高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中的角色作用論文
摘要:高校開展創(chuàng)業(yè)教育是我國培養(yǎng)復(fù)合型人才的關(guān)鍵舉措。高校輔導(dǎo)員在創(chuàng)業(yè)教育中承擔(dān)著多重角色,具有無可比擬的優(yōu)勢(shì)。輔導(dǎo)員要緊跟時(shí)代需求,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),更好的開展創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)工作。
關(guān)鍵詞:創(chuàng)業(yè)教育 創(chuàng)業(yè)知識(shí) 創(chuàng)業(yè)品質(zhì)
創(chuàng)業(yè)教育是國家順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措。高校輔導(dǎo)員要緊跟時(shí)代步伐,需要明確自身定位,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)能力,努力開創(chuàng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的新局面。
一.高校開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的主要目標(biāo)
1.激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)
創(chuàng)業(yè)意識(shí)是將創(chuàng)業(yè)想法轉(zhuǎn)化成創(chuàng)業(yè)興趣的意識(shí)傾向,是人們產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的動(dòng)機(jī),是創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的源動(dòng)力。創(chuàng)業(yè)意識(shí)越強(qiáng),從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的潛在機(jī)會(huì)越高。調(diào)查發(fā)現(xiàn),多數(shù)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)沒有想法,即使有想法也因?yàn)轭檻]過多,只停留在想法階段,駐步不前。創(chuàng)業(yè)教育的首要目標(biāo)就是要激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí),樹立核心價(jià)值觀,追求商機(jī).承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),為了理想不懈努力。
2.豐富大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)
研究發(fā)現(xiàn),創(chuàng)業(yè)知識(shí)對(duì)創(chuàng)業(yè)能力的提高起著正向的促進(jìn)作用,同時(shí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)越豐富,識(shí)別商機(jī)的概率越大,創(chuàng)業(yè)意識(shí)越強(qiáng),創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的幾率越大。高校要注重專業(yè)理論知識(shí)的培養(yǎng),在科學(xué)安排專業(yè)課程的基礎(chǔ)上,開設(shè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程,優(yōu)化教學(xué)課程體系。采用必修課與選修課相結(jié)合,既保留學(xué)生學(xué)習(xí)空間,也能滿足不同學(xué)生的需求,豐富學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí),提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)的綜合素質(zhì)。
3.提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力
創(chuàng)業(yè)能力是將自己或他人的科研成果或市場(chǎng)創(chuàng)意轉(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的能力。創(chuàng)業(yè)能力主要由專業(yè)知識(shí)技能.工作方法能力.社會(huì)能力等組成,需要國家.社會(huì).家庭和個(gè)人多方面努力,經(jīng)過長期實(shí)踐鍛煉等長期養(yǎng)成的一個(gè)過程。高校要提高對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識(shí),爭取多方面的支持,改革人才培養(yǎng)模式,將專業(yè)知識(shí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相融合,強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè),搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地,營造良好的創(chuàng)業(yè)文化氛圍,全面提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。
4.培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)
創(chuàng)業(yè)品質(zhì),即是在實(shí)際的創(chuàng)業(yè)過程中對(duì)人的心理與行為起調(diào)節(jié)作用的心理特點(diǎn)。它包括自信心.抗壓能力.樂觀的心態(tài)和積極的心理素質(zhì)。良好的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)是大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要前提。高校在創(chuàng)業(yè)教育中,將創(chuàng)業(yè)品質(zhì)放在突出的位置,在實(shí)踐中磨練學(xué)生意志,加強(qiáng)挫折教育,正確看待創(chuàng)業(yè)過程中的挫折和困難,樹立迎難而上.勇于面對(duì)和堅(jiān)持不懈的優(yōu)良品格。
二.輔導(dǎo)員在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中的角色定位
理想信念教育是高校輔導(dǎo)員思想政治教育的重中之重,創(chuàng)業(yè)教育是以培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí).創(chuàng)業(yè)品質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力為基本價(jià)值取向的一種教育理念和實(shí)踐,也是高校思想政治教育的一項(xiàng)載體。輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),擔(dān)負(fù)起創(chuàng)業(yè)教育中的角色。
1.輔導(dǎo)員是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的引導(dǎo)者
創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)也是大學(xué)生思想政治工作的一部分,需要輔導(dǎo)員利用一切條件對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)信念教育。輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生較為了解,能夠利用主題班會(huì).談心談話等形式,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想,指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和了解創(chuàng)業(yè)的意義和價(jià)值,確立明確的創(chuàng)業(yè)方向,并為之不懈努力。輔導(dǎo)員通過學(xué)生參加學(xué)生社團(tuán)等活動(dòng),通過優(yōu)秀校友的創(chuàng)業(yè)事例,讓學(xué)生生動(dòng)體驗(yàn)到創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的強(qiáng)大魅力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。
2.輔導(dǎo)員是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識(shí)的指導(dǎo)者
較強(qiáng)的知識(shí)儲(chǔ)備是創(chuàng)業(yè)者開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的必備條件。面對(duì)繁雜的專業(yè)課程和相關(guān)課程,學(xué)生不免出現(xiàn)茫無頭緒的時(shí)候,輔導(dǎo)員可以利用自身的.知識(shí)和經(jīng)歷,或者與專業(yè)教師取得聯(lián)系,指導(dǎo)學(xué)生做出合理選擇。鼓勵(lì)學(xué)生在掌握專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上,開闊視野,豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。輔導(dǎo)員能夠時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),當(dāng)學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)壓力出現(xiàn)曠課.不按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),輔導(dǎo)員可以利用談心談話.學(xué)業(yè)幫扶等手段,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身特點(diǎn),找到適合的學(xué)習(xí)方法,增加自己的創(chuàng)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備。
3.輔導(dǎo)員是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培育者
創(chuàng)業(yè)能力不僅來源于理論知識(shí),更多需要實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)帶來的創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)。輔導(dǎo)員結(jié)合學(xué)生的性格特點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽.創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練等,增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)。加強(qiáng)與專業(yè)課教師的聯(lián)系,解答學(xué)生在專業(yè)知識(shí)或者創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中的問題和疑惑。鼓勵(lì)學(xué)生利用專業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),了解企業(yè)運(yùn)營,學(xué)習(xí)企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)精神。組織學(xué)生開展市場(chǎng)調(diào)研,將創(chuàng)業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,培養(yǎng)學(xué)生與人溝通.協(xié)作.交往的能力。
4.輔導(dǎo)員是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的塑造者
良好的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的基礎(chǔ),大學(xué)生因?yàn)槟挲g.經(jīng)驗(yàn)等因素,經(jīng)常暴露出沖動(dòng).心理適應(yīng)能力弱.團(tuán)隊(duì)合作精神差等問題。輔導(dǎo)員與學(xué)生關(guān)系較為緊密,深受學(xué)生的信賴,易于發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中的品質(zhì)問題,并及時(shí)進(jìn)行干預(yù)。當(dāng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)中出現(xiàn)挫折,要實(shí)施有效的心理疏導(dǎo),幫助學(xué)生放下心理負(fù)擔(dān),查找失利原因,重樹信心。輔導(dǎo)員通過理想信念教育.誠信教育等主題教育活動(dòng),幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀,培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信.頑強(qiáng)努力.敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膱?jiān)強(qiáng)意志,為將來的創(chuàng)業(yè)之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三.輔導(dǎo)員發(fā)揮創(chuàng)業(yè)教育角色作用的主要建議
1.明確定位,科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)
首先,輔導(dǎo)員要承擔(dān)起培養(yǎng)復(fù)合型人才的職責(zé),明確自己在創(chuàng)業(yè)教育中的重要作用,堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)教育信念,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情,將創(chuàng)業(yè)教育理念切實(shí)傳播下去。其次,輔導(dǎo)員可以利用創(chuàng)業(yè)講座或研討會(huì)的機(jī)會(huì),加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的積累。爭取參與創(chuàng)業(yè)課程教學(xué),加大創(chuàng)業(yè)案例研究,提升創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的能力。再次,輔導(dǎo)員要發(fā)揮自身的組織和溝通能力,協(xié)調(diào)好學(xué)校各個(gè)部門的關(guān)系,加強(qiáng)與專業(yè)教師的溝通聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中的問題和困難,傳遞教師和學(xué)校部門的意見和建議,解決學(xué)生在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)中的困惑,科學(xué)有效的指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。
2.履行職責(zé),全面提升創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力
創(chuàng)業(yè)教育是新時(shí)期輔導(dǎo)員的重要職責(zé)。輔導(dǎo)員要發(fā)揮貼近學(xué)生.了解學(xué)生的優(yōu)勢(shì),針對(duì)各個(gè)專業(yè)和年級(jí)的學(xué)生,結(jié)合個(gè)別輔導(dǎo)和群體輔導(dǎo)的教育形式,開展創(chuàng)業(yè)教育。輔導(dǎo)員保持與畢業(yè)生的密切聯(lián)系,定期跟蹤和走訪畢業(yè)生單位,體驗(yàn)企業(yè)管理運(yùn)營,增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭意識(shí)和市場(chǎng)意識(shí),了解企業(yè)對(duì)人才的需求,進(jìn)一步提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。
3.把握政策,做好學(xué)生創(chuàng)業(yè)堅(jiān)實(shí)后盾
創(chuàng)業(yè)政策是吸引大學(xué)生投入創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的關(guān)鍵因素。輔導(dǎo)員要充分了解政策信息,做好創(chuàng)業(yè)信息的宣傳工作,通過多種形式解讀國家政策措施,使學(xué)生真實(shí)了解到國家支持創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的政策優(yōu)勢(shì)。輔導(dǎo)員需要學(xué)習(xí)心理相關(guān)知識(shí),做好學(xué)生心理咨詢工作,及時(shí)疏導(dǎo)和化解學(xué)生創(chuàng)業(yè)中遇到心理危機(jī),做好學(xué)生心理危機(jī)的滅火器。當(dāng)好學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的服務(wù)者,幫忙解決學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題,運(yùn)用校友資源和學(xué)校資源,努力搭建教育平臺(tái),為學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)創(chuàng)造條件,成為學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的堅(jiān)實(shí)后盾。
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