農村中學開展感恩教育的探討與研究

農村中學開展感恩教育的探討與研究

摘要：學校德育工作中感恩教育是重頭戲，一直以來備受關注。文章對農村初中生的感恩現狀進行調查并進行分析，對農村初中生的感恩現狀，存在問題以及產生的原因做出探討，并為學校實施感恩教育提出相關的對策和建議。
關鍵詞：農村 初中生 感恩現狀 感恩教育 家長
        一、關于農村初中生感恩現狀的調查
        （一）感恩的定義及其意義
        感恩是對自然、社會和他人給予自己的恩惠和方便由衷認可，并真誠回報的一種認識、情感和行為。
        （二）農村初中生感恩現狀及特點分析
        1、感恩意識欠缺。 2、感恩行為欠缺。
        二、農村初中生感恩欠缺的主要原因
        （一）家庭方面的原因
        家庭是社會的基本單位，家庭環境對一個人有終身的影響�！澳瓿跬獬瞿晡矚w”是農村大部分在外務工者的生活寫照。據不完全統計，農村中學的學生中，淪為“留守”孩子的多達60%，在某些偏遠地區更多，超出70%。初中階段的孩子都進入了青春發育期，在這個重要的階段，孩子是十分需要父母的關愛與監督的。而“留守”的命運將他們推向孤立的境地。青春期孩子的問題在爺爺奶奶的面前得不到解決。
        （二）學校方面的原因
        學校是專門的教育場所，學校對青少年起決定性的作用�？荚囀撬麄冏畲蟮目謶謥碓�。學生的內心深處，都背負著“分數”的包袱。農村中學的校園生活無疑是有待改善的，條件的局限性，使校園生活無法滿足活潑、好奇的他們。
        （三）社會方面的原因
        社會是感恩教育的育人陣地，但目前社會中存在著許多不適宜實施感恩教育的因素。社會上各種不良現象增加，社會風氣敗壞給涉世之初的學生帶來了不少負面影響。
        （四）初中生自身的原因
        初中時期是人生的關鍵時期，具有自身獨特的身心方面的特點。感恩品質的欠缺另一個原因是由于初中生正處于身心不成熟、自律意識薄弱，認知與行為之間產生偏差的特殊階段。
        三、學校實行感恩教育的必要性和重要性
        感恩教育對學生自身及家庭教育的意義。在成長的過程中，初中生常常被錯綜復雜的心理矛盾纏繞著，心理學家史坦勒豪爾稱這段時期為“狂風暴雨”的時期。感恩可以幫助人們消解內心的積怨，重新認識這個急劇轉變的社會，找準自己的位置，學會做人的支點。
        因此，感恩教育是學校教育中非常重要的一項內容，是學校德育工作實施的起始點和落腳點，尤其是面對當今獨生子女進行教育的現狀感恩教育就更是刻不容緩、迫在眉睫的大事了。
        四、學校感恩教育的實施策略
        （一）家長
        俗話說：家長是孩子的第一任老師。一個孩子的言談舉止和思想品德無不投射著家長教育和熏陶的影子。什么樣的家庭就造就什么樣的孩子。從某種意義上來說，在教育孩子問題上家長起到比學校更為重要的作用。家庭教育如此重要，那么，如何提高家庭教育的質量呢？       1、提高全民素質
        提高全民素質不是一件簡單事，這需要有國民經濟的發展做基礎，需要國家有關部門高度重視，并出臺相關政策、措施，需要社會各界的關注和社會方方面面的共同努力，全民素質提高了，就意味著家長教育思想、教育理念的提升，家長的素質提高了，感恩意識就會從小在家庭里就得到了應有的重視和培養，這種從小培養起來的感恩意識和感恩思想是原生態的、根深蒂固的，長大以后再經過學校感恩意識的教育和培養，他的感恩意識就會得到強化，從小培養起來的感恩意識也一定會影響并伴隨孩子的一生。
        2、家�；�動
        學校教育始終與家庭教育互相聯系，互相配合、互相補充，為了達到共同教育孩子的目標，學校和家庭的有效溝通是必不可少的。
        ①家長會 召開家長會是學校聯系家長的有效途徑，學校定期召開家長會，把學校的教育內容、教育目標和教育方式與家長會做一個面對面的交流。
        ②倡議書 學校感恩教育的舉措以倡議書的形式發放給家長，這不妨是家校互動的一種有效方式，以書面的形式告知會更具體、更落實。
        （二）學校
        1、主題班會
        組織以感恩教育為主題的主題班會課是實施感恩教育的有效途徑。如在教師節來臨之際，組織學生開展以“感恩教師”為主題的班會課，通過學生講述一件發生在師生之間的一件事來談談老師對自己的幫助或影響；通過寫給或說給老師的最想寫或最想說的一句話等等方式，給學生提供這樣一個平臺去靜心的回想、有意識的去發現老師與自己的意義，就會發現自己自從踏入學校的大門以來，居然有那么多的老師在關心自己，這樣感激之情就會油然而生，我們也就達到了感恩教育的目的。
        2、主題黑板報
        黑板報包括校園內的和教室內的。黑板報定期地以各種主題為內容，由學生出版編排，并參加學校黑板報的評比，它既是班級班風班貌的展示，也是學生才藝展示的舞臺，最重要的還是在于它展示的內容，學生在著手準備的時候，材料的準備過程本身就是一個自身受教育的過程，展示出的黑板報是感恩教育的主陣地之一。
        3、主題征文
        主題征文是一種以文字形式表達某種情感的方式之一，可在報刊、雜志上以某種主題為內容面向全社會進行征文，也可以在學校范圍內面對全體學生就某種主題為內容進行征文，此處所指的是后者，征文往往參與的范圍較廣，參與的學生越多，效果就越好。
        4、主題演講
        演講是宣傳思想、教育民眾、爭取輿論支持的最具感染力的一種形式。歷史上就有一直被世人傳誦的演講名篇，如馬丁•路德•金著名的演講《我有一個夢想》，多少年來一直激勵著一代又一代的后人去大膽探索、去追求人類的平等與幸福。
        總之，學校感恩教育是學校德育工作的一項重要內容，要抓好這項內容，學校教育只有在家長的配合下，從主題班會、主題黑板報、主題征文和主題演講等四個方面著手，真抓實干、堅持不懈，才能把感恩教育真正落到實處，從而提升學校的德育工作。

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