管理學論文(優選15篇)
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管理學論文1
摘 要：管理學基礎雖然已經在高職學校開設了很多年，也隨著國家教育改革的步伐采取了有效的改革措施，但是，就目前大 多數的高職學校而言，針對管理學基礎的教學方面還存在比較多的問題。更多管理學論文相關范文盡在top期刊論文網。
關鍵詞：管理學論文
一、兩種授課對象，兩套教學設計思路
教學設計包括教學內容設計、教學媒體設計、教學節奏設計、教案設計四個方面。同一門課程，授課對象不同，教學設計也要有所差別。“管理學基礎”課程的授課對象是管理工程專業(步兵指揮、地炮指揮)和裝備保障指揮專業。兩個專業的學員的具體情況差別很大，教學設計要充分考慮這些差別。
管理工程專業(步兵指揮、地炮指揮)的學員是部隊生，他們是通過參加部隊高考選拔來的，文化課基礎水平參差不齊，學員的個人經歷更是五花八門，總體來說有以下三種情況：一是高中畢業后沒能考上大學，直接入伍當兵，經歷了2～3年部隊基層的磨練，進而通過軍隊高考進入軍校大學，他們約占部隊生學員總數的70%。該部分學員的特點是：文化基礎課不扎實，但軍事素質過硬，政治素質出色。二是高中畢業后考上地方大學，在地方大學參軍入伍，繼而又考取軍校，約占到部隊生學員總數的20%。該部分學員的特點是：由于具有比較扎實的文化課基礎，使得他們課堂接受能力較強;由于具有部隊基層當兵經歷，使得他們具有較強的軍事素質和政治素質，因此，他們領會“管理學基礎”課程內容的能力最強。三是高中沒有讀完就入伍當兵，通過參加部隊高考考上了軍校，一般占到5%左右。該部分學員的特點是：軍事素質和政治素質較好，但文化基礎非常弱，他們在軍校大學的學習中經常處于彷徨和自卑狀態，因此他們最需要教師、同學的理解、關心和幫助。與該專業相比，裝備保障指揮專業學員的情況大體相同，即他們參加全國統一高考，提前批被軍校錄取。其特點是：文化課基礎扎實牢固，理解能力非常強，但也具有諸多缺點，如社會閱歷較淺，對管理尚缺乏感性認識。
掌握了授課對象的.特點后，制定了兩套教學設計方案以供教員使用：一是針對部隊生的，二是針對地方生的。兩套方案在教學內容取舍、教學層次深度和廣度、教學方法選擇、教學節奏的把握方面都有所不同。
二、教學內容整合與優化
1.重視緒論教學，為以后教學打好基礎
對于“管理學基礎”課程來說，緒論教學不僅是學生了解該課程內容的關鍵，還是學生掌握該課程學習方法的一把鑰匙。通過緒論教學，教師可以成功地將學生引入管理學知識的殿堂。因此，教學時必須高度重視緒論教學。
學生學習管理學的最大困惑，也是實際情況中經常遇到的尷尬問題是：現實中，很多人學了管理學，但在畢業以后從事管理工作時，管理效果卻并不如人意;而很多沒有學過管理學的人，做起管理工作來卻井井有條。通過該問題，教員要讓學生了解做好管理工作僅僅依靠在管理學課堂學到的一些理論知識還遠遠不夠，真正的管理涉及到四個方面的內容：科學、實踐、藝術、哲學。在此基礎上進一步向學生指出，要想成為現實工作中的管理高手需要從四個方向加以努力：它是科學，應該多“學習”;是實踐，需要多“鍛煉”;是藝術，要經常“參悟”;是哲學，要善于“思考”。
2.教學內容要“少而精”且“廣而新”
“管理學基礎”是專業基礎課，知識體系龐大，但總課時短，只有40學時，地方大學一般都設置60學時，有的設置為80學時，在龐大的知識體系中選取恰當的內容作為課堂教學的重點并不容易。課題組通過認真研究和討論，確立了“少而精”且“廣而新”的教學內容整合與優化方針�！吧俣敝傅氖侵v課時要講那些管理學思想史上沉淀下來的最有影響、最有權威的管理思想，講那些能夠統攝全局、提綱挈領的內容，通過精心提煉，使學生能夠抓住重點�！皬V而新”是指在實施教學時要把最新的管理實踐引入課堂，要從政府機關、工商企業、事業單位、社會團體管理的實踐中廣泛汲取營養，而不僅僅局限于軍隊這個特殊群體，要把科研成果前沿理論引入到教學中來，讓學生能夠在課堂上呼吸到管理的新鮮空氣，激發他們的學習興趣，調動他們的學習熱情，緊跟時代發展，富有時代氣息。
三、采用靈活多樣的教學方法
教學有法，教無定法。恰當的教學方法能夠有效地提高教學效果。根據經驗和實際比較，很多教學方法都可以運用到“管理學基礎”課堂上來，如講授法、討論法、啟發法等，但筆者認為問題教學法、案例教學法、游戲教學法三種教學方法更適合于“管理學基礎”教學。
1.問題教學法
問題教學法是指師生共同解決一個實際問題，以達到啟發學生思維和培養學生解決問題能力的一種教學方法。采取該教學方法的步驟是：首先向學生提出一個管理中的實際問題，讓學生回答，即使學生回答錯了，也不立即糾正，而是根據不正確的答案繼續向他發問，使學生的回答前后矛盾，最后引導學生自己找出正確答案。如在講授“計劃”時，先提出一個實際問題：計劃是降低了行動的靈活性還是提高了行動的靈活性?學生回答“計劃會降低行動的靈活性”，教師可以繼續發問“請舉例說明”，學生舉例說“比如，學院計劃下個月組織籃球賽，這段時間就需要不斷訓練，業余時間基本就不能干別的事情了，這不是在降低行動的靈活性嗎?”教師可以繼續引導學生思考“請問，如果不提前一個月告訴你舉行籃球賽，而是在比賽當天才告訴你，你認為該方式是否比提前一個月告知更有效地提高了你們行動的靈活性?”學生就會發現自己的回答是錯誤的，才能真正認識到計劃能有效地提高行動的靈活性。教師在問題教學法中要逐步引申、歸納，幫助學生糾正錯誤，放棄原來的錯誤見解，得出正確的結論。 2.案例教學法
案例教學法是哈佛大學首創的，現在許多高校都把它作為管理學科的重要教學方法。所謂的案例教學法，是指“通過對一個包含有若干相關問題在內的具體情境的描述，引導學生對該特殊情境進行討論并分析、解決其中所含問題的一種教學方法�！盵2]采用案例教學法，教師引導學員自己編寫案例，由教學組的新老教員從學員編寫的案例中選取有代表性的案例進行使用。事實證明，這樣的案例能極大地激發學員的學習興趣，他們找到了把枯燥的理論與鮮活的實踐有機結合的絕好機會，效果非常不錯。
3.游戲教學法
游戲教學法是近幾年來才從西方引進來的新式教學方法。游戲教學的核心思想是讓學員在游戲中學習，在游戲中掌握知識和技能。管理游戲(Management Game，簡稱MG)原是作為企業培訓的一種高級訓練方法，這種培訓方式是從MBA案例教學討論發展而來的，也稱為“做中學”(Learning By Doing)，讓學員在游戲過程中培養與人相處的健康心態，并通過管理游戲培養受訓者的管理思維方式。
在管理游戲實施過程中，教員要認真觀察和記錄各組游戲的情況，包括有創意的做法和不足之處，做好點評工作。管理游戲有效地調動了學員參與的積極性，靈活引導學生討論的問題、方式，并為最后的管理游戲總結提供依據，使管理游戲能圓滿達到教學目標。
四、教員要投入激情和感情
要上好該課程，教員還要投入激情和感情，用一顆真心去打動學員。一是教員要用真誠打開學員的心門。教員在學員心目中的形象很重要，它間接地影響著學生對本門課程的學習興趣，教員要用真誠打開學員的心門，用真誠和微笑與學生建立朋友關系。二是在課堂上努力營造和諧、平等的師生關系。中國傳統教育觀念一直把學生當做說教的對象，這是師生關系不平等、不和諧的一個重要因素。在管理學教學中，上課討論問題時師生平等，以學生為主體，以問題為核心，尊重每一個學生的個性。具體的要求就是用語中要少一些說教、責備、批評，多一些鼓勵、啟發、贊揚，努力營造和諧、平等的師生關系。
五、結束語
在“傳道、授業、解惑”的過程中，教員要不斷感悟作為一個軍校教員的責任;在與學生不斷地交往、互動過程中，教員們收獲到了許多預想不到的東西，體會到了作為一個軍校教員的內心的快樂與滿足;在積累教學經驗的過程中，教員們發現自己也在不斷成長、進步和提高。
管理學論文2
0 引言
一個國家的城市規劃體系從整體上說可以分為規劃理論研究、規劃實踐( 規劃編制、立法及管理實施)和規劃教育三部分。每一部分互相支持又自成體系，其中規劃教育尤其重要，對整個國家規劃體系起到支撐性作用。瀏覽規劃類的學術期刊便會發現，幾份代表性的雜志如《城市規劃》、《城市規劃學刊》、《規劃師》及《國際城市規劃》等，基本上每隔3 ～ 5 年就有專刊討論規劃教育，平時也會不定期刊發關于規劃教育的文章。理論范式的轉變與實踐領域的需求轉向，都會對規劃教育提出新的要求，而規劃教育也會起到引領整個學科發展的作用。
在很長一段時期內，我國的城市規劃教育主要依托建筑學和土木工程類專業而發展，進入20 世紀80年代以后，開始有其他學科背景的院校開辦城市規劃專業，繁榮了我國的城市規劃體系。至21 世紀初，我國規劃教育體系的構成按學科背景可以分為建筑學(65%)、工學(15%)、地理學(15%) 和林學(5%) 四類。
進入21 世紀之后，鑒于新的發展形勢，規劃界對城市規劃從技術文件向公共政策轉型的呼聲越來越高。在這一時代背景下，中國人民大學公共管理學院于20xx年創辦了城市規劃與管理系，至今已成立近10 年。作為第一個在公共管理學基礎上創建的城市規劃專業，一直采取“摸著石頭過河”的辦學思路，經過近10 年的發展，雖然社會知名度不斷提升，但是業內依然存在質疑的聲音。
該系師生也時有定位不清、地位尷尬的困惑，特別是很少有畢業生進入當前規劃實踐的主要領域—各地的規劃設計研究院或相應的規劃編制機構就職。這一現象引發了筆者對今后規劃教育發展方向的思考。結合自身的受教育和工作經歷，筆者從國家城市規劃體系的構成角度入手，借鑒地理學開展規劃教育的成功經驗，針對公共管理學的學科和教學特點，討論公共管理學院開展規劃教育的辦學思路，以期能夠進一步厘清公共管理學基礎的規劃教育的定位，完善我國的規劃教育體系;同時為其他兄弟院校，特別是計劃在公共管理學院開辦規劃教育的以及在非公共管理學基礎的規劃教育中探索如何加強公共管理學教學內容的院系提供參考。
1 經驗借鑒：地理學開展規劃教育的成功經驗
1.1 背景介紹
新中國成立后，我國城市規劃教育建立在建筑學的基礎上，這與世界范圍內現代城市規劃理論與實踐的發展軌跡一致，也與很長一段時期內我國城市規劃自身的定位有關，從根本上反映了時代需要。以建筑學為基礎的城市規劃專業至今仍然是占據第一位的規劃專業教育類型。
雖然在西方發達國家地理學很早就介入規劃領域，但是直到20 世紀70 年代末、80 年代初，我國地理學界特別是人文地理學的專業院校才開始涉足規劃教育，典型代表有北京大學、南京大學和中山大學等著名學府。隨著國家對區域規劃的重視，最早歸屬于地理學的實踐領域—城鎮體系規劃，地位不斷提升。日益增長的規劃實踐領域的需求，有力地促進了規劃教育的發展。
目前，地理學基礎的城市規劃專業已經成為我國城市規劃專業教育中占據第二位的類型。
1.2 地理學對城市規劃理論的貢獻
按照一般理解，城市規劃理論分為城市理論和規劃理論，城市理論來自諸多社會科學對城市的研究;而規劃理論又分為規劃的理論(Theory OfPlanning) 和規劃中的理論(Theory InPlanning)[3]( 圖1)。其中，規劃的理論是關于規劃價值觀和規劃過程的純規劃理論，規劃中的理論則主要用于指導專項規劃，帶有較多技術成分，主要是指關于怎么做規劃的理論。按照這一分類方法，如今規劃師耳熟能詳的一些經典城市理論很多都來自地理學，如關于區域城市間關系的中心地理論，城市空間結構的同心圓、扇形、多中心理論，以及增長極理論等。地理學源源不斷的理論成果，從社會、經濟和空間等諸多方面支持著我國城鎮化發展和城市問題的各種研究與實踐。
2 公共管理學基礎上開展城市規劃教育的必要性
分析對于城市規劃是政府的一項重要公共政策的認識，至今已經深入人心。根據同濟大學趙民老師的總結，在現實背景下強調城市規劃的公共政策屬性，其深刻意義在于：①有助于使各級政府正確理解和運用城市規劃機制;②使城市規劃從業人員時刻不忘規劃所具有的價值準則，以及自己所肩負的社會責任;③使城市規劃學科發展及規劃教育與時俱進。城市發展轉型的時代要求是城市規劃向公共政策轉型的背景，城市規劃學科的發展有賴于規劃教育體系的支撐。
在城市規劃作為一種公共政策得到普遍認可的發展背景下，以公共管理學為基礎的城市規劃專業在規劃理論和規劃實踐領域都有不可替代的優勢，為新的規劃教育帶來良好的發展前景。從分析國家城市規劃體系的構成以及借鑒地理學進入規劃界的.經驗看，公共管理學基礎的城市規劃專業要想真正在規劃界立足，必須在理論與實踐兩個方面有所突破：理論上要發揮公共管理學科的理論優勢，為城市規劃向公共政策轉型實踐提供相應的規劃理論支持;實踐中要明確“規劃管理與實施”是本專業專屬的實踐領域，針對性地進行人才培養。
3 公共管理學基礎的城市規劃專業的建設思路
從規劃體系的構成角度看，隨著學科的不斷發展，不論是實踐領域還是理論領域，都需要不同類型的規劃教育予以支持，公共管理學基礎的規劃教育，符合當前強調城市規劃向公共政策轉型的時代背景，符合政府改革的時代發展趨勢。接下來筆者結合中國人民大學公共管理學院的教學特點，探討公共管理學院開展規劃教育的辦學思路。
3.1 公共管理學院的教學特點
以中國人民大學為代表的具有人文社會科學優勢的綜合性大學，與理工科學校有所不同：一是強調通才教育和對學生綜合素質的培養，表現為本科教學重視寬基礎，教學方案中有大量校選課、素質培養課;二是強調實踐性環節，鼓勵學生更全面深入地接觸社會，鼓勵參加社團活動。學校與學院都設立了大量社會實踐項目，每年提供專門經費給予支持。
這種人才培養方式，使得中國人民大學本科生總體上綜合素質高，擅長表達與溝通，人際交往能力強，這些能力正是轉型期我國城市規劃管理專業人才所需要的。但限于學校和學院規定的教學方案，傳統意義上的規劃專業知識和專業技能的訓練都有很大限制。
4 展望規劃教育的發展
1983 年9 月10 ～ 15 日在中山大學舉辦的“城市規劃教育研討會”邀請了國內外30 多家單位的70 多名專家、學者，分別從經濟學、社會學和地理學等角度探討規劃教育未來的發展趨勢，當時的主要思想是規劃人才的培養需要多方位、多學科的支持[22]。特別值得注意的是，其中有一個議題是談行政管理學與城市規劃的關系。20 年后，梁鶴年教授再次談及現代城市規劃的支撐體系包括經濟學、公共管理學、社會學和政治學。
今天，地理學、經濟學和社會學等學科都在城市規劃的教育體系中占有一席之地。相比而言，公共管理學在成為一級學科的城鄉規劃學培養方案中未見蹤影，這與城市規劃向公共政策轉型的社會期望是背道而馳的。一個健全的規劃教育體系，是反映并引領這個國家規劃實踐需要的教育體系。
我國目前正處于世界范圍內最快速的城鎮化進程中，以及世界范圍內最大量的城市規劃與設計任務的時代，若規劃理論研究沒有出現繁榮發展的局面、城市規劃教育體系不能包容協同發展，那么我國的城市規劃體系就是有問題的，也可以預見其將在規劃實踐領域出現各種問題，在規劃理論領域會出現貧乏狀況。
在城鄉規劃上升為國家一級學科的時代，一方面說明國家對城市規劃在社會經濟發展過程中所做貢獻的認可和重視，另一方面也給城市規劃今后的發展帶來機遇和挑戰。
要實現我國城鄉規劃的可持續發展，教育是根本，然而任重道遠，具體措施仍值得深入探討。
管理學論文3
摘要:實踐教學在工商管理應用型人才培養體系中具有重要地位和作用。對近年來工商管理專業實踐教學的文獻進行梳理回顧發現，國內學者多從工商管理專業實踐教學的內涵與外延、實踐教學現狀和問題、實踐教學體系的構建和改革、實踐教學評價體系等方面進行探索與研究。國內學者的研究豐富了工商管理實踐的理論基礎，極大地促進了工商管理實踐教學的快速發展。
關鍵詞:工商管理;實踐教學;人才培養模式;高等教育
工商管理專業以培養具備綜合能力和適應性強的應用型人才為目標，不僅要求學生掌握現代企業經營管理理論與方法，更要提高學生理論運用于實踐的綜合素質與能力。實踐教學是以學生的可持續發展為指導精神，以培養應用型創新人才為根本目標的教學方式。在工商管理專業人才培養過程中，實踐教學與理論教學具有同等重要的作用。在高等教育發展較早的西方國家已經形成了成熟的實踐教學體系，如德國“雙元制”實踐教學模式、英國“產學研+工讀交替”的實踐教學人才培養模式、澳大利亞“訂單式”的實踐教學人才培養模式等，有效地促進工商管理類應用型創新人才的培養。隨著中國教育改革的推進，工商管理實踐教學逐步成為國內學者研究的熱點。目前，國內學者對工商管理專業實踐教學的理論與方法進行了研究，工商管理專業實踐教學理論研究和實踐教學得到快速發展。
1工商管理專業實踐教學的內涵與外延研究
國內學者關于實踐教學的內涵與外延說法不一，郭水蘭(20xx)[1]認為教學實踐的主體是教師和學生，實踐教學目標包括培養目標和學習目標，實踐教學手段必須考慮教與學的雙因素，實踐教學的結果是教師和學生都滿意。梁心見(20xx)[2]進一步概括了工商管理專業實踐教學的內涵，認為其不僅是一種教學形式或手段，更是一種教學過程，貫穿了整個專業教育的始終。楊勇(20xx)[3]從實踐教學的本體論內涵、實踐教學的認識論內涵、實踐教學的方法論內涵三個方面精細解讀了實踐教學的內涵。師生教和學的互動活動是實踐教學研究的首要問題，實踐教學具有普遍性與現實性兩個特質，其既是實踐教學的理論基礎，又是實踐教學的現實依據，并且實踐教學又是一種思維方式。高等農林本科教育實踐教學體系改革的研究與實踐課題組(1998)[4]研究得出實踐教學的外延是實踐教學的不同種類，實踐教學的外延包含實踐教學所有元素的集合，而不是指某一個特定的教學方式或教學方法。鄔移生(20xx)[5]認為工商管理專業實踐教學的外延主要是指工商管理專業實踐教學的特征，提出了實踐教學居于主體地位，其內容體系具有相對的獨立性;實踐教學具有社會現場性特征;實踐教學注重校企合作，具有產學結合性特征;實踐教學環節以實訓和綜合訓練為主，具有技術應用性特征。
2工商管理專業實踐教學的問題研究
我國各高校工商管理專業積極響應國家中長期教育改革和發展規劃綱要強調要提高學生實踐能力的號召，積極有序地進行教育改革，大力發展工商管理實踐教學。雖然我國高校工商管理實踐教學改革取得了一些成績，但工商管理實踐教學依然存在問題與不足[6]。部分學者對現階段工商管理實踐教學所存在的問題進行了研究。夏文莉(20xx)[7]、喻紅蓮(20xx)[8]提出我國工商專業實踐教學存在教育觀念落后的問題。工商管理專業教育觀念落后于專業發展，忽略了工商管理專業的應用性和實踐性的顯著特點，導致校企供需結構性失衡，致使學校培養的'學生與企業需求的人才不匹配，實踐教學的主體性地位急需得到強化。雷發斌(20xx)[9]研究發現，工商管理實踐教學不但存在觀念落后的問題，還存在實踐教學重計劃輕實施、教學計劃與目標偏離的現象。其主要表現在，某些高校缺乏相關經費支持，缺少實踐教學基地及設備;實踐教學的課程總量少，教師對于實踐教學的執行力不夠;學校缺少緊密合作型企業，校外實習流于形式。張余華(20xx)[10]認為我國工商管理實踐教學缺乏“雙師型”的師資力量�，F階段任教的工商管理專業教師專職于學校教職工崗位，理論知識和授課經驗豐富但缺少工商管理的實際經驗，這不利于實踐教學的深入開展。孫忠才(20xx)[11]、陳軍(20xx)[12]分析了實踐教學經費投入不足，實驗室規模偏小、設備落后、功能單一，實踐基地流于形式等工商管理專業實踐教學硬件投入存在的問題。馬同濤(20xx)[13]認為工商管理專業實踐教學制度和管理存在很大缺陷，實踐教學管理沒有形成以能力為核心的保障體系，實踐教學人事管理缺少嚴明的獎懲機制。
3工商管理專業實踐教學體系構建與改革研究
為培養工商管理專業應用型人才，我國高校工商管理專業需要構建與之相適應的本科應用型人才培養模式。在分析與探索工商管理實踐教學現存問題的基礎上，如何構建與改革以就業為導向的工商管理專業實踐教學模式成為國內學者研究的熱點。陳虎(20xx)[14]提出了以學生為主體的互動式教學方法，包括探究教學法、案例教學法、管理模擬教學法和行為示范教學法，互動式教學方法是工商管理實踐教學的外延，有利于實踐教學理論的豐富。沈愛華(20xx)[15]構建了“2+0.5+1+0.5”的工商管理專業實踐教學模式，把大學四年劃分為時量不等的四個時間段，“2”為大學一、二年級學習理論課程，“0.5+1+0.5”為大學三、四年級安排實踐教學，“0.5”為大三上學期進入校內實訓教學，“1”為大三下學期與大四上學期在企業進行校外實踐教學，“0.5”為大四下學期進行畢業實習。“2+0.5+1+0.5”的教學模式增加了實踐教學課時總量，提高了實踐教學在工商管理教學中的地位。李蓓蓓(20xx)[16]、苗雨君等(20xx)[17]對實踐教學環節進行了探索，提出構建ERP沙盤模擬實訓來提高學生的實踐動手能力和綜合素質。朱柏清(20xx)[18]對于工商管理專業實踐教學的認識從部分延伸到整體，從實踐教學指導思想到實踐教學保障體系較為系統的構建了工商管理專業實踐教學體系。王曉光(20xx)[19]依據系統原理，在我國高校工商管理專業教學在實踐能力培養方面存在的問題基礎上，從系統構建“平臺+基地”的實踐教學體系、完善實驗教學體系、實行全面考核的實習方法、實行開放性實訓體系和整合校內外實踐教學資源方面，系統研究地方高校工商管理本科專業實踐教學體系的改革問題。孫亞范(20xx)[20]、李群峰(20xx)[21]、莫鳴(20xx)[22]等認為實踐教學平臺對于工商管理專業實踐教學有著重要的作用，加強實驗室建設和建立校外實習基地是構建“認知—實踐—畢業實習”多環節的實踐教學體系的重要內容。呂亞麗(20xx)[23]為提高高校工商管理專業MIS課程的教學質量，提出了“問題+案例”教學法，基于實踐教學體現學生的主體地位，基于案例教學增強學生對理論知識的理解，強調教學內容因學生專業不同而有所側重，強化校內外實踐教學環節，實踐教學的環節與方法得到完善。劉永等(20xx)[24]構建了“一體四翼”模式，所謂“一體四翼”是指以校園理論導向教學、企業現場實踐、大型案例模擬規劃與分析、學生獨立自主學習為四翼，以適應生產建設管理和服務第一線需要的綜合應用能力、理論力、實踐力為主體的創新性應用型人才培養模式，提出了工商管理實踐教學體系構建是循序漸進的過程，并設計了與“一體四翼”相配套的保障和評價措施。
4工商管理專業實踐教學評價體系研究
實踐教學評價體系是促進實踐教學質量的重要手段，對于提高實踐教學水平、改進實踐教學方法具有積極的作用。對于工商管理專業實踐教學評價體系，不同學者有不同的觀點。孫愛東和沈愛華(20xx)[25]認為，工商管理專業學生實踐能力指標體系由5項一級指標和語言表達能力等13項二級指標構成，借助模糊數學的評判方法，對實踐能力這一復雜的、涉及多因素的事物進行綜合評估。張旭輝和王宇(20xx)[26]把實踐教學評價指標劃分為實驗條件、實驗水平、實驗態度、實驗效果四個指標，并把工商管理專業實習分為認識實習、專業實習、畢業實習三部分，在評價時需根據各類活動的具體特點從組織準備、實施過程、總結評比、取得效果等方面進行評價。李春暉等(20xx)[27]引入全過程質量管理的思想和方法，構建一套學生評價、管理機構評價和同行專家評價的“三位一體”綜合評價體系�！叭灰惑w”實踐教學評價體系是對實踐教學基礎設施、管理模式、教學計劃和教學大綱的完成情況、各教學環節的組織情況、實踐教學全過程的實施情況、教師的教學改革創新、學生綜合素質以及創新思維和創新能力的培養等全面的、系統的綜合評價。張慶華等(20xx)[28]結合工商管理背景，提煉出了含有學校、教師、企業3個維度，相應分為10個指標的工商管理專業實踐教學質量監督體制考核表，通過模糊矩陣分析得出相應權重，最終實現工商管理實踐教學監督機制院系的對接。費暢(20xx)[29]提出工商管理學科實習可分為專業實習與畢業實習，根據專業實習與畢業實習的主體特征，通過層次分析法、專家調查法評價各個指標的權重系數與等級標準，對實際工作條件、實習工作過程和實習效果進行控制和評價。
5結語
國內學者對工商管理專業實踐教學的內涵與外延、現階段存在的問題、實踐教學體系的構建與改革、實踐教學評價體系進行了系列研究，豐富了工商管理專業實踐教學的理論基礎，促進了工商管理實踐教學的快速發展。部分學者的理論研究成功應用于工商管理專業的實踐教學并形成了一些典型的實踐教學模式，如西安交通大學的“三段式”實踐教學模式、天津財經大學的校企結合“三贏式”實踐教學模式、西南財經大學的“四個支撐點”多元實踐教學模式等。但從整體現狀來看，我國高校工商管理專業實踐教學仍然存在高校實踐教學的觀念薄弱、培養內容與培養目標有所偏離、“雙師型”師資力量不足、保障和評價體系不夠完善等問題。工商管理專業實踐教學是一個長期的、系統的、科學的、綜合的培養學生實踐能力的過程，為保障高校本科工商管理應用型人才培養的進一步順利實施，我國高校需要正確理解應用型人才的內涵，正視工商管理專業實踐教學存在的問題與不足之處，學習與吸收國外相關成功經驗，應從指導思想、培養目標、課程結構、教學手段、保障系統、評價監督體系這幾方面進行系統的改革，構建工商管理專業應用型人才培養模式，以適應社會經濟需求的變化。
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管理學論文4
論文名稱：企業理化試驗管理系統的設計與實施
1.選題背景及意義
1.1選題背景(說明項目的真實性)
企業信息化已經成為當今社會中企業集團發展的必然趨勢，并已經逐步完善。在當今競爭激烈的信息社會只有完全、徹底地實現信息的企業才能生存和發展，并最終在激烈的市場競爭中勝出。但是信息化并不等同于企業網絡化，企業網絡構建并不能說明企業已經完成了企業信息化，企業信息化要體現在企業運作流的各個環節的信息化運作方式，實現企業信息的集成和共享，并利用現代信息技術改進業務流程和組織結構，通過信息資源的深入開發和廣泛利用，不斷提高經營管理和決策的效率和水平。在信息化的企業運作模式中，企業的運作過程已經變成是企業信息流的加工和處理過程。
湖北華強科技有限責任公司是中國兵器裝備集團總公司所屬的大型企業。公司是全國人防工程定點企業、中國醫藥包裝龍頭企業和湖北省高新技術企業、湖北省著名企業�，F有員工1200余人，占地面積13000平方米。主要產品有：丁基橡膠藥用膠塞、鋁塑組合蓋、防化產品、塑料制品、橡膠制品及模具等產品。
華強科技的理化實驗業務流程眾多，獨立分散，不便分解，實驗結果很難正確管理，業務上存在以下問題：
無法及時了解實驗進度狀況;
企業內部流程導致項目周期加長;
流程無法監控，無法調整和自定義;
難以量化評價員工的工作效績;
實驗數據沒有形成歷史庫，難以進行價值分析及對比分析
這些問題使得企業在某種程度上難以實現信息整合，給企業快速、有效預見未來，并自我驅動與改善帶來巨大挑戰。
基于以上背景，有必要建立一個理化試驗管理系統，將試驗過程的傳統運作方式改變為以數據流驅動的方式進行運作，真正實現理化試驗過程的信息化、自動化、智能化。
1.2選題意義
在出現理化試驗管理系統之前，一般通過紙質文檔或電子文檔的方式對臨床試驗相關數據進行管理。電子文檔的方式雖然較紙質文檔有很多進步，但仍存在許多不足之處，比如：對項目文檔的管理仍存在困難、大部分數據仍需手工進行整理、統計和分析、對研究過程的規范化還停留在初級階段等問題。理化試驗管理系統的研究，旨在實現理化試驗數據的高效規范化管理，保證試驗數據的準確性，可靠性和完整性，簡化試驗環節，使研究者可以實施較好的標準操作規程，提高研究質量和水平，確保試驗結果的準確可靠、科學可信，從而有效縮短研發周期，并為企業理化試驗項目的策劃、管理與實施領域的持續、穩定、全面發展提供強大的技術支持。
本論文是在闡述理化試驗系統的功能及實現流程前提下，分析現存行業的特殊性，結合自身的理化試驗管理特點以及對理化試驗系統的獨特需求，設計出符合公司內部理化試驗管理需要的系統，使公司內部與試驗管理有關的操作流程進入信息化管理階段，從而提高企業的管理水平和生產效率，降低企業試驗管理成本，將會大大提高企業的市場競爭力。
2.國內外研究現狀分析
2.1國外現狀
國外在試驗的電子化管理方面已經有很多年的發展歷史，開發了多款試驗管理系統，主要包括：
Oracle Clinical是Oracle公司開發的一款醫療數據管理系統，提供功能全面的試驗管理服務，主要具有以下優勢：加速藥物研究和發展，通過子系統的集成方便數據管理;可以更加全面的.制定和管理研究計劃，實現全球的數據管理;具有獨特的數據有效性驗證工具;具有工作流應用編程接口等。系統還包括管理數據的遠程數據采集系統，醫療字典分類調查條款的詞庫管理系統，管理產品安全性的不良事件報告系統等子系統。
Macro是IinferMed公司為開展醫學試驗研制的電子數據采集(EleetronieDataCollection，EDe)系統。InferMed利用MACRO為許多大型制藥企業提供全球的電子數據采集解決方案。
2.2國內現狀
隨著試驗研究管理的日益規范化，國外已經陸續開發出多款適應各自行業需求的試驗數據管理系統，并得到了很好的應用。但由于國內這方面尚處于起步階段，存在公司規模小、資金短缺、人員素質較差、信息化程度較低等缺點，且國內缺乏成熟的管理系統，使得國內醫學試驗的網絡化管理面臨諸多問題，主要包括如下幾點：
(1)國外醫學試驗管理系統價格昂貴，且國內公司規模小，資金短缺，無法承擔相應使用費用;
(2)國外試驗管理系統功能強大，使用復雜，且缺乏本土化支持，國內由于人員素質較差、信息化程度較低等原因，難以大規模使用;
(3)國內尚處于起步階段，缺乏實用的理化試驗系統，且存在系統功能全性能、多語言支持等方面的諸多不完善之處。
2.3總結
由此可見，國內試驗管理系統在快速發展的同時，尚難以獲得合適的網絡化管理系統，缺乏信息技術的有力支持，阻礙了行業的進一步發展。本文通過對某企業理化試驗系統的深入分析，根據企業需求對理化試驗管理系統進行設計與實施，這將對企業的醫藥企業試驗管理實踐具有一定的現實指導意義。
3.研究目標、內容及方法
3.1研究目標
分析我國企業進行企業信息化的進程，總結之前這些企業在進行企業試驗管理方面信息化的技術和經驗，避免之前這些企業在信息過程中出現的缺點和不足，結合現在的信息化成熟的理論和技術，提出華強科技理化試驗管理系統的解決方案。
本課題的研究重點工作是在現有的信息化理論和技術的基礎上，以企業實際
應用為主要方面的研究工作。運用成熟的理論和技術，在以促進企業生產效率和
減小企業管理成本的前提下，對華強科技試驗過程中各個部門、管理模式進行重新整合建模，建立更加合理的、高效的、可擴展的理化試驗管理系統，并可以直接應用于企業的實際生產中。從而合理的對理化試驗進行管理，使信息技術高效服務于企業，發揮最大的潛力和功效，為企業創造更可觀的利潤。
3.2研究內容
結合華強科技的實際情況，并通過對需求進行分析，本著易擴展、易維護、跨平臺等特性，對華強科技理化試驗管理系統進行設計和開發。
主要研究內容包括：
(1)對華強科技業務做總的概述;對理化試驗管理系統做詳細的需求分析。
(2)在需求分析的基礎上，對系統的體系結構和數據庫進行設計;還對系統的一些功能模塊進行了詳細設計。
(3)系統開發框架的研究。
(4)系統實施及效益評估。
3.3研究方法及技術路線
3.3.1研究方法
(1)調查法：對企業現狀進行調查，深入了解企業的管理體系，戰略規劃，國內外先進經驗、企業現存問題以及信息技術應用現狀。
(2)透過參與觀察、訪談等方法，進行資料的歸納，分析與詮釋。
(3)充分挖掘出用戶的需求;與企業領導及各級員工對調研結果深入分析和研究，并提出對各問題的解決方案。
(4)業務流程分析。與企業領導對診斷報告內容協商并修正，并將各解決方案細化。
3.3.2技術路線
(1)開發語言選擇——C#
C#是微軟公司發布的一種新的編程語言，并定于在微軟職業開發者論壇(PDC)上登臺亮相。C#看起來與Java有著驚人的相似，它包括了諸如單一繼承，界面，與Java幾乎同樣的語法，和編譯成中間代碼再運行的過程。但是C#與Java有著明顯的不同，它借鑒了Delphi的一個特點，與COM(組件對象模型)是直接集成的，而且它是微軟公司.NET windows網絡框架的主角。C#優勢在于不但繼承了Java的特點，而且在設計者從C++繼承的可選選項方面比Java要廣泛一些(比如說structs)，它還增加了自己新的特點(比方說源代碼版本定義)。
(2)開發平臺選擇—— SharePoint 20xx
SharePoint Portal Server 20xx 提供了一個企業的業務解決方案，它利用了單點登錄和企業應用程序集成功能，以及靈活的部署選項和管理工具，將來自不同系統的信息集成到一個解決方案中。這個門戶站點使得端到端的合作更為容易，實現了個人、團隊和信息的整合、組織和搜索。用戶可以通過門戶內容和布局的定制和個性化以及目標受眾，更快地找到相關信息。公司可以根據受眾的公司職位、團隊身份、興趣或其他可以設置的成員規則來設定信息、程序和更新。
SharePoint Portal Server 20xx 使用 Microsoft Windows SharePoint Services 20xx站點為個人、信息和公司創建門戶頁面。這些頁面可以通過公司和管理工具來擴展 Windows SharePoint Services站點的功能，并且使得團隊能夠在他們的站點中向整個企業發布信息。
4.關鍵技術難點及系統解決方案
4.1企業概況(簡單說明公司的現狀，說明系統建設的必要性)
4.2業務流程分析(將項目所涉及的主要業務流程例出)
試驗管理的各項工作均納入到系統功能中，并借助于網絡媒體實現信息共享，對于提高試驗效率，提高試驗管理工作水平及試驗質量有很好的推進作用。
1. 試驗管理工作的流程分析
理化試驗管理工作具有自身特定的工作流程與規范，同時這也體現出試驗管理工作的嚴謹性，嚴格遵循理化試驗管理規范，是試驗管理工作的要求。本系統在實現理化試驗管理工作流程規范方面，應強調密切結合工作實際，在注重實際應用效果的同時，做到嚴格遵守理化試驗工作的各項流程和規范。
2. 提交試驗委托單
委托單(試驗通知單)附帶樣品送來的時候，由技術中心試驗委托人在系統中錄入委托單的詳細信息，然后選擇樣本型號及檢測項目，提交委托單;技術中心試驗委托審核人員對委托單進行審核，若審核通過，則該委托單生效，否則重新審核。審核通過的委托單由系統生成條形碼(內部編碼)并打印出標簽貼在委托單上。
4.3功能需求分析(將系統主要完成的功能羅列出來并說明，開題報告可以沒有用例圖)
1.功能需求分析
擬建系統功能初步確定為：
委托單的管理：
委托單管理的各個主頁人機對話界面的內容錄入由試驗管理員操作，根據項目的不同分別在各個欄框內填寫有關信息。理化試驗管理系統的委托單管理的功能主要包括新增單據、單據管理以及單據設計功能。
實驗樣品管理：
用于外觀和尺寸檢驗的樣品，檢查接收之后，由質量檢驗部門妥為保管作為該批產品的留樣觀察樣品，其保存期暫定為二年。當用戶的某些特殊要求超出現有驗收規范的規定時，則由技術部門根據用戶要求臨時下達專用產品驗收規定。樣品管理主要實現的功能：每批樣品都貼上對應委托單的內部條形碼;查詢樣品信息;
用戶管理
用戶管理部分作為整個系統運行的基礎之一，保證了合法用戶對系統的操作和訪問，確保了試驗數據的安全性。
實驗設備管理：
試驗管理過程中需要用到很多的試驗儀器設備，有萬能試驗機、電子拉力試驗機、紫外可見分光光度計、傅立葉紅外光譜儀、門尼粘度儀等儀器。試驗設備之請購，由業務部門向采購部提出申請，由采購部進行購買，資源管理部統一進行管理，并負責日常保養與維護。
2非功能性需求分析
數據需求：具有良好的數據庫結構，支持多種主流數據庫管理系統，實現對非結構化和結構化數據的高效和有序的統一管理和存儲;
(2)完整性需求： 該系統能完成委托單管理、試驗樣品庫管理、檢測依據庫管理、試驗任務管理、檢測報告管理等功能，數據錄入時，系統應提供相應的約束，檢查錄入數據的合法性或自動觸發填寫相關數據。
(3)安全性需求：要求客戶登錄時，進行服務器端的安全驗證，針對不同的用戶提供不同的權限;
(4)性能需求：對試驗輸入輸出數據的精度要有說明、對系統的數據處理及傳送時間要及時響應;對相應時間、更新處理時間、數據的轉換和傳送時間有特定的要求：滿足250個用戶同時操作，并發時系統響應時間≤3s。
(5)可擴展性需求：系統應該具有良好的可擴展性，便于以后系統升級。
4.4系統架構初步方案設計(分層結構)
根據以上對企業信息化系統現狀的需求分析，我們提出符合該企業情況的客戶關系管理系統的設計方案。該系統總體架構設計主要分表示層、業務邏輯層、數據層這種架構確保了責任的明確劃分，使系統更加易于維護和擴展。
表示層位于最外層(最上層)，離用戶最近。用于顯示數據和接收用戶輸入的數據，為用戶提供一種交互式操作的界面 。主要完成客戶端視圖顯示和數據驗證等工作，其中包括：以友好的用戶界面形式展示數據，對輸入的數據負責驗證數據的完整性、有效性，對輸入的數據負責并以指定格式保存數據。
業務邏輯層包括委托單管理、試驗記錄單管理、檢測報告單管理、樣品管理、員工平臺、系統設置等功能模塊，該層處于表現層和數據層之間，通過數據層的數據操作對象訪問業務數據，向表現提供數據支撐。
數據層是系統的基礎，是數據交換的平臺，數據在這里備份并通過各個平臺來進行匯總，導入相應的數據庫，通過對數據的抽取、轉換和加載，為應用層提供數據支持。數據層主要解決我們頻繁的數據傳輸，平衡服務器間的工作負載。試驗管理系統所用數據均存放于該層，主要有試驗信息數據庫、員工信息數據庫、以及其他數據庫，以保證系統可持續、穩定運行。
4.5系統功能結構初步方案設計(結構圖是樹狀結構)
結合華強科技的實際情況，并通過對理化試驗管理系統的需求分析，結合信息系統平臺的功能強大、簡單易用、權限可定制、安全機制等特征，設計出的理化試驗管理系統的功能結構圖如下所示：
主頁功能模塊主要包括以下功能模塊：
委托單管理：對委托單進行全方位管理，包括單據錄入、單據修改、刪除、單據提交、單據查詢、單據審核等功能。
試驗記錄單管理：主要完成試驗過程原始記錄的填寫以及記錄的管理工作。記錄管理又包括查看試驗組內的試驗記錄單、修改試驗組內未經技術辦公室審核的試驗記錄單、刪除試驗組內未經技術辦公室審核的試驗記錄單、組內審核確認后系統自動提交到技術辦公室、技術辦公室修改并保留操作記錄、技術辦公室審核，審核通過后生成檢測報告單服務管理。
檢測報告單管理：主要功能包括檢測單管理及檢測報告的管理。檢測單管理又包括查看檢測報告單信息、檢測報告單修改并保留操作記錄以及檢測報告單審核;檢測報告包括檢測報告審核狀態的查看以及通過最終審核的檢測報告的打印。
樣品管理：主要包括樣品目錄的管理及樣品的管理。
員工平臺：主要包括個人單據的查看、報表查詢、個人信息的查看及修改、系統公告的顯示。
系統管理：主要完成系統參數的管理、系統用戶管理以及用戶的權限管理。
5.預期研究成果及創新點(創新點一般不寫)
通過本項目的研究，預期達到的目標如下：
(1) 闡述理化試驗管理系統的需求以及系統為了實現這些需求而必須解決的主要技術問題。
(2) 根據華強科技理化試驗管理的實際需求，提出系統解決方案。
(3) 系統總體設計與詳細設計。
(4) 理化試驗管理系統測試的方法、結果以及運行情況的總結。
6.論文工作計劃
6.1 論文工作計劃
序號 時間 工作內容 論文階段
1 20xx年9月 項目啟動 開題答辯
2 20xx年9月——20xx年11月 系統理論研究
3 20xx年11月——20xx年2月 系統調研及分析
4 20xx年2月——20xx年3月 組織及業務流程優化
5 20xx年3月——20xx年4月 系統方案設計
6 20xx年4月 項目中期檢查 項目中期答辯
7 20xx年5月——20xx年6月 系統測試
8 20xx年6月——20xx年7月 系統實施
9 20xx年7月 項目結束 畢業答辯
6.2 本人工作內容
本人在課題的研究過程中主要承擔了理化試驗管理系統的需求分析，設計和系統的測試實施工作。
管理學論文5
一、答辯委員會
主任：何平
成員： 孫文祥、王軍偉、趙紅梅、高杰
二、答辯要求
1.答辯場所的教師和學生應衣冠整潔。
2.答辯場所的教師和學生應關掉所攜帶的手機和其他通訊工具，保持正常的答辯秩序。
3.學生認真聽取其他同學的答辯，不要有影響他人的舉止。
4.學生各自獨立準備答辯材料。
5.學生回答答辯教師的提問要簡明扼要、注意禮貌、用語文明，對于回答不上的問題可以請教老師。
三、答辯程序
1.答辯小組組長宣布答辯開始，介紹答辯小組成員，宣布答辯的程序及要求。
2.學生自述論文主要內容。（5-8分鐘）
包括：1、題目 2、作者簡介 3、選題原因 4、中心思想 5、文章結構 6、主要觀點（作者認為最出色的地方）7、參考文獻使用情況8、論文還存在的.問題。
3.答辯委員提問。（不少于3個問題）
4.學生準備。（學生準備期間可進行下一位學生的自述與答辯委員提問）
5.學生答辯。（15-20分鐘）
6.所有學生答辯完畢后暫時休會，學生退場，答辯小組成員根據畢業論文封底〈答辯成績評定表〉中的項目，對學生的論文質量與答辯表現進行評議，就是否通過論文答辯進行表決，并確定每位答辯學生的百分制答辯成績。
7.復會。答辯小組組長宣讀畢業論文答辯結果。
8.答辯小組組長宣布答辯結束。
四、答辯時間
6月13日（下午：13：30-17：30 晚上：19：00-21：00） 6月14日（上午：08：30-11：30 下午：13：30-17：30）
分組見附件：學院20xx屆畢業論文（設計）答辯分組安排
管理學論文6
1引言
信息管理學是信息管理與信息系統專業的一門必修課。目前高校信息管理學課程主要采用傳統授受式教學模式，即圍繞教師、教材、課堂這三個中心進行集體教學。這種傳統的教學方法，在學習內容上重視對教材現有知識的灌輸，卻忽略了對教材外最新知識的延展，學習方法上強調對教材知識、答案的記憶卻漠視學生探索性思維能力的培養，不利于學生科學素養和綜合能力的提高。國際21世紀教育委員會曾向聯合國教科文組織提交過一份報告———《教育———財富蘊藏其中》，該報告指出21世紀教育的四大支柱是“學會認知、學會做事、學會共同生活、學生生存”[1]，并著重強調在學校教育中不應該僅關注學生掌握了多少書本知識，更要引導學生具備獲取更多知識的方法，這樣所培養的學生才能具有更高的科學素養，更好地在社會上生存和發展。圍繞這一觀點，國內學校教育多年來一直在探索，并通過教學理論和教學實踐尋找能夠彌補“填鴨式”教育模式缺陷的有效方法，其中，探究式教學是體現這一教育宗旨的有效途徑。
2探究式教學概述
2.1探究式教學的思想起源
探究式教學思想是在現代教育學的基礎上發展起來的。[2]探究的思想自古就有，最早可以追溯到法國18世紀，但是作為一種教學思想的提出，最初是由杜威提出。杜威是美國的著名教育學家，他認為“探究是人類四大本能之一”，并極力主張“學習應該從做中學”[3]。而明確將“探究”作為一種教學模式的是美國科學家、芝加哥大學教授施瓦布(J.J.Schwab)，他認為“傳統課程是對科學進行結論式的靜態描述，從一定程度上掩蓋了科學知識不斷發展的真相�！彼�極力主張，“學生應該像‘科學家’那樣去發現和解決問題，并在探究中獲取知識、發展技能和培養能力�！盵4]20世紀80年代，作為一種新的教學模式，探究式教學在世界各國被廣泛接受和快速發展,并成為世界范圍內學校課程改革的一項重要內容。[5]
2.2探究式教學的內涵
所謂“探究”，“探”指的是對問題的“探索”，即發現問題和探本求源；“究”是指對問題的“研究”，即研討問題、分析問題和解決問題。[6]簡單地說，探究式教學就是以探究為特點的教學模式。具體而言，探究教學是以實際生活中與教學內容相關的問題為載體，通過設計一定情境激發學生興趣，引導學生圍繞特定問題進行相對獨立的探索學習，目的是開闊學生思維、提高學生實際問題的解決能力，從探究中領悟科學研究的基本方法和原則，提升科學思想的一種教學過程。[7]
2.3探究式教學的特點
作為傳統教學模式的補充和發展，探究式教學中教師起引導作用，學生是學習的主體和核心，二者的有機結合才能取得較好的實踐效果。相比于傳統教學模式，探究式教學更能讓學生通過主體學習體驗知識的動態構建過程，具有以下特點：
�。�1）激發學生興趣，促進全面提高。像科學家一樣去分析和解決問題、在實踐活動中進行自主知識學習是探究式學習的主旨，而興趣是自主學習的最好引導者。合理地設置情境，調動學生的探索欲和求知欲，讓學生在思考如何解決問題的過程中，掌握科學探求知識的方法，領悟科學研究的精神。不僅可以培養學生良好的自主學習習慣，更能培養學生迎難而上的科學態度，提高學生的綜合能力。
�。�2）變化主體角色，變被動接受為主動探求。探究式教學中，學生的角色發生了變化，成為教學中的主體和中心，而教師成為教學活動的組織者和引導者。與傳統灌輸式教學相比，教師不再單向進行知識的傳授，學生也不再被動地接受，而是教師鼓勵學生攀登知識高峰，并在遇到困難時提供支持和幫助，并給予適當的指導和補充。探究中，由于同齡人之間認知方式相近，同學之間的交流意愿增加，學生通過交流主動獲取知識的愿望增強，不僅可以培養學生獨立的個性化思維，更能提高其主動探求、動態認知知識的能力。
�。�3）參與性強，重視知識的構建過程。探究教學中，學生的積極參與是主要特點。通過學生自身參與實踐，在問題的分析、信息的搜集、結論的整理中體驗完整的.探究過程，不僅積累學習經驗，更能完善他們的認知結構。結論雖然很重要，但是在體驗知識動態構建過程中掌握和理解知識，對于學生的成長和發展更有意義。
3探究式教學在信息管理學課程中的應用實踐
�。�1）探究情境創設。情境創設是探究式教學的首要環節，教學前要將授課中的教材內容與授課對象日常生活中能夠感知的真實經驗結合起來，有意識地從不同角度創設情境，制造玄機，讓學生對其產生興趣、萌發靈感。具體包括問題情境創設、思維情境創設、活動情境創設和環境情境創設四個類型，教學中可根據具體教學內容、不同教學對象有針對性地選擇不同情境創設類型。
�。�2）探究問題提出。探究問題是學生開展自主探究的起點，是整個探究教學活動的焦點。根據問題的難易程度和學生的探究基礎水平，問題可以直接給出，也可以把問題隱藏在某種情境下，讓學生自己提煉問題。
（3）探究活動展開。探究式教學的目的是通過引導學生親自參與探究活動，培養其解決問題的能力。在探究實踐中主動獲得的知識比被動式接收的知識更容易掌握和理解,同時通過探究活動學生更能了解知識的動態構建過程。
�。�4）探究成果展示。成果展示是探究教學中一個重要環節，不僅重視探究過程的體驗，也要重視探究的結論。通過成果的展示，學生們可以將自己收集的數據進行分析、總結，通過文字或者語言表達出來，不僅鍛煉綜合能力，更能夠在展示中獲得知識的升華。
�。�5）探究結果評價。探究教學能否取得好的結果關鍵在于能否充分調動學生的學習興趣和對待探究問題的積極性，同時要求教師對探究進行過程監控和成果評價,并引導學生通過對探究過程的回顧進行反思與總結，為下一次探究積累經驗。在信息管理學的實際授課中，通過近4個月的探究式教學實踐，取得了較為滿意的效果。學生整體學習積極性被調動起來，不僅積極參與課外調研活動，尋找方法解決所遇問題，而且樂于與同學們分享探究過程和成果，整個班級形成了自主積極、良性互動的學習氛圍。
4探究式教學課堂應用實踐中的教學啟示
作為傳統“灌輸式”教學方法的補充，探究式教學方式理論上有著諸多優點，但若想取得較好的實踐效果，教師在應用中應該遵循幾個原則：
�。�1）課堂植入時要循序漸進。一般來講，我國的學生習慣講授式教學模式，剛開始對這種學習模式會比較陌生。所以剛開始引入探究式教學模式時，要采用學生參與度高、能夠普遍接受的一種方式進行。等到學生適應了這種模式，再拓展更多的探究活動。
�。�2）設計多樣的教學方式方法。實踐中，要根據具體教學內容，靈活安排課內探究和課外探究方式，恰當選擇不同類型的創設情境，通過調查探究和討論探究等形式，激發學生學習欲望，挖掘學生學習潛能，充分引導學生進行自主探究學習。
�。�3）對教師組織駕馭能力提出更高要求。探究式教學具有小組討論、課堂辯論、課后調研、資料查閱等不同的操作方式，活動形式多樣，活動場所從課堂內擴展到不同場景中，教師需要對各種環境下的學習進行指導，對教師的組織能力提出較高要求。
�。�4）要體現民主平等的師生觀。為了引導學生積極參與探究式教學，首先要營造一種民主、平等、寬松、愉快的學習氛圍。教師應該在課堂上淡化教師的權威，避免情緒過于嚴肅，通過自己的民主教風影響和調動學生的積極性，激發學生自主學習的情緒動力。
5結語
作為傳統教學模式的補充和發展，探究式教學以學生為主體和核心，教師起引導作用，將其引入到信息管理學課程的教學中，通過鼓勵學生對所篩選的、與信息管理學課程密切相關的研究問題進行深入思考和自主探究，采用網絡學習、分組討論、課堂辯論等多種學習形式，啟發學生學習熱情和學習興趣，變學生單向被動接受知識為多向主動探求知識，著重培養學生探索精神和自主學習能力，取得了較好的教學效果。
管理學論文7
一、酒店業人才的“潛流失”現象
酒店業的人才流失路徑主要有兩個過程:第一,是酒店專業學生畢業時進入該行業的比例減少;第二,酒店專業的學生在就業之初進入了酒店業,一般1年到2年時間會流失到其他酒店,但更多的人會流失到其他行業,尤其以經濟發達地區的學生為甚。第一階段的酒店人才流失主要是部分學生在畢業時跨行業就業造成的。據近年來我們對酒店管理專業一次性就業單位的統計,酒店管理專業的學生就業時的流失率就達35%以上,且學歷越高,流失率越大。當然,僅從數字上看,這個就業率是不低的,但相對于旅游業較好的行業景氣度和較多的就業機會來說,這個就業率是低的。而且更重要的,學生們不是不能就業,多是主動放棄專業內就業。很多專家的研究結果顯示,不良的實習體驗是造成酒店業人才流失的主要因素。部分實習生實習體驗糟糕,沒有感受到職業吸引力,使他們在實習過程中就已經將酒店業排除在就業選擇之列,畢業后自然會逃離酒店業。酒店管理專業學生對專業的這種排斥現象稱為酒店人才的“潛流失”。
目前,酒店業人才的高流失現象已是不爭的事實,已引起國內學者的重視和研究,但很少有研究者關注酒店的在校實習生群體———酒店未來的專業人才。事實上,歷屆學生的就業事實均證明,酒店管理專業的學生在實習過程中,出現問題最多,也最能降低學生的就業熱情和對專業的信任度,實習期間的感受影響其擇業。因此,酒店業人才的“潛流失”現象是迫切需要關注且非常值得研究的課題,但目前尚未引起各界,特別是學校、酒店方和行業管理部門的高度重視。
二、造成酒店管理專業學生“潛流失”的原因
實習是學校、酒店和學生三方合作進行的教育形式。造成酒店管理專業學生“潛流失”的原因也主要涉及這三個方面。
(一)大部分學校的實習管理還不夠完善,存在諸多問題
首先,學校對實習酒店選擇的隨意性大,往往注重酒店的外部因素,沒有對酒店實施深入細致的考察,缺乏針對實習目標酒店科學客觀的評價體系。其次,部分學校對學生實習管理缺乏主動權。學生加班時間、實習崗位的安排及輪崗、崗位薪酬及其它福利待遇等主動權在酒店方。酒店往往是根據酒店對人力資源的需要來安排的。學校往往處于被動的地位,缺乏對酒店的約束,很難保證專業實習目標的實現。再有,學校對實習過程的管理不夠完善。
目前,絕大部分酒店管理專業的學生實習面較廣,學生大多分布在不同的酒店和不同的城市,甚至還有些在國外實習,即使在同一酒店也分配在不同的崗位,實習生管理的難度很大。因此,很多學校對實習生的管理采用實習巡回制(有些學校對少數實習人數密集地派出指導老師),但大部分學校對學生實習過程的管理是松散型的。如探望學生的時間往往以領導和教師的時間來確定,停留時間也不會太長,多限于生活關懷和安撫疏導,往往不能解決實際問題。出現問題時往往充當的是“滅火隊員”的角色,哪里出現問題就“奔”向哪里,與實習生出現問題的時間和學生的心理需要不同步,且往往是滯后的,因此,管理的有效性不高。
(二)部分實習酒店急功近利,缺乏責任感
實習酒店比較看重的是實習生的文化素質高、易于管理、薪酬成本低等因素,把實習生當作廉價的勞動力。實習生的待遇往往比臨時工的待遇還要低,經常加班加點,超時工作,且大部分酒店不愿意與實習生簽訂勞動保障協議。實習酒店沒有正確認識和承擔對實習生應盡的社會責任和義務,忽視對實習生的培訓指導及人文關懷。
(三)實習生的實習心態調整不到位
現在的實習生大多是獨生子女,吃苦耐勞品質及意志力不足。面對勞動強度大,工作時間長,單調重復、枯燥的實習生活,往往不適應。特別是大學生,具有較多的優越感,往往不能擺正自己的位置,從而對實習工作的心理準備不到位,產生畏懼、厭倦和逃避的心理。
三、預防學生“潛流失”的對策
學生實習過程中存在的問題和原因是多方面的。旅游院校肩負著培養旅游人才的重任,作為實踐教學工作的組織者和管理者,在保證實踐教學質量、做好實習生的管理,防止旅游人才“潛流失”方面應起主導和決定的作用,有著義不容辭的責任。很多酒店專業人士的研究結果證實,旅游院校的實踐教學環節和實習管理工作有待進一步改進,特別在實習基地的選擇、學生管理等諸多方面工作有待深入和細化。筆者認為,在目前酒店業態下,學�？梢詮囊韵聨讉�方面著手。
(一)積極創建優質、穩定的校外實習基地
實習基地是學校教育在空間上的延伸。旅游酒店是承擔實習任務,提升學生實踐技能的物質載體。旅游院校應根據學生的培養目標和實踐教學體系的要求,構建實習酒店評價指標體系，認真考察被選擇酒店的運行狀況,在真誠合作、互惠互利的基礎上,簽訂合作協議,確保校外實訓基地的穩定建設和長期發展。
1.科學地制定實習酒店評價指標體系實習酒店評價指標體系應涵蓋酒店的硬件和軟件狀況、對學校的'認知、對實習生的態度及管理等諸多方面,包括實習酒店所在地的城市形象、旅游資源狀況、氣候環境、酒店的位置、酒店星級和知名度、客源對象、酒店內部指標、管理狀況、薪酬和福利待遇、提供的住宿情況、工作環境、人際關系、企業文化、治安狀況等,還包括酒店的合作態度、實習崗位的安排、實踐技能和專業知識的獲取、就業機會和個人未來發展、工作成就感等等眾多因素構成。[6]根據各指標的作用和重要程度,科學核定每項指標的權重,進行綜合考評。對實習酒店進行全面認真的考察,綜合權衡各項指標,選擇一些管理先進、經營狀況良好、有良好的企業文化,熱衷于人才培養的旅游酒店進行合作。
2.在實習基地的選擇應以“便于管理,便于就業”的就近原則為導向從學校管理的角度看,跨地域、跨省實習必然會由于信息溝通和地域差異等原因給學校帶來實習管理上的難度,且還會增加管理成本和人力投入。從學生的角度看,離家較近的實習,更方便學生就業。現在學生大多是獨生子女,獨立能力差,對父母的依賴強。而孩子遠離自己,很多父母也不放心。特別是酒店業目前的薪酬較低,學生們也很難負擔生活和租房的雙重費用(酒店大多不提供住宿)�！半x家近”是很多實習生很看重的因素,就業事實也證明,大部分學生畢業后還是回原籍就業的。從酒店的角度看,如果實習生有意向畢業后留在酒店,大部分酒店都會尊重和滿足他們的選擇,提供較好的實習崗位,并投入較多的關愛和培訓,更友好、寬容和善待實習生。酒店如果營造出寬松的氛圍和有利條件,往往足以讓實習生畢業后留在該酒店。從這一點也可看出,校企合作的“訂單”模式是培養旅游人才的好方法。
3.積極拓展高端酒店和海外實習基地為學生構筑較高發展平臺,打造精品,培養優秀的旅游人才是旅游院校提升品牌,做大做強,實現教育目標的必然選擇。因此,在實習基地的選擇上,還必須占領高端酒店品牌和拓展海外酒店市場。本人認為,這部分市場占據的比重不宜太大,可以通過分層教學,甚至按照酒店的崗位需要量身定做的方式打造精品,來提升人才培養的質量和品質�？傊�,旅游院校應按照各自的專業設置特點和人才培養目標,科學、綜合地選擇實習酒店。鑒于學生的職業選擇方向和個人能力的多樣性,根據學生需求狀況,可以采取多種方式和選擇標準。當然,這樣做可能會加大管理人員的投入和管理的幅度和難度,但“以學生培養為本”的教育管理理念也正體現在為學生服務的過程中。
(二)重視實習協議的簽訂,適當約束酒店行為
學校在選擇好實習酒店后,應與酒店簽訂實習協議。在與實習酒店有效溝通的基礎上,通過明確雙方的權利義務來保障實習生的合法權益,適當約束酒店行為。1.實習協議應特別重視對學生實習期報酬的約定很多研究證實,酒店實習生的工作報酬是影響其工作積極性和滿意度最重要的因素。一直處在學校里、思想單純、渴望得到尊重的實習生,往往非�？粗刈陨韮r值,對公平待遇要求較高,且實習期間他們個人自身也具有消費和生活需求。2.實習協議還應對實習崗位、輪崗等方面提出適當的要求在學生實習崗位的選擇上,最好能結合個人的興趣和特長,安排到適宜的崗位。對于實習時間較長的學校,最好要求酒店輪崗實習。
(三)建立有效的實習生管理體系
酒店管理專業學生的實習過程是出現問題最多,也最能降低學生的就業熱情和對專業的信任度的階段。因此,重視學生實習過程的監控和管理十分重要。然而,學生實習過程是學校、教師、學生和實習酒店之間的互動過程,這一環節的工作紛繁復雜,加上學生分布地域廣泛、零散,為學校的管理工作帶來很大困難。因此,要做好實習過程的監控和管理工作,必須建立有效的實習生管理體系,成立專門的實習管理機構,由學生實習組長、系部實習輔導員、學生管理者、班主任、系主任和學校相關部門等人員組成。分工負責,分層管理,明確責任,通過與酒店及實習生的聯系與溝通,對實習全過程和各環節進行動態管理,發現問題及時解決。[7]當然,制定和完善實習管理制度和實習成績考核體系,能夠更好地保障實習質量,高效有序地完成實習工作。
(四)做好實習前的指導培訓
學校應重視學生實習前的培訓工作。培訓內容不僅僅是實習酒店介紹和實習技能的強化,還應對學生實習過程中的心理變化,有針對性地進行心理輔導和心態調整,幫助實習生樹立正確的實習心態,提升自我應對、化解和解決實習過程中出現的各種問題的能力,做好角色的定位和轉換。此外,對如何進行人際溝通,如何應對與學校不同的新型的酒店人際關系,也要進行有針對性的輔導。
(五)重視實習組長的選拔和培訓
好的實習組長是老師管理學生的好幫手。他們不僅能在實習中起到表率作用,而且能及時發現實習中存在的問題。從學生的角度來說,還能更有效地幫助學校做好其他實習生的管理工作。當然,要充分發揮實習組長的作用,實習組長的選派和培訓工作十分重要。首先,要選派個人素質好、工作能力和責任心強、能吃苦耐勞的優秀學生擔任實習組長。從以往的實習經驗看,如果實習組長對實習的態度和認識不端正,往往產生的負面作用更大。其次,對實習組長進行工作培訓也十分重要。實習組長的工作方法和自身定位很重要,如果處理不好,往往使同學產生反感。不僅使自己站到了其他實習生的對立面,而且容易引發其他矛盾,使自己陷入雙重的實習困擾中,發揮不了應有的作用。但是,酒店專業人才“潛流失”的原因是多方面的,還受到酒店自身人力資源開發與管理模式的影響。高振杰認為,“實習是酒店人力資源的前期開發,是一座輸送酒店人才的橋梁,同時,也可以是堵塞酒店人才的高墻”[2]。目前,實習生群體并未受到酒店業的青睞和足夠的關注。酒店應站在行業未來發展的角度,多關心、幫助實習生,為實習生創造良好的實習環境。此外,我國對學生實習合法權益的法律保障體系尚未健全,沒有統一的規定和程序,使實習生在實習中往往處于弱勢地位。特別是實習生在工傷、薪酬等權益方面受損時,無法得到滿意的解決。因此,政府的支持也是必不可少的,政府相關部門應出臺相關的保障政策,將實習生納入規范化管理。
總之,酒店管理專業的實習問題不僅僅是一個教育問題,更是一個社會問題。因此,酒店專業人才“潛流失”的原因是多方面的,涉及多個利益群體。旅游院校作為酒店實習教學環節的組織者和管理者,對于預防專業人才“潛流失”有著義不容辭的責任。但是,要徹底解決這個問題,還需要政府、旅游院校和酒店方的共同努力,為學生的職業發展營造良好的社會環境。
管理學論文8
一、財務管理學案例實訓實施情況
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本實訓主要包括以下內容：（1）籌資決策案例分析實訓。（2）項目投資決策案例分析實訓。（3）營運資金管理案例分析實訓。（4）利潤分配決策案例分析實訓。（5）綜合案例分析實訓。（6）案例分析結果匯報。以上前四個模塊講義各附3個大型案例。
（二）組織實施
每班學生根據指導教師要求，以8-10人為一組成立財務管理案例模擬實訓小組，組內再進行合理分工，推舉一人為小組負責人，負責組內實訓任務協調和實訓結果匯報。
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學生的課堂實訓時間是8課時，課后需要有20課時的時間去完成講義的各模塊案例任務，寫在實訓報告冊上。
�。ㄋ模┛己藘热菖c方法
財務管理學案例模擬實訓成績分為優、良、中、及格和不及格五檔。根據學生在模擬實訓期間的實際表現和作業成果進行評價，強調實訓過程管理，綜合考查學生的課堂實訓情況、課堂案例完成情況和綜合實訓報告編制質量評分。（1）平時成績占20%。（2）課堂范圍內小組案例作業及表現占30%。（3）綜合實訓PPT匯報、實訓報告書、實訓總結占50%。
二、財務管理學案例實訓使用效果對比及差異原因剖析
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從上圖可以看出學生的參與度教改前后發生了很大的變化，教改優化后學生總是參與實訓和經常參與度都有了顯著提升。主要原因總結如下：（1）案例實訓激發了學生的學習興趣。學生們普遍認為老師在實訓階段運用大量國內外現實案例，啟發了學生運用財務管理學已學過的理論去解釋具體案例并找出財務問題的解決方法，這種案例實訓的方法通俗易懂并且實用，極大的激發了學生的學習興趣，他們樂意參與到實訓中來。（2）團隊精神的督促作用在實訓中成效顯著。教改前采用每個學生各自做題目訓練的方式，這樣他們只負責“各掃自家門前雪”，由于每個學生自控力不一樣，對自己學習的要求高低不一，造成大家的實訓參與積極程度不一樣。教改優化后采用分小組的“頭腦風暴法”對實體上市公司的財務數據進行分析，強化訓練財務管理各模塊的學習，通過模擬實踐來提高學習效果。
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（1）組織實施上，教改前沒有明確實訓課程的具體組織方案，各個學生按照指導老師要求做自己的實訓作業，做完提交即可。教改優化后每班學生根據指導教師的要求，小組協調實訓任務，以強帶弱，共同進步。（2）考核方式的變化帶來的成績提升。教改前成績以學生的到課率作為平時成績，最終提交的實訓作業作為課程成績，考核方式單一。前述教改后考核方式有助于學生成績的提升。
（三）掌握程度對比
�。�1）教改優化后，本課程更加注重“理論聯系實際”，將相關知識與現實案例相結合，鼓勵學生自我學習、發散思考、集體討論，避免了學生學習較為抽象的財務管理學知識過程中可能出現的“死讀書，讀死書”的尷尬境地，真正的'做到了學以致用。（2）案例實訓借助教改優化項目將相關的教學資源分享到網絡平臺，便于學生在實訓中查找理論依據。找上市公司近三年數據進行分析的方式也激發同學搜集實時數據，進入角色，主動學習。（3）會計學專業作為經濟系的應用型專業，符合獨立學院的培養目標，結合更為優化的課程建設，為歷來學風濃厚的會計學專業掌握理論知識提供了更為便捷的途徑。
三、結語
總之，案例實訓不僅符合財務管理學實踐性很強的課程特點，更順應了整個獨立學院培養應用型人才的要求，實施意義重大。本文只是根據一屆學生的應用，設置教改前的實訓情況作為參照組，結論難免偏頗，希望能拋磚引玉，以學習同行更好的教學經驗，將教學做精做好。
管理學論文9
摘要：
隨著我國社會主義建設逐步進行，國家逐漸加大了對于公共行政管理工作的重視，尤其是一些相關法律的出臺，給予了公共行政管理工作更好的發展前景，并已經初步取得了一些成就，直接或間接的促進了我國社會公共事務的發展與進步。但是，就目前來看，我國的公共行政管理工作仍有一些問題存在，尤其以員工懶惰、不負責任的現象最為嚴重，基于此，我們借助現代激勵理論指出了一條提高公共行政管理質量的可行方法，并結合激勵機制的作用對其在公共行政管理中的運用原則進行了詳細介紹，以希冀給予廣大公共行政管理單位一些幫助和建議。
關鍵詞：
激勵機制；公共行政管理；基本理論；運用
引言
根據美國管理學家貝雷爾森和斯坦尼爾給激勵的定義，我們可將激勵歸為一種人類活動的內心狀態，即人類一切內心要爭取的條件、希望、愿望、動力皆構成了對人的激勵。也就是說，激勵是一種動力，可以誘導人們按照其預期的目標進行各種社會行為，而同樣，借助激勵機制，用人單位便可以不斷的開發優秀的人才資源。基于此，我們通過研究激勵機制，不僅可以幫助公共行政管理單位獲得更多優質量的人才資源，對于提高其行政管理水平也有著極大的幫助。
一、激勵機制的概念介紹
1.激勵機制的定義簡單來說，激勵機制所研究的主要指影響人的工作行為的動力因素，即研究人的各種工作行為受到何種因素驅使，同時也涉及到一些促使激勵措施發揮作用的基本制度。2.激勵機制的種類激勵機制主要包括精神激勵、薪酬激勵、榮譽激勵以及工作激勵等，而合理借助四種激勵機制的關系和特點是提高員工工作熱情最為有效的方法。
二、激勵機制的作用
1.增大組織吸引力和凝聚力借助合理的激勵機制，絕大多數組織都可以建立起一個較為完善的獎罰機制，同時也可營造出一個競爭、合作的工作氛圍，而這不僅可以最大限度提高組織的吸引力，幫助組織吸引更多優秀的人才加入，同時也可充分調動組織內部人員的工作熱情，使其牢牢的抱在一起，共同完成組織的任務要求。2.提高員工積極性和責任心經過有效的激勵，組織可以逐漸轉變員工的工作態度，使其以一種積極、主動、自愿的態度來完成自己的工作任務，同時激勵機制也可以逐步提高員工的積極性和責任心，幫助其樹立一種與組織榮辱與共的思想掛念，進而達到提供工作效率和質量的效果。3.增強員工創造力和革新精神借助激勵機制，組織可以建立起完善的獎罰機制，而在這個良好的競爭環境中，員工可以最大限度發揮自身的潛能，為組織的發展提供更加有傳造性、更加新穎的創意，進而使組織始終保持一種新氣象。4.提供有益的工作環境前面提到，員工處于一種擁有積極機制的工作環境內，會始終保持高昂的工作熱情，同時也會營造出一種輕松愉快的工作氛圍，進而便會促使整個組織的所有員工都能滿懷熱情的投入到自身工作之中。
三、現代激勵理論介紹
1.需要層次理論需要層次理論是由美國著名心理學家馬斯洛于1943年在《人類動機理論》一書中提出的，其將人的需要分為了五個層次，即生理需要層次、安全需要層次、社交需要層次、尊重需要層次以及自我實現需要層次，而要想完成這些需要，人就必須激發自身的原始驅動力。換言之，五種層次便是人類最基本的激勵因素，而通過研究這五種層次，我們便可以深層次的進行實施管理、激發冬季以及引導行為等方面的探索。2.雙因素理論根據美國心理學家赫茲伯格于上世紀50年代提出的雙因素理論來看，我們人類所受到的.影響工作因素主要包括保健因素和激勵因素兩種，也就是說在工作中管理者除了要為員工營造愉悅的工作環境外，還應促使員工對工作自身產生興趣，只有這樣，員工的工作效率和工作質量才能得到全方面的提高。3.期望理論就弗洛姆的期望理論而言，我們人類所獲取的激發力量等于效價乘以期望值，也就是說必須同時提高效價和期望值，才能真正使員工獲取更多的工作熱情和工作動力。
四、激勵機制在公共行政管理中運用的原則
1.公平公正原則在任何時候，公平公正都是非常重要的，尤其是在運用激勵機制時，如果不能遵守公平公正的原則，就很可能出現獎罰不公的現象，這樣不僅不能起到激勵機制其應用的效果，還可能大幅降低部分員工的工作熱情，使組織的工作效率不進反退。2.適度原則適度原則指的是當員工作出某些成績時，應根據成績的大小適度進行獎勵。針對此原則，公共行政管理單位應及時制定一套標準合理的獎罰機制，以防止因獎勵不適度所導致的影響人心現象的發生。3.因人而異原則針對不同特點的員工，應盡量遵循因人而異的原則，應根據職工的優勢和需求采用不同的激勵手段，例如針對某些員工可采取精神激勵，針對某些員工可采取物質激勵等，其中應重點注意精神激勵與物質激勵的有機結合。4.正反激勵結合原則僅采用正面激勵對于某些并不上進的員工是不適用的，甚至還會產生一定的負面影響，對此公共行政管理單位應對一些不符合組織要求的行為給予適度的獎罰，并通過樹立反面例子的方式起到約束員工行為的效果。
五、結語
綜上，激勵機制對于組織的發展是有著極其重要的意義的，而只有充分考慮到運用激勵機制的幾點原則，公共行政管理單位才能真正提高自身員工的工作熱情，才能更好的發展與進步。
管理學論文10
摘要：經濟的發展和建設必然會帶來激烈的市場競爭，隨著我國社會主義市場經濟體系的逐漸形成，網絡技術的應用已經深入國民的生活、生產等各個領域，大數據的時代油然而生。本文的目的在于討論大數據時代的中小企業該如何創新自身的管理模式，只有不斷改進和創新管理模式才能促進中小企業快速、健康、可持續發展。
關鍵詞：大數據；中小企業管理；模式創新
中小企業從誕生的那一刻起就意味著要不斷的改進和創新自身的管理模式，只有適應了市場和時代的中小企業管理方法才能保證中小企業在經濟的發展洪流中屹立不倒。當今大數據時代已經到來，給中小企業管理模式帶來沖擊的同時也會給中小企業帶來新的發展契機，中小企業如果想繼續開拓市場讓自身的經營立于不敗之地，就要深入研究和開發中小企業內部數據，增加對有利價值數據的利用，并且在此過程中加強人才綜合素質的培養。
一、大數據時代的到來給中小企業管理帶來的沖擊
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大數據時代下，中小企業收集數據的方式已經發生變化，除了傳統收集數據的渠道外，還需要通過網絡社交和電子商務環境收集非結構化數據，其中視頻、圖片等等構成了非結構化數據主體。目前多數中小企業可以處理結構化數據，非結構化數據的處理能力較弱。但是依照目前的市場經濟發展形勢，非結構化和半結構化數據依然屬于中小企業數據的重要組成部分，因此中小企業面臨數據多樣化處理能力的挑戰。
�。ǘ⿺祿臅r效性要求實時分析數據
當前經濟全球化的發展已經非常充分，中小企業的發展環境發生了巨大的變化，隨之而來的是需要處理更多的數據。利用及時性的數據對中小企業進行管理是多數中小企業采取的管理辦法，只有抓住時效性的數據才能夠更清楚中小企業的運營，以便采取更為有效的管理方法。很多數據如果沒有及時處理，當市場發生了變化，數據也就隨之失效，因此保證及時處理數據的能力才是中小企業發展的能力基礎。
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對于數據的分析結果往往被應用于中小企業的具體決策，真實有效的數據處理結果對于中小企業的科學決策往往會起到至關重要的作用。科學的決策不但可以降低中小企業的`經營風險，而且還會為中小企業提供獲得更多利潤的契機。在當前大數據時代下，中小企業應該不斷改進自身的傳統觀念，放棄僅僅簡單數據匯總的想法，應該從紛繁復雜的數據當中，及時處理好中小企業的內部和外部產生的數據，才能妥善處理各類經營的難題。
�。ㄋ模⿺祿踩艿教魬鹬行∑髽I的發展離不開兩類數據，一是客戶的個人信息，二是中小企業自身經營和發展產生的數據，中小企業在創新數據處理方法和管理方式的同時更要對客戶及商業機密加以保護，維護數據的安全才能保證中小企業健康發展。
二、如何在大數據時代創新中小企業管理模式
（一）以數據為依托重視數據處理
在大數據時代，中小企業在完成傳統數據平臺打造時，更要加快創新數據管理平臺的建設，增強對非結構化數據的處理能力。非結構化數據包括視頻、圖像、微博數據等等。中小企業既要充分挖掘數據，又要加大搜集信息力度，以事實數據為基礎制定出符合中小企業發展和利益的營銷策略，最終促進中小企業的發展和壯大。中小企業的管理層應該做好數據監測及管理，可以通過對有利數據的把握，改變為客戶提供服務的方式以及產品信息的展示渠道。創新管理模式的重點在于提高對非結構化數據的重視，把流程、產品、客戶體驗數據均納入數據監管構建中小企業自身的數據庫，最終通過數據分析做好市場跟蹤和調查進而創新管理模式。
�。ǘ┘訌姅祿O管人才的培養
大數據時代給中小企業的管理帶來了眾多挑戰，升級和創新管理模式是十分必要的。大數據時代背景下高級管理人才顯得日益缺乏，尤其是以數據處理為專長的專業性人才更是極為緊缺。加強中小企業數據管理培訓，為中小企業培養大批量充足的專業人才。因為無論哪一個中小企業擁有越多的專業數據人才對中小企業增強數據的應用、挖掘信息開發職能、促進社會與中小企業的互動都更為有利。中小企業為了加強監管數據的專業人才培養，可以成立專門的數據處理研究部，招攬專業技術較強的人才，同時為數據人才提供更多的實踐機會，通過定期的處理數據能力的培訓可以認識到社會發展的新動向，能夠更好的解決新問題。
�。ㄈ┏浞掷弥行∑髽I信息網絡的時效性
大數據時代下，網絡可以讓數據充分發揮自身的作用，這就要求中小企業要積極構建科學的網絡平臺，完善中小企業發展的產業鏈資源，明確員工與管理人員之間的關系。每一個中小企業都有自身的和特點，一定要根據自身的強項建立數據庫，為中小企業自身的實際發展通過網絡信息提供服務，這樣從根本上轉變管理思想才能奠定創新中小企業管理模式的基礎。營銷信息、產品信息以及成本信息都應該是中小企業管理人員在改變中小企業管理模式過程中能夠應該給予高度重視的信息，通過創新和改變提高中小企業全體員工的服務意識，并且在日常的工作中深入處理產品、服務以及客戶信息的關系，并且建立中小企業信息網絡更新機制，最終實現管理模式創新的目的。
三、結語
總之，大數據時代的到來讓中小企業處于外部與內部一并復雜的發展環境，隨之而來的非結構化和結構化數據的處理給中小企業的數據管理工作帶來了一定的挑戰，中小企業只有加強專業人才培養提升自身核心競爭力，創新管理模式才能在市場競爭中立于不敗之地。
參考文獻：
[1]羅國善.淺析大數據時代下中小企業管理模式的創新.經濟管理：文摘版,20xx(9):00073-00073
[2]郭文斐.分析大數據時代下中小企業管理模式的創新.現代經濟信息,20xx(23).
管理學論文11
【文章摘要】全球經濟的可持續發展趨勢決定了企業管理模式走向綠色管理，企業的綠色管理影響并改變了人們的觀念，是實現企業可持續發展的必然要求。而企業綠色管理運用的主要內容包括建立綠色管理模式;設立專門的綠色管理機構;
綠色設計與制造等等。
【關鍵詞】企業;綠色管理;運用
隨著科學發展觀念的不斷增強，科學發展、綠色經濟逐漸成為時代的主流和趨勢。在人與社會需協調發展的新時期，全球可持續發展戰略已成為不可阻擋的步伐，并逐漸運用與各個領域。這種綠色經濟的浪潮迅速席卷全球，深刻影響著企業的發展，使綠色經營理念迅速傳播開來，綠色經營思想在這種情況下也逐漸被大多數企業認同，逐漸成為企業管理發展的趨勢。
一、企業實行綠色管理的意義
綠色管理是新世紀企業發展的客觀要求，是企業管理進步的一大體現。在日益激烈的市場競爭中，如何取得更加有效的管理模式，掌握更加科學的管理方法是保證取勝的致關重要的一點，而綠色管理的理念正是迎合了這種現實的迫切需求，逐漸成為影響企業發展的重要力量。
1、綠色管理影響并改變了人們的觀念。綠色管理的理念要求企業在滿足自身發展的同時，要尊重自然的客觀規律，利用最少的能量消耗來獲取最大的經濟利益。
綠色管理將企業與自然的關系完全交給了企業自身，這就保證了企業有被動的受管理轉為主動的約束自身，從而實現有消極被動的角色轉向積極主動的角色，提高了企業自身管理的自覺性，實現了源頭管理的目標。在綠色管理理念的作用下，企業的員工充分認識到自身管理的重要性，將自身的行為與企業的發展聯系在一起，從而轉變了員工的心態、價值觀的轉變。
2、綠色管理是實現企業可持續發展的必然要求。隨著經濟條件的不斷提高，消費者越來越重視消費品的質量與安全，環保產品逐漸在人們的視野中出現，這就要求企業要順應這種需求，生產出環境污染少、生態效益高的綠色產品。那些環境污染重、粗放型管理的企業在競爭中必定會逐漸失去其生存的土壤，被社會所淘汰。對于企業來講，企業自身發展與環境有著緊密的聯系，而環境污染重的企業必定會消耗更多的資源，這就意味著成本的提高，效益的減少。所以只有堅持綠色管理的理念才能在自身的發展中不斷得到進步，經濟效益才會實現更大化。
二、企業綠色管理運用的主要內容
1、建立綠色管理模式。實施綠色管理首先要從全局的眼光出發，建立相應的管理模式，顧全大局，建立綠色管理體系。首先，要建立綠色企業文化。在一個企業中，文化氛圍的形成對于企業的發展至關重要，是企業發展的重要影響因素。積極向上的企業文化能夠促使每名員工積極工作，對企業的發展貢獻自己最大的力量，而消極的企業文化氛圍則會導致企業內部勾心斗角，致使企業內部混亂、不團結，降低企業經濟效益的同時影響企業的全面發展。企業的綠色文化包括積極向上的價值觀、行為規范、道德修養等等，在企業中，價值觀是企業文化的精髓和關鍵，在企業發展中起著最為重要的作用。因此，建立企業的綠色文化，首先要塑造企業正確的價值觀，讓企業有一個明確的發展目標，形成正確的價值追求，這是企業發展的強大內驅動力。
其次，要制定綠色的經營理念。所謂的綠色經營理念是指企業根據自身的發展實際，在促進社會、環境可持續發展中實現企業的可持續發展的理念。綠色的經營理念是企業發展的靈魂體現，是企業長期穩定發展，實現企業長遠目標的堅實動力。只有堅持綠色的經營理念才能保證企業在實際發展中節省資源、保護環境，實現企業的長遠利益。同時，綠色經營理念的傳輸與貫徹也應作為一個重要的方面給予關注。讓企業的每名員工都真正理解其科學的內涵，用綠色經營的理念來約束自身的行為，促進綠色經營理念的發展。
2、要設立專門的綠色管理機構。在企業中，樹立綠色的經營理念是實現綠色管理的前提，而設立專門的.綠色經營管理的部門則是保證綠色管理理念實施的保障。
在企業中不僅要求每名員工都要有綠色管理的意識，還要求他們有綠色管理的實際行動，這就要求有專門的部門或機構來進行監督和幫助其順利進行。這些具體的部門大致包括綠色環保規劃處、綠色產品研發、綠色市場開發等等方面，這些是保證綠色經營理念在企業中真正貫徹的實體部門，意義重大。
3、綠色設計與制造。綠色生產是企業的根本，也是綠色管理效果的一個重要體現。生產的過程貫穿企業的方方面面，包括生產技術的改進、生產工藝的提高、生產手段的改善等等。在這種生產環節中，要以節省資源、降低消耗、減少污染為目標，以先進的科學技術和管理手段為生產提供保障。
在生產過程中，綠色生產很大的一方面是要求對“三廢”的處理，工業生產出的廢物成為企業發展的一個很大的瓶頸，制約了企業的可持續發展。作為綠色生產的一部分，綠色采購、綠色技術、清潔工作等等都是滲透在生產的各個方面。因此，在生產過程中應做到全方位的把握。
三、小結
綠色管理是適應全球經濟發展生態化的趨勢而產生的，對于企業的管理具有重要的意義和參考價值。全球資源的危機、能源的枯竭、綠色意識的崛起喚醒了越來越多的消費者進行綠色消費，順應時代的潮流，企業也應從自身做起，實現綠色管理，將綠色管理的理念、行動貫穿到企業中去，這不僅是順應發展的趨勢，也是企業生存的必然選擇。
管理學論文12
一、財務管理學中的科學性與藝術性
其一，財務管理學中的科學性。財務管理學中的科學性指財務管理學運用科學的原理與辦法對財務管理活動中的資金運動進行核算、猜測、剖析與評估，然后將財務管理理論轉化為詳細的運用技能。詳細而言：
�。�1）籌資辦理指公司根據其生產運營、對外出資或調整本錢構造的需求，運用不一樣籌資辦法經濟、有用地籌措所需本錢的財政做法。財務管理學首先對資金來源進行分類（如股市、債券、告貸等），然后比照研討分分出其各自優缺點，再定量剖析各類融資辦法的財政性并樹立相應的核算模型，如本錢本錢、杠桿系數、收益無差別點、本錢資產定價模型等，最終運用科學的辦法對資金需求量進行核算與猜測，如比率法、凹凸點法、直線回歸法等。
�。�2）出資辦理指公司根據項目需求合理、有用地分配所籌資金的辦理做法，然后取得好的出資收益。通常分為對外的廣義出資（采購股市、債券、出資外部項目等）和內部的狹義出資（如置辦固定資產、無形資產、活動資產等）。財務管理學對資金的運用辦法相同進行了分類和比照研討，對各類出資辦法進行定量剖析并樹立相應的數學模型，如凈現值法、內部收益法、目標法、K線法、收益率法等。財務管理學中的出資剖析從定量的視點反映了出資做法的可行性，更首要的是引入了現代公司辦理的新理念――時間價值、危險價值。
（3）營運資金辦理是對公司活動資產及活動負債的辦理，目的在于加速現金、存貨和應收賬款的周轉，運用商業信譽削減資金的占用、處理資金短期周轉困難等。財務管理學對營運資金研討首要表如今對各類活動資產、負債以及商業信譽等的歸納本錢運用有關模型進行的定性核算和比照剖析上。
（4）利益分配辦理通常指公司對盈余的分配辦理。財務管理學歸納剖析影響公司分配的各種要素，詳細探析了各類收益分配方針，為公司挑選運用不一樣的收益分配方針供給了科學合理的根據。此外，財務管理學對財政預算、財政剖析都進行了深入研討，也供給了相應的科學辦法，如彈性預算法、零基預算法、規范本錢法、工作本錢法，財政剖析法中的要素剖析法等。這一切都為財務管理實習供給了科學的剖析與決議計劃根據。
其二，財務管理學中的藝術性。財務管理學中的藝術性指財務管理活動與財政聯系處理在科學、合理的基礎上表現著辦理的柔性與靈活性，由于公司財務管理的最終活動都需求人的做法得以實現。財務管理學運用柔性、靈活辦理的手法與辦法，協調好財政活動中的各種利益聯系。公司在進行籌資、出資、營運資金、利益分配辦理時，需求對所面對的本錢市場、利益有關者的心理、做法等進行充沛研討。財務管理學以為：當公司償債能力較差、信譽度較低、未來危險較大時，銀做法了躲避本身的危險會下降貸予公司的資金數量，公司此刻就必須挑選發行股市、債券等別的本錢更高的籌資辦法，或是為了下降公司的償債危險而直接挑選本錢更高的股市、優先股、留存收益等辦法；當公司面對多種出資挑選時，也許會拋棄本錢較低、收益較高的項目而挑選本錢更高、收益相對較低的項目，由于此刻更需求保持杰出的合作伙伴；當公司處于草創期，公司通常會挑選剩下股利方針為公司保存必要資金并保持最好的'本錢構造，但也有公司為了招引更多的資金而采取較高的股利方針，即使這么給公司帶來的危險加大；為了鼓勵公司職工，公司會挑選本錢本錢較高的職工股；當公司面對較大的資金周轉壓力時，公司會超越商業信譽的運用程度甚至在必定程度上損壞自個的信譽，由于只要這么才能夠持續生存下去。
二、財務管理學科學性與藝術性的事例探析
財務管理學中的科學與藝術表現于其研討的每一個疑問當中，為了使這種科學與藝術表現愈加直觀，這篇文章選取了兩個比較簡單的事例進行詳細闡明。
�。劾�1］某公司有一項付款事務，有A、B、C三種付款辦法可供挑選。A計劃：如今付出10萬元，一次結清；B計劃：分三年付清，１～3年的付款額分別是3、4、4萬元；C計劃：分四年付清，１~4年每年付出3萬元。假定年利率是10%。面對不一樣付出計劃，或許會有不少的公司挑選A計劃付出辦法，由于A計劃付出總額最低。但當運用財務管理中的科學辦法核算卻會發現，A計劃現值P（A）=10萬元；B計劃現值P（B）=3+4×（P/A，10%，2）=9.942萬元； C計劃現值P（C）=3+3×（P/A，10%，3）=10.21萬元。因而，運用通常財務管理的思維，該公司應挑選B 計劃，由于B 計劃付出的現值最小，意味著公司所付出的本錢最低（而不是A計劃），挑選B計劃也使公司將剩下資金投入更高的收益項目，這也是通常財務管理挑選的首要原因；可是假如該公司預計近幾年的資金周轉也許較為嚴重，公司則也許挑選C計劃，由于該計劃盡管本錢高于B計劃，但為公司緩減了資金的周轉壓力。經過此例能夠看出，在財務管理學中強調了時間價值與危險價值的科學思維，假如未思考時間價值與危險要素，公司則會挑選A計劃，由于從公司付出的金額總額最少，但在時間價值與危險要素的影響下，公司卻挑選了B或C ，這也正是財務管理學的科學與藝術所在。經過此例，還能夠看到公司在進行一項財政決議計劃時需求從多方面進行思考。假如為了與別的公司構成杰出的合作伙伴，該公司也也許會挑選A計劃，由于關于公司而言保持較好的財政聯系關于公司的開展有著首要的含義。
�。劾�2］某旅館坐落景色名勝區，旅館有80間客房，其首要顧客是來此地的參觀旅行者，可是這些旅行者首要是經商人員和婦人。旅館開設一年，20xx年12月31日的一些首要財政數據如表1所示。
旅館的辦理人員為一年的辛苦運營感到欣喜，由于經過一年的盡力，旅館取得了不錯的贏利而且銀行債款情況杰出。而公司的會計人員卻顯得有些憂慮，其以為旅館需求添加今后年限的現金量。目前，旅館辦理人員正在為來年進行報價――本錢猜測：旅館每間每晚收入能夠降至70元，每間每晚的本錢估量（沐浴、耗電、清洗、食物）為25元，每月的固定本錢為40000元。經過供給的財政數據核算：旅館的凈出售贏利率8%，凈資產收益率3.92%，活動比率88.89%，速動比率33.33%，產權比2.96，第二年每月的盈虧平衡點（889間，62230元）。事例中辦理人員感到欣喜是由于看到了公司盈余，但卻未看到公司的財政情況（需求運用財務管理學中的財政剖析核算而得）；經過有關的財政比率核算能夠看出，旅館20xx年的運營情況并欠安，由于公司出售贏利率只要8%，遠遠低于有著高收益率的旅館職業的40%及以上，凈資產收益率則更低。另外旅館的活動比率與速動比率都較低，低于通常規范1（運用活動資產剛好歸還活動負債），意味著旅館的短期償債危險較大，因而旅館需求添加必要的活動資金。旅館第二年的盈虧平衡點（889間，62230元）意味公司每個月最少要有889間客房租借才不至于虧本，但是旅館的顧客首要是旅行經商人員和婦人，因而旅館需求經過多種辦法搞好并保持杰出的顧客聯系，然后進步房屋租借量以添加收入。
事實上，旅館的辦理人員僅經過贏利或有關財政比率剖析并不能得到最有用的結果，由于公司所面對的環境是雜亂的。其還需求了解本地方針、風土人情、同行情況、區域經濟等，由于這些對旅館的運營都有著首要影響：如經過了解方針能夠使旅館選用合理的辦法進行資金的籌措、投進、運營與分配等活動；經過了解風土人情能夠為顧客供給愈加滿足的效勞添加收入；經過同行比照能夠愈加精確地掌握自個的財政情況；經過了解區域經濟能夠找出旅館非常好的運營形式。歸納思考影響旅館運營的多方要素，經過科學的辦法核算出旅館的有關財政數據，同時憑借柔性、靈活的辦理手法有用協調旅館各方面財政聯系，才能為該旅館的財務管理供給愈加精確的信息，推進其健康開展。
參考文獻：
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［4］周凌霄：《論辦理的科學與藝術》，《中山大學學報論叢》20xx年第12期。 （修改余俊娟）
管理學論文13
引言：土地資源作為自然要素中的一個十分重要的組成部分，可以充分有效的為人們所利用，并為人類創造出理想經濟價值，實現人類多方面需求。因此，對土地資源的合理、有效管理自然而然承載著人們可持續發展的理念。
一、土地資源中存在的隱患
�。ㄒ唬┕I、城市，耕地三者之間問題重重。工業化污染土地資源，城市化破壞土地資源，耕地保護問題更是眼下土地資源管理工作的重中之重。當今世界工業發展如火如荼，固有的城鎮產業結構需要做出相應調整。因此，工業化和城市化的腳步已經成為不可逆轉的兩大局勢[1]。在這樣的時代背景下，勢必要占用一部分的土地資源。那么，如何制止和預防土地濫用、樹立保護耕地資源的強烈意識迫在眉睫。
（二）土地利用陰霾不斷。隨著世界經濟的不斷發展和壯大，如今越來越多的人意識到土地集約利用的重要性。但是由于城市中的產業分布呈現出多樣化的特點，城市土地集約利用困難重重，同時農村生產經營方式粗放、農村宅基地大量空置等問題的出現也再次為土地資源管理工作蒙上陰影。
�。ㄈ┺r民權益急如星火。在城市項目發展的過程中，為了達成國家和企業對公共利益的需求，導致出現了現行征地制度與社會主義市場經濟體制之間的矛盾和摩擦。在這樣的外部環境刺激下，很容易出現大量耕地被占用以及農民失去大量土地等問題。農民一旦失去土地，其權益就會受到嚴重的損害，最終為社會的穩定和和諧埋下隱患。
�。ㄋ模┘Z食安全刻不容緩。近幾年來，我國國內糧食產量已經出現了大幅度減弱的趨勢，但是依然沒有撼動我國糧食供給大于需求的局面，盡管越來越多的人們注意到了糧食安全中所存在的各種問題。但是，國家糧食局的相關人員提出，近幾年糧食持續減產，國家儲備起來的糧食以及農民手中的糧食都不多，糧食結構已經出現了短暫性的缺乏局面。
（五）城鄉發展水遠山長。土地是我國廣大農民群眾的根本保障，在現有的制度體制發展下，這部分資源一直處于休眠狀態。然而，隨著城市化的不斷發展，城鄉之間的差距愈演愈烈。當下，統籌城鄉發展改革仍處于嘗試階段，城市與農村的發展走向仍舊充滿迷茫與未知。
�。┻`規隱患深埋隱憂。世界糧農組織曾經做出過精準的`測算，如果按百分之九十五的糧食自給作為一個基本目標，那么我們國家就需要十八億畝的耕地作為紅線。然而，關于這個目標該如何實現的問題，不斷受到重重阻礙，其中也包括個別地方政府辦的阻礙。由此可見，土地資源管理工作任重道遠。
二、運用管理學原理提出具體解決辦法
�。ㄒ唬┕芾硐到y理論。管理系統理論是在美籍生物學家創立的普遍系統論的基礎上不斷發展形成的。主要內容為，“管理應該從組織整體的系統方面出發，按照系統特征的相關要求，從整理的角度來把握系統中存在的各種規定，對管理方面的有關問題提前最初分析應對，實現系統化，并且根據組織活動和社會環境轉變，及時對組織系統的運行做出調整和控制，最終達到自身的組織目標�！毕到y管理的主要觀點有：綜合性的觀點，開放性的觀點，以及整體性的觀點等等。這些觀點對掌握和利用管理系統原理方面，非常具有代表性[2]。
土地管理工作是一項比較系統的工程。然而，在促進城市化發展方面，還需要有效調節規劃用地和科學用地這二者之間存在的關系。一定要考慮到目前經濟建設方面的有關要求，做好保護耕地方面的有關工作，不能為了發展城市化而忽視耕地保護問題，一定要做到保護耕地和城市化建設并肩而行，這也在一定程度上體現了當代管理的系統理念。
（二）實現整分合理化。對于整分合理這一理念，從原則上就是實現整體規劃的明確分工，并在分工的過程中實現有效地綜合，這需要對整體做出詳盡的了解，探究其中的現狀和規律等等。除此之外，還需要做到的是科學分析，也就是理論上所提及到的分工明確。最后就是協調組織和綜合之間的管理，使各個方面的環節都能得到平衡發展。
根據城市的自身規模和所屬性質，多方面結合在用地方面的具體條件，像是歷史文化背景或者是自然地理條件等方面，從而進一步確定城市的整體容量。改用空間垂直利用替換之前的空間平面利用，提高土地在空間上的利用價值，保障城市可持續發展道路順利平穩運行。
�。ㄈ﹦恿υ怼９芾韯恿υ硇枰芾頃r自身具有強大的動力。當然，要正確的利用這種動力，才可以保證在管理的過程中有效運行，物質動力和信息動力是當今管理中最為普遍的動力模式。
�。ㄋ模⿵椥怨芾�。所謂的彈性管理，就是要求保持管理原理的可伸縮和可調節，靈活適應管理過程中出現的各種問題，并且進行動態管理。管理學在大多時候具有不確定性，如果在這一過程中無法保證確定性，管理就無法達到預期中出現的期望值。由此可見，彈性管理在管理學中的地位和作用都是十分重要的。想要做到耕地保護，就要農民和城市問題調節好，在保證農民能夠獲得最大程度上的收益的同時，解決城市建設用地緊缺問題。這一過程中還存在著很多不確定性[3]。
總結：任何一條管理原理都不是單獨存在的，各個管理原理之間存在著密不可分的聯系，從而在運行的過程中達到相互制約的作用。單個原理若想得到有效的發揮，需要在互相的配合與牽制下，才能激發其本身的最大作用。在土地資源管理的過程中，只有做到各種有效原理相結合，才能發揮土地資源管理的最大效能。
參考文獻
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管理學論文14
論成本系統控制
在激烈的競爭環境中，了解每個產品或服務的成本，識別哪些是盈利的，哪些對間接費用和最終盈利能力有貢獻，是十分重要的。因為，基于這些成本信息的管理決策和行為將影響到企業的盈利能力和生存 如何獲得一個有效的成本系統，論文頻道的管理學論文給您提供參考。
近年來，全球經濟的一體化使企業面臨著日益激烈的競爭。特別是中國加入WTO以后，隨著國內市場的逐步開放，國外的技術、資金、先進的管理和服務理念大量進入，企業將可能面臨著市場被瓜分和盈利空間逐步縮小的挑戰。在如此激烈的競爭環境中，了解每個產品或服務的成本，識別哪些是盈利的，或至少哪些對間接費用和最終盈利能力是有貢獻的，是十分重要的，因為基于這些成本信息的管理決策和行為將影響到企業的盈利能力和生存。因此，國內企業如果要保持并增強競爭優勢，必須擁有一個有效的成本系統，支持幫助管理者尋求途徑改善企業經營效率，提高競爭力。
同時，由于競爭日益激烈和全球化，企業的生產經營環境也發生了巨大的變化。先進制造技術與信息技術的蓬勃發展，使企業的成本結構和管理模式大為改變。一些企業的成本系統，特別是傳統的以數量為基礎的成本系統，已不能適應當今自動化程度越來越高的新環境。新的成本計算方法和新的成本管理理念，如作業成本法（ActivityBasedCosting，ABC），也正是在這種需求之下產生的。目前，國內外許多先進的企業都已經或準備實施新的成本系統（如ABC），以提高效率。
當然，實施新的成本系統是需要成本的，比如投入大量的計算機設備和培訓費用等，但更重要的是，如果依賴舊的成本系統，或許損失更大（例如，成品定價、產品選擇、供應商與客戶的確定等決策的失誤、錯過改善經營效率的機會等）。因此，成本系統是否需要更換是一個成本-收益的權衡問題。企業的管理者首先必須清楚：目前所依賴的成本系統是否有效？是否嚴重扭曲了成本信息而左右了企業的管理決策和行為？等等。然后考慮的問題才是如何改進或更新現有的成本系統。但并不是所有企業的管理者對上述問題都有明確的答案并意識到這些問題的重要性。
有效成本系統的重要性
一個有效的企業的成本系統，必須滿足：
（1）成本系統的設計以“準確定義和計量成本”為出發點；
�。�2）正確反映企業的產品或服務和其成本之間的因果關系；
�。�3）成本系統得以恰當的運用。換句話說，一個有效的成本系統提供的信息應具有以下特點：首先，成本信息必須是相對準確的。成本信息應足夠地接近并反映現實，而且不會導致管理人員做出錯誤的決策，當然，準確并不一定意味著成本精確到小數點后的五位。第二，成本信息必須是相關的。即成本信息必須以與決策相關的方式予以識別和存儲。比如，一些決策需要建立在歷史成本的基礎之上，而另外一些決策則需建立在面向未來的現金流量的基礎之上。這需要成本系統具有彈性，能夠提供決策相關的信息。第三，成本信息必須支持各種類型的管理決策。 一個設計良好的、有效的成本系統（如作業成本制度）對企業（特別是處于競爭激烈的.環境中的企業）的重要作用還有： 通過對成本動因的識別和對企業作業流程的透視，在成本控制、流程再造、全面質量管理、企業持續改善等方面，提供有價值的信息，從而使企業的作業與流程更加有效率。 既然成本系統對企業來說這么重要，如果現有的成本系統的設計不能反映企業的生產經營，或者已經過時，而它的管理者又不清楚它的限制，則可能在決策、規劃、控制時過于依賴現有的成本系統，從而對企業產生非常不利的結果。
判斷成本系統有效性的方法
一般，管理人員可通過兩種方法了解企業現行成本系統的有效性。第一種方法較為直接，需要對公司的成本系統進行深入的分析和研究；第二種方法則是通過考察是否出現了不恰當或過時成本系統的征兆來判斷。
論成本系統控制
在激烈的競爭環境中，了解每個產品或服務的成本，識別哪些是盈利的，哪些對間接費用和最終盈利能力有貢獻，是十分重要的。因為，基于這些成本信息的管理決策和行為將影響到企業的盈利能力和生存 。
管理學論文15
摘要：以安徽省農業科學院為例,探討了農業事業單位崗位設置管理措施,如認真摸底,優化人員結構;制定相關配套政策和辦法;完善相關職能機構,提高管理效率,以為安徽省事業單位崗位設置管理提供參考。
關鍵詞：崗位設置;農業事業單位;安徽
為深化事業單位人事制度改革,20xx年12月,中共安徽省委辦公廳、安徽省人民政府辦公廳下發了《關于印發<安徽省事業單位崗位設置管理實施意見>的通知》(皖辦發〔20xx〕17號),要求在全省事業單位正式實施人員聘用制和崗位設置管理改革。這次改革要求事業單位在人事管理方面做到按需設崗、競聘上崗、以崗定酬、合同管理。其主要目標是轉換事業單位的用人機制,實現由身份管理向崗位管理轉變。現以安徽省農業科學院為例,就農業事業單位崗位設置管理工作探討如下。
1認真摸底,優化人員結構
為了確保安徽省農科院崗位設置管理工作的順利實施,在前期對全院800 多位在職人員和20xx年7月1日以后退休的專業技術人員進行了調查摸底,現有在冊人員906人,其中,專業技術人員554人,占總人數的61%。與國家要求的“一般不低于單位崗位總量的70%”相比,該院專門從事科研工作的人員比例偏低,管理人員和工勤人員的比例偏高。此外,安徽省農科院專業技術人員中具有高級、中級、初級專業技術職務的比例為1.24∶1.25∶1,與國家的控制目標3∶4∶3也不符。對于人員結構與崗位設置要求不相符的問題,經多方面與上級有關主管部門溝通,力爭從改革、發展、穩定的大局出發,積極采取妥善措施,確保該院改革能夠穩步推進。
一是根據編制數確定崗位數量。農業科研院所原定的人員編制,是根據其職能和當初的實際情況由編制部門核定的,該編制體現了職能需求和實際工作需求。因此,崗位設置理當在核定的編制員額基礎上實施,以確保編制管理與崗位管理的一致性。另外,從安徽省農科院目前實際情況看,依據原定編制職數為基礎計算各類崗位職數總量,也能在一定程度上緩解各類崗位內實際人員狀況與等級比例嚴重不符的矛盾。
二是合理增加專業技術崗比例。在確定管理崗、專業技術崗、工勤崗比例結構時,要充分考慮單位實際工作需要。其基本原則應當是盡可能強化專業技術崗位的比例,合理緊縮管理崗位和工勤崗位,以體現公益性科研單位的客觀性、專業性,確保主體崗位占絕對多數。
三是妥善消化超結構比例人員。崗位設置后,可能會出現不同類別的人員數有超有缺,少數超結構比例人員不愿變動崗位。為了消化矛盾,確保穩定,在此次改革中允許有5年過渡期,并給予一定的人員分流時間。對部分年老體弱、距法定退休年齡不足一定年數的人員可以選擇過渡崗。通過轉崗等措施,妥善消化超結構比例人員,逐步優化并最終達到各類崗位確定的結構比例。
2制定相關配套政策和辦法,確保崗位聘用工作順利進行
事業單位長期沿用的職工身份管理,在思想觀念和管理工作上對貫徹執行聘用制和崗位設置管理有著不同程度的不適應[1-2]。例如安徽省農科院至今尚未全面推行全員聘用制,僅對新進高校畢業生簽訂聘用合同;全院職工考核較籠統,針對性不夠; 考核結果應用力度不強,未能充分發揮考核的引導、激勵作用;領導職務及專業技術職務能上能下的用人機制不完善。因此,在貫徹落實聘用制和崗位設置管理的實踐中,必須加強調查研究,結合本單位實際,建立和完善與聘用制、崗位設置管理相配套的管理制度。在此基礎上,制定了《安徽省農科院全員聘用制和崗位聘任實施辦法(試行)》《安徽省農科院管理崗位聘任實施細則》《安徽省農科院專業技術崗位聘任實施細則(試行)》《安徽省農科院工勤技能崗位聘用實施細則(試行)》等一系列崗位設置管理配套文件。
3完善相關職能機構,提高管理效率
聘用制和崗位設置管理推進了傳統身份管理向現代人力資源管理的轉換。設置崗位、制定目標、選聘人員、簽訂合同、業績考核、薪酬分配、職工獎懲、人員調整和職工培訓等成為人事管理常規而又頻繁的工作,以往過于集中統一管理的職能體系可能不太適應聘用制和崗位設置管理的需求。因此,應轉變觀念,明確角色,重新構建管理職能體系,以確保聘用制和崗位設置管理工作高效有序地進行[3]。
一是充分發揮研究所和學術委員會等基層單位與組織的作用。應重新構建與聘用制、崗位設置管理相適應的、以院和研究所共同意愿為基礎的管理職能體系,盡可能將決策權向下層轉移,讓各研究所擁有充分的決策權,當然各研究所也必須對產生的結果負責。院的人事管理主要是做好宏觀管理,在很多方面要從直接管理向間接管理轉變。如各研究所各類崗位數、各類崗位內的等級比例等由院管理。尊重研究所的自主權,充分發揮研究所人事管理工作的積極性和主觀能動性,如崗位聘用、崗位考核和績效分配等應由各研究所自行管理。高度重視和充分發揮院、所學術委員會的作用,充分聽取他們在學科發展和崗位設置等方面的意見。要發揮職代會在制訂有關人事管理制度方面的'參與作用。通過發揮多方作用,聽取多方意見,以形成符合農業科研單位特點的權責清晰、監管有力的人事管理職能體系[4]。
二是逐步建立以崗位管理為主導的管理體系。以往在身份管理背景下,狹義的人事管理就是干部管理,所謂干部主要是指單位各級領導和專業技術干部(高校畢業生)。過去我院在人事管理上,干部和工人長期分屬不同部門管理,在技術職稱(等級)、教育培訓和福利待遇等方面均是分而治之。實行崗位設置管理后,應從現代人力資源管理的角度來選聘崗位工作人員。應打破職工身份界限,融合機構和職能,逐步建立統一的人員管理體系。
三是在管理的基礎上強化服務職能。崗位設置管理工作還需要加大對人的管理,要將人的能力培養和積極性的發揮放在重要的位置,滿足職工的合理需求,調動職工的工作積極性。人事管理部門的職能不僅僅是管理,還要為職工提供優良的服務。通過各種形式的宣傳和正確引導,使職工根據自己的崗位目標來評價自己的能力狀況,同時確認在哪些方面還需要充實;開展有針對性的培訓工作,提高職工適應崗位要求的能力;增加人事管理工作的透明度,做到能公開的盡量公開,尤其是人事制度改革,其改革精神和改革措施要多向職工做好宣傳解釋工作,爭得職工的理解和支持,以確保改革順利實施并取得成效。
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