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財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教育專業(yè)教學(xué)問題論文
當(dāng)前的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教育專業(yè)教學(xué)存在一定的問題，必須經(jīng)過(guò)教學(xué)改革，更新教學(xué)方法，注重學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用技能，才能更好的提高學(xué)生的綜合技能，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，培養(yǎng)社會(huì)所需要的應(yīng)用型人才，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，也更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
1財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)存在的主要問題
1.1教材內(nèi)容滯后，無(wú)法反映會(huì)計(jì)改革與實(shí)踐的全貌
當(dāng)前我國(guó)高校教材的編制和使用不能夠很好地根據(jù)我國(guó)社會(huì)會(huì)計(jì)改革的步伐，無(wú)法真實(shí)反映我國(guó)當(dāng)前會(huì)計(jì)實(shí)際改革和實(shí)踐的全貌，不能夠緊跟社會(huì)時(shí)代的需求進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)改革。我國(guó)的《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》已經(jīng)上市很長(zhǎng)時(shí)間，但是高校還沒有真正對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)改革，幫助學(xué)生更好地掌握會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的內(nèi)容。由于當(dāng)前的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教材內(nèi)容相對(duì)較為陳舊，無(wú)法更好的融入新的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，教師一般采取增刪內(nèi)容的方式，實(shí)施教學(xué)，這樣的選擇具有一定的盲目性，不能系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生教學(xué)，對(duì)學(xué)生來(lái)講顯得支離破碎，無(wú)法形成一個(gè)完整的體系，同時(shí)又不能夠很好地結(jié)合社會(huì)發(fā)展的需要，確保教材具有一定的前瞻性，這樣既增加了教學(xué)的難度，也給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)一定的不利影響，很難收到較好的教學(xué)效果。
1.2會(huì)計(jì)教學(xué)過(guò)分注重理論，學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力差
當(dāng)前很多高校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教育專業(yè)教學(xué)存在重視理論而忽視學(xué)生實(shí)踐的問題，很多高校所開設(shè)的課程有關(guān)教材內(nèi)容的安排六個(gè)課時(shí)，涉及到學(xué)生基本技能實(shí)訓(xùn)的只有兩個(gè)課時(shí)，理論與實(shí)踐三比一，培養(yǎng)出來(lái)的會(huì)計(jì)人才實(shí)踐應(yīng)用能力不強(qiáng)，相當(dāng)一部分學(xué)生不能夠做比較規(guī)范的財(cái)務(wù)帳表。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)理論學(xué)生僅僅通過(guò)理論學(xué)習(xí)應(yīng)付考試，期末考試一錘定音，無(wú)法進(jìn)行動(dòng)態(tài)的跟蹤督導(dǎo)。而平時(shí)學(xué)生上課的表現(xiàn)、作業(yè)完成的質(zhì)量以及學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面不能進(jìn)行靈活多樣的考核。學(xué)生在考試中也存在著明顯的抄襲現(xiàn)象，因此，很多學(xué)生不能真正地在實(shí)踐當(dāng)中更好地去感知理論，鍛煉能力。學(xué)校的實(shí)踐理論課較少，同時(shí)另一方面對(duì)學(xué)生的實(shí)踐監(jiān)督和指導(dǎo)又不能夠及時(shí)到位，自然無(wú)法達(dá)到真正地對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的目的，學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力非常差。
1.3會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)沒有突出行業(yè)特色和時(shí)代特色
從事會(huì)計(jì)行業(yè)必須注重職業(yè)道德，良好的會(huì)計(jì)職業(yè)道德不僅能夠幫助人才更好地從事工作，能夠塑造較好的會(huì)計(jì)人員形象，同時(shí)還能夠增強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)在整個(gè)社會(huì)中的形象和地位，也有利于規(guī)避各種風(fēng)險(xiǎn)，幫助企業(yè)更好地運(yùn)轉(zhuǎn)，減少各種敗德行為。當(dāng)前我國(guó)不少企業(yè)的會(huì)計(jì)，缺乏相應(yīng)的職業(yè)道德，為了追求個(gè)人或者狹小利益，而置職業(yè)道德于不顧，出現(xiàn)了很多偽造變?cè)熵?cái)務(wù)報(bào)表，隱匿毀損會(huì)計(jì)資料等現(xiàn)象，欺騙廣大公眾。因此，作為會(huì)計(jì)專業(yè)一定要注重學(xué)生的基本技術(shù)和職業(yè)道德，技術(shù)是基礎(chǔ)，職業(yè)道德是根本，沒有嫻熟的會(huì)計(jì)專業(yè)技能就無(wú)法真正的從事這個(gè)行業(yè)，而沒有良好的職業(yè)道德就不能夠在工作當(dāng)中更好地服務(wù)于社會(huì)需求，更好地服務(wù)于企業(yè)發(fā)展，真正的把會(huì)計(jì)行業(yè)做好。
2財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)方法改革策略研究
2.1緊跟會(huì)計(jì)改革步伐，及時(shí)更新教材內(nèi)容
教材是對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)培養(yǎng)和技能提升的最為重要的依據(jù)，也是幫助學(xué)生更好地構(gòu)建完整的知識(shí)體系，培養(yǎng)學(xué)生綜合的素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)，會(huì)計(jì)專業(yè)的教材一定要緊跟社會(huì)時(shí)代的步伐，及時(shí)的更新教材內(nèi)容，構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展和社會(huì)需求的完整的教材體系。這樣才能讓學(xué)生所學(xué)的專業(yè)與社會(huì)接軌，與企業(yè)和社會(huì)發(fā)展需求相協(xié)調(diào)，才能讓學(xué)生更好地去適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的需求。作為財(cái)會(huì)專業(yè)一定要注重教學(xué)內(nèi)容體系的更新，及時(shí)選定最新教材，或者根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要以及我國(guó)會(huì)計(jì)制度的相關(guān)政策，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，編制適合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際的校本教材，確保教材和社會(huì)保持高度一致，同時(shí)還應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前最前沿的知識(shí)，幫助學(xué)生關(guān)注會(huì)計(jì)專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，緊跟社會(huì)時(shí)代步伐。
2.2注重理論聯(lián)系實(shí)際，自編教學(xué)案例
會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)必須針對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)安排教學(xué)，如果教學(xué)內(nèi)容不能很好地結(jié)合企業(yè)的發(fā)展需求，專業(yè)脫離了現(xiàn)實(shí)實(shí)際，學(xué)生對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況不能很好理解把握，就不能很好地服務(wù)于未來(lái)的工作，無(wú)法真正地培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。因此，教學(xué)一定要讓學(xué)生更好地結(jié)合理論和社會(huì)實(shí)踐，去幫助學(xué)生加深對(duì)有關(guān)知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能，給學(xué)生布置一定的假期作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深入企業(yè)實(shí)際，了解相關(guān)企業(yè)的運(yùn)作情況，掌握操作程序和財(cái)務(wù)流程，然后去提交有關(guān)報(bào)告，編制公司的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中教師一定要深入研究，采取案例教學(xué)法，自編教學(xué)案例，讓教學(xué)內(nèi)容和社會(huì)實(shí)踐有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，不僅讓學(xué)生能夠感知有關(guān)的理論知識(shí)，更重要的是結(jié)合具體的企業(yè)經(jīng)營(yíng)案例，讓學(xué)生了解操作程序，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。
2.3加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育，提升會(huì)計(jì)人員綜合品質(zhì)
會(huì)計(jì)職業(yè)道德至關(guān)重要，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生更好地培養(yǎng)職業(yè)道德素養(yǎng)，培養(yǎng)較好的職業(yè)品質(zhì)，更好服務(wù)于企業(yè)發(fā)展，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生不斷地加深對(duì)有關(guān)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解怎樣在具體工作中如何處理好公與私、個(gè)人與集體的關(guān)系，正確理解奉獻(xiàn)與索取，提倡先公后私，重視貢獻(xiàn)而輕視個(gè)人索取。不斷提高學(xué)生的判斷能力，提高學(xué)生自主選擇能力，讓學(xué)生在從事工作中堅(jiān)定自己的職業(yè)操守。
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