會計人員繼續教育必要性分析論文

會計人員繼續教育必要性分析論文

　　摘要：會計人員是財務會計工作的核心，其綜合素質高低、專業知識結構等直接影響會計工作質量。會計繼續教育就是對會計人員自身知識、操作技能的更新與補充。本文對會計人員繼續教育必要性進行分析，并結合當前我國會計人員現狀探討繼續教育相關建議與措施，旨在為會計從業人員綜合素質提升提供更多借鑒。

　　關鍵詞：會計人員；繼續教育；必要性；措施

　　2017年國家取消了一批職業資格考試，而會計專業技術資格也被列入水平評價類職業資格目錄，至此各省市紛紛停止了資格考試報名。自2017年1月1日起，陜西省也暫停了會計從業資格考試報名工作。暫停了準入考試，是否意味著會計人員繼續教育也將沒有任何意義？事實并非如此！現在我國正處于供給側結構性改革階段，社會經濟發展進入新常態，這對于會計工作也提出了新的要求。繼續教育能夠及時更新會計人員陳舊的知識結構，掌握現代會計知識，從而在實踐工作中有效落實財會工作，為單位提供真實、準確的財務信息。因此，會計繼續教育仍然必不可少！

　　一、會計人員繼續教育必要性

　　(一)會計法律法規具體規定要求

　　《中華人民共和國會計法》第39條規定：會計人員應當遵守職業道德，提高業務素質。對會計人員的教育和培訓工作應當加強。而財務部門頒發的《會計人員繼續教育暫行規定》第2條、第4條也提出：會計人員繼續教育是會計管理工作的一個組成部分，是會計隊伍建設的重要內容。它的主要任務是以提高會計人員政治素質、業務能力、職業道德水平，使其知識和技能不斷得到更新、補充、拓展和提高�！蛾兾魇�會計人員繼續教育管理辦法》共計八章34條，也對會計人員繼續教育做出了具體規定。這些規章制度都為進行會計人員繼續教育提供了法律依據。

　　(二)會計制度不斷更新變化要求

　　近年來我國經濟正在進行結構性調整，各項改革深入推進，國家新出臺并修訂了眾多會計制度。法律法規是會計工作的理論依據，國家密集出臺相關政策法規，會計人員如果不按時進行繼續教育，學習新的理論知識，無法適應當前工作的需要。

　　(三)會計人員自身需求要求

　　目前，社會上對于會計的認識，仍然停留在“越老越值錢”，且將工作性質界定為一勞永逸。事實上時代不同，會計工作的處理內容、方式方法也有所差別，現代會計工作已經要求會計人員從原來的報賬、記賬、核算型“事后知情者”變成事前預測、事中管理、事后核算的決策型全復合人材。同時會計核算也由單一電算化過渡到網絡化階段。這些轉變都要求會計人員不斷學習，才能與時俱進。

　　(四)適應經濟發展需求

　　隨著社會經濟發展，部分會計人員在金錢誘惑下職業道德缺失，喪失了會計職業底線，違規現象時有發生，因此經濟越發展越要加強會計職業道德的繼續教育。同時，在經濟發展全球化，一體化趨勢下，我國積極參與國際市場競爭，與國際會計之間的協調性需要加強，加之新經濟事物層出不窮，這些都為會計科學帶來了更多發展機遇。

　　二、目前會計隊伍現狀

　　現階段，我國會計隊伍整體素質遠遠滯后經濟發展需求。據調查，現有會計人員約1300萬人，新入職人員雖有一定理論基礎，但較大比例仍采用傳統老帶新方式走上會計崗位，從事的會計工作也較為單一，缺少綜合型財務管理人才。這種情形下，勢必造成大部分會計人員仍采用舊制度實踐工作，對新的會計內容學習卻不夠深入。

　　三、加強會計人員繼續教育的措施

　　(一)強化繼續教育管理，多種培訓手段

　　財政部門要發揮宏觀作用，選擇實力較強的培訓機構實施培訓活動，并加強對培訓效果的監督。針對會計人員工作特點及現狀，將統一集中培訓變為不同層次、不同需求的分批培訓，堅持分人員、分時段，采取外出進修、專家培訓、實務操作等多種形式，以此來提高培訓效果。在培訓的同時，引導會計人員樹立自學理念，針對自身薄弱點予以強化，增強進修和交流。對于會計人員職業道德的提升，不能單純依靠幾天的培訓來完成，要將其滲透至日常工作中，培訓時可樹立正反典型來強化人員法律意識，避免被利益驅使，從而促進會計人員能夠在實踐中提升自身職業道德素養。

　　(二)完善培訓考試制度，采取互聯網教學

　　一般來說，會計繼續教育效果與質量要通過考試來體現。針對不同教育形式，采用不同考試方法。在考試題目的設置上不能夠過偏，要與實際情況充分結合，做到哪里不足補哪里，不能夠為了考試而考試�；ヂ摼W+與大數據時代背景下，計算機、信息技術滲透至各個領域，也為會計人員繼續教育提供了更多便利。在教學手段選擇上，可以積極實施遠程教育。通過遠程教育，使會計人員能夠隨時隨地學習，突破時空限制，縮短人與專家之間的距離，以此來提高培訓有效性。

　　(三)豐富教學內容，滲透相關領域知識

　　由于會計人員認知能力有所差別，因此要積極豐富教學內容，對人員進行針對性講解。新時期下對于會計人員繼續教育，還要兼顧計算機軟件安裝及維護技巧、經濟、人際關系等方面的培訓，以此來強化自身綜合素質，促進單位會計工作持續健康發展。

　　四、結束語

　　根據上文所述，繼續教育是會計人員綜合素質提升的關鍵。在繼續教育過程中，要重視對培訓的多樣性、全面性、實踐性，引導會計人員樹立正確的思想觀念，使其能夠更好地參與經濟生活，與我國經濟發展水平相契合，成為一名當代合格的財會工作者。

　　作者:李琳娜 單位:漢臺區財會干部教育培訓中心

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