論述數(shù)據(jù)庫系列課程教學(xué)內(nèi)容、方法和教學(xué)技術(shù)

論述數(shù)據(jù)庫系列課程教學(xué)內(nèi)容、方法和教學(xué)技術(shù)

　　論文關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)庫課程　教學(xué)內(nèi)容　教學(xué)技術(shù)　整合與優(yōu)化

　　論文摘要：數(shù)據(jù)庫系列課程的教學(xué)改革與探索有著極為現(xiàn)實(shí)的目的和意義。通過構(gòu)建科學(xué)的數(shù)據(jù)庫課程體系，完善和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建立體化的試驗(yàn)教學(xué)體系，探索采用新的教學(xué)方法，改善教學(xué)技術(shù)，在提高教學(xué)效率的同時(shí)，通過建立多方位的質(zhì)量保障體系使數(shù)據(jù)庫系列課程教學(xué)活動更加合理、更加高效，為同一層次高等學(xué)校提供一種可借鑒和參考的數(shù)據(jù)庫系列課程教學(xué)模式。 

　　一、引言
　　現(xiàn)在高校許多專業(yè)都開設(shè)了與數(shù)據(jù)庫技術(shù)相關(guān)的課程，這對學(xué)生畢業(yè)后從事相關(guān)領(lǐng)域的研究及應(yīng)用等工作打下了必要的知識基礎(chǔ)。由于各個(gè)學(xué)校在培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)觀念、教學(xué)計(jì)劃、師資、實(shí)驗(yàn)環(huán)境等方面的差異，在數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的具體課程設(shè)置上存在很大差異。蘭州商學(xué)院和甘肅省其他一些高校，近年在這方面作了一系列探討，在培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置上基本上有一定的共識。比如，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的課程設(shè)置不要過分的講述其原理、概念和新技術(shù)，而是在對數(shù)據(jù)庫基本原理講述學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐數(shù)據(jù)庫的實(shí)際應(yīng)用與開發(fā)。綜觀幾年的教學(xué)實(shí)踐，特別是通過學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)對數(shù)據(jù)庫應(yīng)用能力的體現(xiàn)和畢業(yè)生的工作反饋，說明數(shù)據(jù)庫的這種教學(xué)模式針對我們這個(gè)層次學(xué)生還是有一定的效果。
　　二、完善數(shù)據(jù)庫課程體系
　　（一）現(xiàn)有數(shù)據(jù)庫課程體系存在的問題
　　目前，數(shù)據(jù)庫課程設(shè)置存在以下兩個(gè)方面的缺陷：一是教材內(nèi)容劃分不明確，相互重疊現(xiàn)象比較嚴(yán)重二是每本教材只注重了教材所涉及到的內(nèi)容的邏輯性，而未考慮整個(gè)數(shù)據(jù)庫技術(shù)的系統(tǒng)性。
　�。ǘ�）數(shù)據(jù)庫課程體系的設(shè)計(jì)與完善
　　數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的系列課程一般包括數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)庫分析與設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)三個(gè)部分，數(shù)據(jù)庫原理是基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)庫分析與設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)是提高，它們相輔相成、互相促進(jìn)。
　　在課程體系的構(gòu)建上，要緊緊圍繞教學(xué)型大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫系列課程的目標(biāo)是為了數(shù)據(jù)庫相關(guān)信息管理系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)和使用這一目標(biāo)，可確定數(shù)據(jù)庫系列課程的核心課程為：數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理及系統(tǒng)設(shè)計(jì)、大型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)。整個(gè)數(shù)據(jù)庫系列課程體系應(yīng)體現(xiàn)原理、方法和應(yīng)用的有機(jī)結(jié)合。
　　三、結(jié)論
　　通過對數(shù)據(jù)庫系列課程教學(xué)內(nèi)容、方法和教學(xué)技術(shù)的整合與優(yōu)化研究，實(shí)現(xiàn)課程設(shè)置與人才培養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合，構(gòu)建科學(xué)的數(shù)據(jù)庫課程體系；在注重結(jié)合學(xué)生的應(yīng)用型能力特點(diǎn)的同時(shí)，注意知識的連續(xù)性與知識的創(chuàng)新性有機(jī)結(jié)合，努力優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際緊密結(jié)合；構(gòu)建一個(gè)多層次、立體化的試驗(yàn)教學(xué)體系，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動手能力；探索采用新的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；在改善教學(xué)技術(shù)，提高教學(xué)效率的同時(shí)，通過建立多方位的質(zhì)量保障體系使數(shù)據(jù)庫系列課程教學(xué)活動更合理、更高效，為同一層次高等學(xué)校提供一種可借鑒的數(shù)據(jù)庫系列課程教學(xué)模式；同時(shí)也使通過這種模式培養(yǎng)的學(xué)生有較強(qiáng)的分析解決問題的能力、實(shí)際動手能力和創(chuàng)新能力，使其在走向社會時(shí)成為用人單位真正需要的人才，在工作崗位也能很快適應(yīng)工作要求。
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1]顧鴻飛."數(shù)據(jù)庫技術(shù)"課程教學(xué)改革探討[J].教育研究,2009,3
　　[2]李俊山.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理與設(shè)計(jì)[M].西安交通大學(xué)出版社,2003
　　[3]葉霞."數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用"課程教學(xué)改革實(shí)踐小結(jié)[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào),2009,7
　　[4]侯振興."計(jì)算機(jī)接口技術(shù)"課程創(chuàng)新教學(xué)模式的探索[J].甘肅科技縱橫,2008,2

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