》時,非常謹(jǐn)慎地說:“作者或許想把魯大海寫成一個新式的英雄,但是因為生活的關(guān)系,往往停留在表皮,打不進(jìn)這類人物的內(nèi)心存在”,也許是擔(dān)心挫傷新來者的創(chuàng)作積極性,李健吾作為一個戲劇前輩和批評家沒有采用一種“金剛怒目”式的責(zé)難語氣而以商量的口吻給創(chuàng)作中肯合理的建議:“作者如若稍微借重一點經(jīng)濟(jì)律,把無用的枝葉加以刪削,多集中力量在主干的發(fā)展,用人物來支配情節(jié),則我們怕會更要感到《雷雨》的偉大,一種羅曼蒂克,狂風(fēng)暴雨的情感的傾瀉,材料原本出自通常的人生,因而也就更能撼動一般的同情。
分析李健吾的評論文章,我們可以發(fā)現(xiàn)李健吾處處“以同情的態(tài)度去體會作者”的批評心態(tài)去面對作品的得失。正像他自己所說的,“我不得不降心以從,努力來接近對方——一個陌生人——的靈魂和它的結(jié)晶。我也許誤人歧途,我也許廢話連篇,我也許不免隔靴搔癢。但是,我用我全份的力量來看一個人潛在的活動,和聚在這深處的蚌珠。……我用心發(fā)見對方好的地方。這體現(xiàn)了批評家的對人、人的情感和靈魂的尊重,只有這樣,批評才能是一種理解,批評才能做到公正。
三、批評是“靈魂在杰作間的奇遇”
批評是一種理解,是批評家實現(xiàn)其公正、公允批評的一種態(tài)度。這一態(tài)度得以確立的原因在于人類有一種“浩瀚富麗的人性”存在,批評者和創(chuàng)作者正是通過這人性實現(xiàn)溝通。但是一種態(tài)度的提倡并不是批評家從事文學(xué)批評的最終目的。對李健吾來說,批評的直接任務(wù)是分析,是“一直剔爬到作者和作品的靈魂的深處”,也就是說批評主體能夠走出自己固有的體驗,進(jìn)入另一個心靈的世界展開神游,借一次次神游來擴(kuò)展自己的人格,并把神游的經(jīng)歷付諸筆端傳達(dá)給別人。因此他認(rèn)為批評是一個靈魂與另外一個靈魂或其他一些靈魂的碰撞和交匯,即批評是“靈魂在杰作間的奇遇”。作家把自己的靈魂化為杰作,批評家則必須以自我的人生體驗為依據(jù),透過作品抓住這一靈魂的若干境界并把這些境界融化進(jìn)自己的靈魂。在這個意義上說,批評家要更幸運些,他不僅僅有自己一番獨特的人生體驗,而且還能通過別人的作品走人別人的人生體驗中。正如李健吾所說:“我多走進(jìn)杰作一步,我的心靈多經(jīng)一次洗煉,我的智慧多經(jīng)一次啟迪:在一個相似而實異的世界旅行,我多長一番見識。這時唯有愉快。
因為另一個人格的偉大,自己渺微的生命不知不覺增加了一點意義。在他看來,批評家走進(jìn)作家創(chuàng)作的藝術(shù)世界里,就像作家面對紛繁蕪雜的人生一樣,他們有自己的感觸和體悟,更有自己的一份人生追求,然后用一枝靈動的筆記錄下自己的心路歷程。也就是說批評家企圖通過自我去叩問作品中的那顆藝術(shù)靈魂來發(fā)現(xiàn)作品中的美,并闡釋作品中的美,以他人之酒杯澆自己之塊壘,從而達(dá)到提升人格,深化人生的目標(biāo),并最終實現(xiàn)文學(xué)批評在審美中關(guān)懷社會的目的。但是也有可能出現(xiàn)這樣一種情形,批評家以自己的真誠與公正對作品做出自己的反應(yīng),似乎實現(xiàn)了一次與作品中另一個存在的靈魂的相遇對話,可是這相遇對話與作者的創(chuàng)作自白不一致,甚至出現(xiàn)“齟齬”和“抵牾”的現(xiàn)象。李健吾認(rèn)為:“這是批評的難處,也正是它美麗的地方。因為“靈魂的奇遇”不僅僅要表現(xiàn)為靈魂的對話產(chǎn)生美麗,它也可以表現(xiàn)出靈魂碰撞進(jìn)發(fā)的絢麗。批評家與創(chuàng)作者是可以在抵牾的奇遇中互相“補(bǔ)足”的,從而形成文本的多意性。“齟齬”和“抵牾”也是文學(xué)批評的獨立性的一個表現(xiàn)。
批評能夠?qū)崿F(xiàn)“靈魂在杰作間的奇遇”,是因為批評主體以自我為起點和依據(jù),使批評成為一種獨立的存在。但對自我的強(qiáng)調(diào)也給批評帶來了困難。盡管批評者和創(chuàng)作者通過一種“浩瀚富麗的人性”實現(xiàn)溝通,但是“沒有東西再比人生變化莫測的,也沒有東西再比人性深奧難知的。了解一件作品和它的作者,幾乎所有的困難全在人與人之間的層層隔膜”這種人生、人性的復(fù)雜性讓李健吾在給予自我自主地位的同時,也讓他意識到自我對批評的公正、公允可能會造成極大的限制。這限制體現(xiàn)在三個方面:一是個體的限制,“因為第一,我先天的條件或許和他不同;第二,我后天的環(huán)境或許和他不同;第三,這種種交錯的影響做成彼此似同而實異的差別。他或許是我思想上的仇敵。我能原諒他,欣賞他么?我能打開我情感的翳障,接受他情感的存在?我能容納世俗的見解,拋掉世俗的見解,完全依循自我理性的公道?”二是根據(jù)的限制,“一個根據(jù)學(xué)問,一個根據(jù)人生。學(xué)問是死的,人生是活的;學(xué)問屬于人生,不是人生屬于學(xué)問。三是現(xiàn)實的限制,“屬于同一時代,同一地域,彼此不免現(xiàn)實的沾著,人世的利害。我能看他們和我看古人那樣一塵不染,一波不興嗎?”。這些限制帶來的是批評者走進(jìn)不了杰作,也就談不上靈魂奇遇時那種奇妙、幽深和廣遠(yuǎn)的感悟,更談不上批評者靈魂的洗禮了。所以李健吾認(rèn)為,批評家要“永久在搜集材料,永久在證明或者修正自己的解釋。他要公正,同時一種富有人性的同情,時時潤澤他的智慧,不致公正陷于過分的干枯。他不僅僅是印象的,因為他解釋的根據(jù),是用自我的存在印證別人一個更深更大的存在,所謂靈魂的冒險者是,他不僅僅在經(jīng)驗,而且要綜合自己所有的觀察和體會,來鑒定一部作品和作者隱秘的關(guān)系。也不應(yīng)當(dāng)盡用他自己來解釋,因為自己不是最可靠的尺度;最可靠的尺度,在比照人類已往所有的杰作,用作者來解釋他的出產(chǎn)”。也就是說,“靈魂的奇遇”不僅僅是一種批評者依靠自我直覺為依據(jù)的非理性的尋求美的歷程,也需要理性的參與,需要批評的尺度,需要“一個忠實的人,用全付力量,把他獨有的印象形成條例”。
上述三個方面有其內(nèi)在的邏輯關(guān)聯(lián),因為批評是獨立的,所以它也是一門藝術(shù),是藝術(shù)它就體現(xiàn)對人生、人性的關(guān)注,關(guān)注就需要理解,在理解的基礎(chǔ)上才能靈魂相遇。從李健吾的批評實踐看,也是如此,它以突出批評者的自我為起點,在塑造批評的獨立品格過程中走向一種“靈魂探險”式的審美自覺批評,這構(gòu)成了李健吾批評的顯著特色,也實踐了李健吾自己對文學(xué)批評的要求,是其文學(xué)批評觀的生動注腳。
相關(guān)論文查閱:大學(xué)生論文、工商財務(wù)論文、經(jīng)濟(jì)論文、教育論文 熱門畢業(yè)論文
【試論李健吾的文學(xué)批評觀】相關(guān)文章:
試析蘇軾文學(xué)批評文體特征08-30
試析周劭馨文學(xué)批評08-30
關(guān)于加強(qiáng)文學(xué)批評理論教學(xué)08-30
試論當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)觀探究及引導(dǎo)策略04-26
試論舒婷的詩歌創(chuàng)作04-26
試論家庭和諧德育的思考08-26
試論“尊重學(xué)生”論文04-28
試論高校課程自主改革08-20