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淺談對(duì)多媒體技術(shù)在中專數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的思考
論文關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué) 多媒體 應(yīng)用
論文摘要：當(dāng)今世界知識(shí)信息劇增，傳統(tǒng)教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)，教育改革和教育的現(xiàn)代化勢(shì)在必行。多媒體技術(shù)的出現(xiàn)為中專數(shù)學(xué)教學(xué)的改革、創(chuàng)新和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
當(dāng)今世界知識(shí)信息劇增，傳統(tǒng)教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)，教育改革和教育的現(xiàn)代化勢(shì)在必行。多媒體技術(shù)日趨廣泛地應(yīng)用到教育領(lǐng)域，成為教育改革的重要手段。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)與教學(xué)課程的整合，成為信息技術(shù)與教育學(xué)科雙贏的一種全新的教學(xué)模式。在教育信息化的背景下，中專數(shù)學(xué)教學(xué)也面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段都發(fā)生了重大變化，中專數(shù)學(xué)教學(xué)也從單一的教學(xué)模式向多媒體技術(shù)綜合應(yīng)用的方向發(fā)展。先進(jìn)的多媒體技術(shù)改變了以黑板和粉筆為主要教具的傳統(tǒng)方式，發(fā)揮多媒體能夠同時(shí)呈現(xiàn)文字、圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等特點(diǎn)，將教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)活潑、圖文并茂的形式展現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上更直觀地獲得知識(shí)，創(chuàng)造和諧的教學(xué)環(huán)境，為中專數(shù)學(xué)教學(xué)的改革、創(chuàng)新和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
一、多媒體技術(shù)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的作用
1.多媒體技術(shù)概述
多媒體是人類(lèi)通信媒體技術(shù)發(fā)展、特別是通信、電視和計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的必然結(jié)果。其有兩種含義：一是指?jìng)鞑バ畔⒌妮d體，如語(yǔ)言、文字、圖像、視頻、音頻，等等；二是指存貯信息的載體，如ROM、RAM、磁帶、磁盤(pán)、光盤(pán)等，目前，主要的載體有CD-ROM、VCD、網(wǎng)頁(yè)等。形象地說(shuō)，多媒體技術(shù)就是以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，將字符、圖形、影像、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等多種信息媒體綜合運(yùn)用的技術(shù)，并將其整合在一定的交互式界面上，使電腦具有交互展示不同媒體形態(tài)的能力，其主要包括：音頻技術(shù)、視頻技術(shù)、圖像技術(shù)、圖像壓縮技術(shù)和通信技術(shù)。
2.多媒體技術(shù)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的作用
21世紀(jì)，信息技術(shù)飛速發(fā)展，信息技術(shù)與課程整合是現(xiàn)代教育改革和發(fā)展的必然趨勢(shì)。在教育體系中，教師、學(xué)生、教學(xué)設(shè)施是基本的構(gòu)成要素，多媒體技術(shù)的應(yīng)用對(duì)這些要素注入了新的內(nèi)涵，給教育資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)提供了廣闊的空間，在客觀上為學(xué)習(xí)者提供了良好的環(huán)境，在主觀上滿足了人們求知的需要，為人們提供了極大的方便。
二、多媒體技術(shù)對(duì)中專數(shù)學(xué)教學(xué)的意義
1.推動(dòng)教學(xué)改革，提高教師素質(zhì)
首先，多媒體技術(shù)輔助教學(xué)手段的應(yīng)用，推動(dòng)了中專數(shù)學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新，改變了傳統(tǒng)的單一的灌輸式教學(xué)課堂，音色清晰、畫(huà)面形象、影音統(tǒng)一等諸多優(yōu)點(diǎn)，使數(shù)學(xué)教學(xué)由抽象變得直觀，圖文并茂、聲像兼具、形象生動(dòng)，讓學(xué)生的心留在了數(shù)學(xué)課堂。其次，許多中專校數(shù)學(xué)教師雖然具備專業(yè)的數(shù)學(xué)知識(shí)，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)使用多媒體教學(xué)的培訓(xùn)較少，這對(duì)一個(gè)中專學(xué)校教師來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，對(duì)課程和教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)手段、教學(xué)方法都提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，對(duì)中專數(shù)學(xué)教師提出了新的要求，促使他們樹(shù)立現(xiàn)代教育理念，具備信息化教學(xué)素養(yǎng)，掌握信息化教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力、教學(xué)信息資源的獲取和應(yīng)用能力，以全面提高教師素質(zhì)。
2.創(chuàng)造教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
在傳統(tǒng)教學(xué)氛圍中，主要以語(yǔ)言、動(dòng)作、文字和圖片等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)，不能提供實(shí)際情境所具有的生動(dòng)性、豐富性。而多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)能夠提供文本、圖像、音頻、動(dòng)畫(huà)、視頻等多種媒體，能設(shè)置更多鮮活的課程內(nèi)容，使教學(xué)直觀化、模型化、動(dòng)態(tài)化，有效地激發(fā)學(xué)生的求知欲望，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣、激活學(xué)生的思維，提高課堂教學(xué)效率。多媒體技術(shù)與中專數(shù)學(xué)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，使教學(xué)從“傳道、授業(yè)、解惑”變成了“傳道、授業(yè)、啟惑”，啟發(fā)學(xué)生去獨(dú)立思考、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。
3.開(kāi)放學(xué)習(xí)環(huán)境，拓展學(xué)習(xí)資源
一方面，多媒體技術(shù)為學(xué)生營(yíng)造了開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境。互聯(lián)網(wǎng)為課堂學(xué)習(xí)提供了多樣化的交互形式，使學(xué)生可以方便地開(kāi)展多形式的學(xué)習(xí)和溝通，比傳統(tǒng)面授中的交流更方便、更靈活、更廣泛。另一方面，多媒體技術(shù)為中專數(shù)學(xué)教學(xué)提供了廣闊的資源環(huán)境。多媒體利用視、聽(tīng)、說(shuō)向?qū)W生提供聲、像、圖、文等綜合信息，通過(guò)有聲的畫(huà)面，再現(xiàn)生動(dòng)的形象，突破了時(shí)間和空間的限制，擴(kuò)大直觀視野，充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容
4.優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量
恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w教學(xué)，利用圖形、圖像、文本、聲音、動(dòng)畫(huà)等多種媒體信息刺激學(xué)生的感官，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)愛(ài)好，發(fā)揮他們的主體作用，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，極大地優(yōu)化了教學(xué)氛圍，使師生之間的信息交流環(huán)境變得豐富而生動(dòng)，學(xué)生置身于良好的教學(xué)情境，使數(shù)學(xué)教學(xué)的綜合性、實(shí)踐性、趣味性、應(yīng)用性得到進(jìn)一步加強(qiáng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、多媒體技術(shù)在中專數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
1.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)中，中專數(shù)學(xué)課堂上許多內(nèi)容比較抽象而不容易表現(xiàn)，教師常常進(jìn)行灌輸式的教學(xué)，學(xué)生則是被動(dòng)地接受知識(shí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，缺乏應(yīng)有的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，影響了數(shù)學(xué)教學(xué)的效果和教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。如何創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)情境，提高教育效果一直是數(shù)學(xué)教師想要解決的問(wèn)題。結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，通過(guò)多媒體可創(chuàng)設(shè)新穎有趣的動(dòng)畫(huà)情境，融直觀性、多變性、知識(shí)性、趣味性于一體，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)圖文并茂、動(dòng)靜相融、生動(dòng)有趣的教學(xué)場(chǎng)景，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于幫助學(xué)生更好的掌握知識(shí)，達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。
2.合理巧妙運(yùn)用，多為教學(xué)服務(wù)
多媒體技術(shù)的發(fā)展，使傳統(tǒng)的中專數(shù)學(xué)教育思想、教育方法、教學(xué)模式也產(chǎn)生了很大變化。面對(duì)先進(jìn)的多媒體技術(shù)，如何合理的運(yùn)用，是不少中專數(shù)學(xué)教師困惑的問(wèn)題。事實(shí)上，多媒體技術(shù)使教育多元化，但不能改變教育本身的規(guī)律和本質(zhì)。在中專數(shù)學(xué)教學(xué)中，不能簡(jiǎn)單地把多媒體技術(shù)機(jī)械化、教條化的使用，而是應(yīng)結(jié)合數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn)，科學(xué)、靈活、恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。
3.人機(jī)交互協(xié)作，效果立即反饋
中專數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中，教師設(shè)計(jì)教學(xué)課件，創(chuàng)設(shè)互動(dòng)教學(xué)手段，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦、探索，實(shí)現(xiàn)真正意義上的以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)模式，提高中專數(shù)學(xué)教學(xué)效果。人機(jī)交互協(xié)作是信息技術(shù)教學(xué)手段最重要和最根本的優(yōu)勢(shì)，它具有文字、圖片、動(dòng)畫(huà)、聲音、音像等直觀媒體信息可同步的優(yōu)點(diǎn)，可以變抽象為直觀、變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，為學(xué)生提供豐富的感知、表象，使難以覺(jué)察的事物能清晰地展現(xiàn)在學(xué)生面前。
綜上，多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，以其強(qiáng)大的交互性、多感臨境性和構(gòu)想性應(yīng)用于中專數(shù)學(xué)課堂，顯示出傳統(tǒng)語(yǔ)言教學(xué)無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，達(dá)到提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的目的。中專數(shù)學(xué)教師應(yīng)樹(shù)立現(xiàn)代教育的思想，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)，設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)課件，創(chuàng)設(shè)圖文并茂、動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)情境，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)從一些繁瑣、枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)，有更多機(jī)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦、探索，實(shí)現(xiàn)真正意義上的以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)模式，提高中專數(shù)學(xué)教學(xué)的整體水平。
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