大專院校輔導(dǎo)員開展學(xué)生教育管理工作方式的轉(zhuǎn)變
摘要：與普通高校相比，大專院校的學(xué)生在知識水平、基本素質(zhì)等方面都存在一定的特殊性。輔導(dǎo)員是大專院校學(xué)生教育管理工作中的主要力量，在新時期背景下必須實現(xiàn)教育管理工作方式的創(chuàng)新，促進教育管理工作整體水平的提高。本文對大專院校輔導(dǎo)員學(xué)生管理教育工作方式的轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新進行了分析。
關(guān)鍵詞：大專院校;教育管理工作;輔導(dǎo)員
當(dāng)前，我國的高等教育逐漸從精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃咝５霓k學(xué)規(guī)模不斷擴大，辦學(xué)模式不斷創(chuàng)新。在大專院校中，學(xué)生基本素質(zhì)與普通高校學(xué)生存在一定差距，而且存在著思想不穩(wěn)定、心理問題復(fù)雜等問題，給輔導(dǎo)員的學(xué)生管理教育工作帶來新的挑戰(zhàn)。因此，輔導(dǎo)員在進行學(xué)生教育管理工作的過程中必須實現(xiàn)工作方式的創(chuàng)新，通過新的工作思路與方法提高教育管理工作的實效。
一、大專院校輔導(dǎo)員學(xué)生教育管理工作原則
1、以人為本原則
大專院校的輔導(dǎo)員在進行學(xué)生教育管理工作的過程中要遵循以人為本的原則，依據(jù)學(xué)生的實際情況采取管理方法，以學(xué)生的需求為出發(fā)點，做到為學(xué)生服務(wù)。部分學(xué)生會出現(xiàn)不服從輔導(dǎo)員管理的現(xiàn)象，遇到這種情況不應(yīng)該一味責(zé)罰學(xué)生，應(yīng)該給予學(xué)生更多的關(guān)懷和照顧，建立和諧的師生關(guān)系。輔導(dǎo)員在進行教育管理工作的過程中要向?qū)W生灌輸正確的人生觀與價值觀，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。
2、以身作則原則
輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的接觸較為頻繁，輔導(dǎo)員的言行對學(xué)生有著重要的影響，因此輔導(dǎo)員在進行教育管理工作的.過程中要做到以身作則，幫助學(xué)生形成正確的習(xí)慣、價值觀念等。輔導(dǎo)員要成為學(xué)生的榜樣，幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的態(tài)度與行為，在學(xué)生心目中樹立威信，幫助學(xué)生始終沿著正確的人生軌跡前行。
3、德育引導(dǎo)原則
德育指的是輔導(dǎo)員在工作的過程中要以引導(dǎo)與說服為主，盡量不采用懲罰的手段。大專院校的輔導(dǎo)員在進行學(xué)習(xí)教育管理工作中要堅持德育引導(dǎo)的原則，通過相關(guān)制度的完善更好地約束學(xué)生。輔導(dǎo)員在工作的過程中還要找到學(xué)生身上的閃光點，通過激勵方式促使學(xué)生更好的遵紀(jì)。
二、大專院校輔導(dǎo)員開展學(xué)生教育管理工作方式創(chuàng)新
1、輔導(dǎo)員以價值觀教育為學(xué)生教育管理工作主線
在輔導(dǎo)員的學(xué)生教育管理工作中，最為核心的就是思想政治教育，要以核心價值觀教育作為學(xué)生教育管理工作的主線，結(jié)合大專學(xué)生的實際情況有針對性地開展各種形式的活動，包括理想信念教育、誠信責(zé)任教育、感恩自律教育等，幫助學(xué)生確立正確的思想發(fā)展方向，樹立正確的人生觀與價值觀。
2、輔導(dǎo)員在學(xué)生教育管理工作中要堅持成人與成才教育并重
成人教育主要的目的是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣，使之學(xué)會做人的道理;成才教育主要的目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與技能。當(dāng)前，部分家庭與高中階段的教育都比較看重智育與分?jǐn)?shù)，忽略了學(xué)生的德育與素質(zhì)。因此，大專院校在進行學(xué)生教育管理工作的過程中應(yīng)該通過德育觀念，實現(xiàn)成人教育與成才教育的結(jié)合，依據(jù)學(xué)生的實際情況開展相應(yīng)的教育活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、做事、求知等，將學(xué)生培養(yǎng)成為有品德、有知識、有技能的高素質(zhì)人才。
3、輔導(dǎo)員要注重學(xué)生黨團、干部與社團隊伍的建設(shè)
輔導(dǎo)員在進行學(xué)生教育管理工作的過程中，要注重學(xué)生黨團、干部與社團隊伍的建設(shè)。學(xué)生黨團、干部與社團隊伍的建設(shè)是學(xué)校思想政治工作的重點內(nèi)容，同時也是輔導(dǎo)員進行學(xué)生教育管理工作的有力輔助。在學(xué)生進行自我教育、管理與服務(wù)的過程中，學(xué)生黨團、干部與社團隊伍發(fā)揮著非常重要的作用。首先，要對入到積極分子與黨團員進行強化教育與培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生黨團組織的示范作用。其次，要將學(xué)生干部隊伍作為班級中的骨干，為輔導(dǎo)員的管理工作提供助力。最后，要注重對學(xué)生社團隊伍建設(shè)的引導(dǎo)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力。
4、輔導(dǎo)員在學(xué)生教育管理工作中抓住“四個重點”
輔導(dǎo)員學(xué)生教育管理工作中的四個重點指的是重點時段、重點區(qū)域、重點對象與重點事件，這四個重點是輔導(dǎo)員工作的重要著力點。重要時段指的是大專學(xué)生心理問題容易出現(xiàn)的時期，主要包括開學(xué)之初、學(xué)期之末、節(jié)日假日、就業(yè)前后等;重點區(qū)域指的是大專學(xué)生出現(xiàn)較多的區(qū)域，主要包括寢室、教師、實訓(xùn)場、校園周邊等;重點對象指的是大專學(xué)生中存在嚴(yán)重問題的學(xué)生，例如部分學(xué)生在思想方面存在困惑，導(dǎo)致其心理問題較為突出，或者學(xué)生在經(jīng)濟、學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面存在一定的困難，輔導(dǎo)員在進行教育管理工作的過程重要將這些學(xué)生作為重點對象;重點事件指的是國家時事、熱點問題等，輔導(dǎo)員應(yīng)該重點關(guān)注與解決這些問題。通過四個重點的把握，輔導(dǎo)員能夠在學(xué)生教育管理工作中掌握主動權(quán)。
在新時期、新形勢之下，大專院校輔導(dǎo)員在進行學(xué)生教育管理工作的過程中要注重工作思路與工作方法的創(chuàng)新，通過不斷創(chuàng)新與改進提高學(xué)生教育管理工作的時效性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與整體水平，培養(yǎng)更多符合社會需求的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。
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