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論音樂(lè)教育在思想教育中的應(yīng)用
[論文摘要]學(xué)生是民族的希望，是祖國(guó)的未來(lái)，對(duì)于他們的思想政治教育工作，一方面需要從傳統(tǒng)的“兩課”教育入手，加強(qiáng)理論說(shuō)教工作，另一方面需要加快校園教育體制改革，不斷優(yōu)化組合新的教育思想與教學(xué)方法。而音樂(lè)教育無(wú)疑在學(xué)生的思想教育工作中起到越來(lái)越重要的作用。筆者認(rèn)為：音樂(lè)教育與思想教育的緊密相融，是教學(xué)成功的新的導(dǎo)航標(biāo)。
[論文關(guān)鍵詞]音樂(lè)教學(xué) 思想教育 應(yīng)用
一、音樂(lè)教育在思想教育中的作用
1.音樂(lè)藝術(shù)的潛移默化作用。我們知道，人心靈和智慧的凈化、升華是通過(guò)感知來(lái)完成的。而音樂(lè)最本質(zhì)的特點(diǎn)就在于用最直觀、最強(qiáng)烈、最動(dòng)人的形式，將發(fā)自?xún)?nèi)心深處的感情直抒胸懷。音樂(lè)家們通過(guò)音樂(lè)作品，將自己的崇高的理想、信念、情感溶入其中。人們通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和心靈來(lái)感受、欣賞音樂(lè)作品時(shí)，從音樂(lè)中欣賞到的不僅是音樂(lè)本身的美和震撼力，還可以體會(huì)到音樂(lè)家的崇高品質(zhì)、頑強(qiáng)的生命力和對(duì)生活中美的解釋。通過(guò)對(duì)音樂(lè)家及其作品的欣賞，人們從中理解、認(rèn)識(shí)、并認(rèn)可音樂(lè)家的崇高理想和信念，從而使自己的思想得到潛移默化的影響。
2.音樂(lè)藝術(shù)對(duì)學(xué)生思想的陶冶作用。對(duì)于新世紀(jì)的大學(xué)生，我們應(yīng)該引導(dǎo)他們通過(guò)欣賞高雅音樂(lè)來(lái)境化心靈，塑造完善的人格，使其成為既具有創(chuàng)新能力，又具有優(yōu)雅氣質(zhì)的高素質(zhì)人才。高雅音樂(lè)體現(xiàn)出的健康、向上、熱情、奔放的情感，會(huì)使新世紀(jì)的大學(xué)生們，更加具有青春的活力和巨大的創(chuàng)新精神，他們的高尚理想必將在未來(lái)社會(huì)中放射出燦爛光芒。他們應(yīng)該是紛紜繁復(fù)的社會(huì)大交響曲中最和諧而又最獨(dú)具特色的音符，并能以他們的特色來(lái)引導(dǎo)并編織成一個(gè)統(tǒng)一的、和諧的音樂(lè)織體，最終使我們的民族素質(zhì)得到完善。只有這樣才意味著社會(huì)的真正進(jìn)步和走向文明。
3.音樂(lè)藝術(shù)是為學(xué)生導(dǎo)航的“燈塔”。音樂(lè)教育其根本目標(biāo)是以音樂(lè)藝術(shù)的獨(dú)特形式來(lái)培養(yǎng)全面發(fā)展的情趣高尚的人。思想政治教育是一種教育實(shí)踐活動(dòng)，其目的在于對(duì)人們進(jìn)行意識(shí)形態(tài)的教育和影響，以期轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊乃枷�，進(jìn)而指導(dǎo)人們的行動(dòng)和社會(huì)行為。馬克思主義認(rèn)為，藝術(shù)是人類(lèi)社會(huì)生活的一種反映，在階級(jí)社會(huì)里，音樂(lè)具有社會(huì)意識(shí)形態(tài)的屬性。音樂(lè)作為人類(lèi)社會(huì)一種文化現(xiàn)象，它又是審美意識(shí)的一種特殊表現(xiàn)形態(tài)，當(dāng)通過(guò)音樂(lè)教育進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育時(shí)，將會(huì)促進(jìn)大學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展和精神境界的升華，從而達(dá)到啟迪靈魂、情操的作用。
二、音樂(lè)教育在思想教育中的應(yīng)用
1.開(kāi)設(shè)音樂(lè)課堂，正確引導(dǎo)大學(xué)生的音樂(lè)需求。根據(jù)對(duì)學(xué)生的抽樣調(diào)查，100%的人認(rèn)為音樂(lè)能引起情緒的變化，有91%的人認(rèn)為音樂(lè)能調(diào)節(jié)心情，部分人選擇聽(tīng)音樂(lè)時(shí)的心情多為平靜、煩惱或苦悶，79%的人聽(tīng)音樂(lè)的目的就是為了調(diào)節(jié)心情�？梢�(jiàn)，音樂(lè)對(duì)學(xué)生思想、情緒的影響普遍受到大學(xué)生的認(rèn)可，當(dāng)學(xué)生處于某種情緒的情境中時(shí)，很多人自覺(jué)不自覺(jué)地或有意識(shí)無(wú)意識(shí)地都會(huì)選擇用音樂(lè)來(lái)調(diào)節(jié)自己的心情。學(xué)生中認(rèn)為有必要開(kāi)設(shè)音樂(lè)課程的占88%，主動(dòng)選修音樂(lè)課程的占50%左右，不選原因主要是與其他課程沖突，或認(rèn)為現(xiàn)行音樂(lè)教材沒(méi)有新意，教學(xué)不靈活等。這說(shuō)明大學(xué)生們普遍希望獲得音樂(lè)知識(shí)，希望能夠在教師的引導(dǎo)下多欣賞不同形式的音樂(lè)作品，尤其是時(shí)下流行的音樂(lè)。這就要求我們的音樂(lè)教師，應(yīng)加強(qiáng)了解、研究大學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣差異，積累豐富多彩的音樂(lè)作品，及時(shí)對(duì)流行音樂(lè)進(jìn)行分析講解，以滿(mǎn)足學(xué)生的音樂(lè)欣賞要求。
音樂(lè)教育的目的不僅是音樂(lè)知識(shí)、技能、技巧的傳授，更應(yīng)注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和思想的升華，通過(guò)音樂(lè)課堂教育正確引導(dǎo)大學(xué)生的音樂(lè)需求，培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的興趣，使之成為一個(gè)具有欣賞能力的音樂(lè)愛(ài)好者，從音樂(lè)中享受快樂(lè)，提高審美能力，從而塑造完整的、全面發(fā)展的人格，才是我們的根本目的。
2.創(chuàng)建音樂(lè)校園，形成音樂(lè)教育氛圍。精巧雅致的園林設(shè)計(jì)，飄逸著濃厚的文藝氣息，擁有內(nèi)容豐富、形式多樣的藝術(shù)教育和文體活動(dòng)，是每位大學(xué)生都向往的大學(xué)校園和大學(xué)生活。音樂(lè)是一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，校園的音樂(lè)背景是烘托校園環(huán)境和文化氛圍的良好資源。校園的音樂(lè)背景要具有一定的審美價(jià)值，防止音響污染。用不同時(shí)期、不同流派、不同風(fēng)格的音樂(lè)營(yíng)造豐富的校園環(huán)境和文化氛圍。創(chuàng)建音樂(lè)校園，形成音樂(lè)教育氛圍，可以使學(xué)生得到全方位的音樂(lè)熏陶，從思想、心靈上得到提升和凈化，對(duì)思想政治教育起到較好的輔助作用。
3.提供音樂(lè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，深入學(xué)生生活音樂(lè)教育適用于網(wǎng)絡(luò)教育中，網(wǎng)絡(luò)教育給音樂(lè)教育開(kāi)辟了新的空間。通過(guò)在校園網(wǎng)上建立音樂(lè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，將好的音樂(lè)作品推薦給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生選擇積極向上、高雅健康的音樂(lè)進(jìn)行欣賞。利用網(wǎng)絡(luò)豐富的資源，對(duì)音樂(lè)作品的推薦內(nèi)容和推薦形式可以更加豐富，可以包括：交響樂(lè)、流行音樂(lè)、爵士樂(lè)、音樂(lè)劇、舞劇、電影作品及樂(lè)評(píng)等。教師將推薦資料放在服務(wù)器上，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源更加直接、直觀地欣賞到適合自己的音樂(lè)。網(wǎng)絡(luò)還縮短了老師與學(xué)生的距離，打破了時(shí)間、空間的限制，使老師能夠直接深入到學(xué)生生活當(dāng)中，及時(shí)地了解學(xué)生的思想變化，消除教師與學(xué)生之間的心距。綜上所述，音樂(lè)藝術(shù)在對(duì)學(xué)生的思想教育中有著非常重要的地位和作用。因此，我們每位音樂(lè)教育工作者，都應(yīng)該在平常的教學(xué)中循序漸進(jìn)的滲透對(duì)學(xué)生的思想教育工作，以求春風(fēng)化雨般的滋潤(rùn)學(xué)生的心靈，讓燦爛的思想政治之花，不斷結(jié)出豐碩的成功之果。
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