體育教學中如何滲透德育教育
在全面推進素質(zhì)教育的過程中，必須把德育放在首位，并把德育滲透到各學科教育中去，體育也不例外，體育作為學校素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，在新教育理念下的中學體育教學是全面實施素質(zhì)的教育，面向全體學生，并與德育、智育、美育、勞動技術(shù)教育等諸方面相結(jié)合，形成全面教育體系的教學。在學校教育中，體育教學是實施素質(zhì)教育的一個基本途徑，有著自身的特殊性。體育是對學生進行思想品德教育的重要手段，在學校體育活動中具有豐富的思想品德教育因素，在體育教學中加強學生的組織紀律性，培養(yǎng)學生的集體主義和愛國主義精神，鍛煉學生的意志品質(zhì)，形成良好的道德風尚具有其它學科教學所沒有的優(yōu)勢。為此，根據(jù)我多年的教學實踐，就在體育教學中如何滲透德育教育，談?wù)剮c看法：首先，教師在教學中要努力調(diào)整好自己的情緒和教育態(tài)度，注意和學生建立真誠合作的教學關(guān)系，充分運用自己的人格、語言、表情、體態(tài)等手段營造積極的課堂情感氛圍，發(fā)揮自己的積極情緒、情感對學生的教育影響力。良好的言談舉止，會給學生一個好的形象，再加上體育教師在教學中規(guī)范、嫻熟的動作示范，配以生動、優(yōu)美的語言講解，以優(yōu)雅的行為、樸實的生活、整潔的衣著、正派的作風，行走坐臥等外在儀表和進步的思想、創(chuàng)新的意識等豐富的內(nèi)涵去感染學生，使學生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自己，同時在教學中講授一些有關(guān)體育明星的事跡，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，通過學生對體育明星的敬佩和美好未來的追求，為掌握技術(shù)動作創(chuàng)造良好條件，使學生在輕松、愉快的課堂教學中去學，從而得到全面發(fā)展。
課堂常規(guī)是保證教學順利進行，向?qū)W生進行思想品德教育的基本途徑，教師要根據(jù)不同時期、不同班級的具體情況有重點地把課堂常規(guī)的內(nèi)容和講禮貌、講道德、守紀律等結(jié)合起來，加強組織紀律性教育，使學生逐步形成遵守規(guī)章制度和熱愛集體的思想品質(zhì)。結(jié)合室內(nèi)理論課進行教育，重視理論課講授。教師必須要深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，把所講的知識的系統(tǒng)性、科學性、思想性有機地結(jié)合起來，不斷提高講課質(zhì)量。如通過講授我國的體育發(fā)展史可以喚起學生們的民族自豪感和自尊感，激勵他們?yōu)樽鎳睒s昌盛，國富民強而奮發(fā)不息。教學中還應(yīng)引導(dǎo)學生樹立為祖國而鍛煉身體的愛國主義精神和強烈的責任感。
體育教學具有內(nèi)容多、范圍廣、思想性強等特點，這是對學生進行思想品德教育的有利因素。由于各個運動項目內(nèi)容不同，所達到的教育效果也不同，教師要善于挖掘其深刻的內(nèi)涵，對學生進行思想品德教育。例如，田徑運動往往使人感到枯燥乏味，但堅持練習卻能培養(yǎng)頑強、堅忍不拔的意志品質(zhì)；球類項目需要在同伴的配合下進行，可以培養(yǎng)學生的集體主義精神，又可以增進學生的勇敢頑強、互相幫助、團結(jié)友愛的思想品德。
在體育教學中，要讓學生懂得強健的體魄是未來參加祖國建設(shè)的本錢這一道理，明確體育學習的目的。教師最吸引學生的是扼要的講解、正確的示范、優(yōu)美的動作、科學合理的方法及行之有效的輔導(dǎo)，讓學生對此產(chǎn)生濃厚的興趣。
在練習過程中，學生不敢做的動作，教師要啟發(fā)引導(dǎo)，示范與講解相結(jié)合，借助正確的預(yù)防和防護措施，在教師的保護下幫助學生完成動作；學生不會做的動作，教師應(yīng)手把手地教，在此過程中，教師還要結(jié)合實際，全面了解學生的生理、心理等健康狀況及其年齡特征，對動作完成得好的學生，給予鼓勵和表揚，對不能完成或做得不規(guī)范的學生，給予耐心的輔導(dǎo)。教師要善于依靠班集體的力量，對違紀現(xiàn)象進行監(jiān)督和制約，及時教育引導(dǎo)，抵制不良歪風。切忌挖苦、打擊學生。要用自己健康的體魄、過硬的專業(yè)素質(zhì)去影響、引導(dǎo)學生熱愛體育運動。 體育教學中教師經(jīng)常采用激勵競爭的方法對學生進行思想品德教育，一般多用語言刺激、體態(tài)暗示、榜樣示范等手段，激勵先進，鞭策后進，調(diào)動學生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性。教師運用激勵競爭法時，首先要教育學生正確對待暫時的勝負，培養(yǎng)學生良好的個性心理，既能享受成功的喜悅，更能經(jīng)得起失敗的考驗，做到勝不驕、敗不餒。其次要對學生進行紀律教育、法制教育，因為任何競爭都是有條件的，都必須在規(guī)則的范圍內(nèi)進行，否則將受到懲罰，從而增強學生的法紀觀念。
在體育教學中，向?qū)W生進行思想品德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教。體育課大部分時間是在室外進行，由于學生在教室里經(jīng)過緊張的學習后，大腦處于疲勞狀態(tài)，當他們走上運動場時，會覺得精神煥發(fā)，加之活動范圍較廣，學生和教師直接接觸的機會也最多。此時，教師要深入學生之中，與之談心，多方了解學生，做學生的良師益友。不論刮風下雨，還是嚴寒酷暑都要帶領(lǐng)學生到球場上，到操場上，到大自然中去陶冶情操，去完成身體鍛煉的任務(wù)。在艱苦的環(huán)境中，教師的影響是最大的。比如：酷暑中，教師所站的位置必須面對風口等，這種無形的教育方式，學生會覺得教師在無形地關(guān)心和愛護他們。當學生有困難時，教師要主動幫助解決；有憂愁，要主動幫助排除，以“人梯”的精神培育學生，建立純真的師生感情，使學生自覺和不自覺地受到教育，從而得到全面發(fā)展。
作為德育系統(tǒng)工程，要從多種途徑運實施。重視校園文化建設(shè)，積極開展校園德育系列活動，通過重大節(jié)日活動、國情教育、愛國主義教育、組織主題班會，開展各項評比競賽等到形式去提高學生思想政治覺悟。學校每年一次的全校性運動會，不僅促進了體育運動的普及與提高，而且還促進了精神文明建設(shè)。通過競賽大大激發(fā)了學生集體榮譽感，加強了組織建設(shè)性并樹立為祖國鍛煉身體的決心。
要優(yōu)化思想品德教育的方法，改封閉式為開放式，開辟校外德育工程基地，加強學生的社會實踐。體育教師應(yīng)和班主任一起參與學生的各項活動，通過各種活動，融洽師生情誼，并在社會實踐活動中進行教育，培養(yǎng)學生的勞動觀點和艱苦奮斗精神。另外，我們要把單一式的教育改為多校化，使學校、社會、家庭三方結(jié)合，形成合力，從多方面對學生進行綜合影響的教育活動。發(fā)揮整體效益，以提高思想品德教育的質(zhì)量。結(jié)合榜樣的力量進行教育�！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”。事實證明，良好的榜樣對人成長的一生都具有“奠基”作用。以榜樣為師，是學生形成良好行為習慣的重要途徑。在學校教育中應(yīng)注意運用各種榜樣從多方面去影響學生。在體育教學中，教師要滿腔熱情地施以正確的引導(dǎo)，廣泛開展向杰出人物、先進人物、優(yōu)秀運動員學習的教育，激勵他們?yōu)榱俗鎳姆睒s富強貢獻青春年華。
青少年都有向往美好未來的愿望，都有為祖國貢獻自己青春的使命感，都想有健康的體魄、良好的體育技能和道德風尚，在體育教學中，幫助學生樹立“身體好、學習好、工作好”，將來才能更好地為祖國工作，成為社會所需人才的理想。祖國在召喚他們，社會在需要他們，教育他們不要虛度美好的青春年華，要加強學習，不辜負祖國的召喚，不辜負社會的需要。教師也可以結(jié)合國內(nèi)外體育大事及有關(guān)新聞報道進行教育。通過講授全運會、亞動會、奧運會及世乒賽等，使學生了解我國在競技體育方面已成為亞洲乃至世界體育強國的現(xiàn)實。通過教學灌輸，激發(fā)學生作為中國人的自豪感，使之更加熱愛我們偉大的祖國。
總之，在體育教學中，教師在幫助學生掌握體育知識、技術(shù)、技能的同時，要抓住有利時機，向?qū)W生進行德育的滲透，才是體育這一獨具特色的活動課所具有的特點。人們借助體育這一實踐活動，能提高自身潛能和生存能力，豐富人的社會文化生活，促進人自身體質(zhì)和精神上的發(fā)展與完善，教師在教學中滲透德育教育是多渠道、多途徑、多方位的，隨時隨地都可進行，只要我們把握時機，采取積極有效措施，將學生的思想品德教育融入體育教學過程中，定能收到良好的效果。
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