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      2. 高中的政治課教學設計中信息技術的運用論文

        時間:2024-05-18 12:38:12 政治畢業論文 我要投稿
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        高中的政治課教學設計中信息技術的運用論文

          一、通過聲像,激發學生興趣

        高中的政治課教學設計中信息技術的運用論文

          新課程背景下,教學理念和教學方法都發生了變化,因此,在開展高中的政治教學時要以教材為主要依據,按照教學目標,運用信息技術來進行教學設計,改變傳統教師講、學生記的教學形式,將學生視為教學活動的主體,教學設計內容要圍繞學生,通過聲音、圖像、視頻等直觀的方式將知識呈現在學生的面前,激發學生的學習興趣,讓學生主動地進行學習,改變沉悶的課堂學習氣氛,讓學生在輕松愉悅的環境中進行知識學習。例如,在學習“世界文化的多樣性”一課時,教師就可以通過多媒體為學生播放我國慶祝民族節日時的影像視頻,同時要給學生播放各國的文化遺產,通過形象的展示和感官上的刺激來激發學生的學習興趣,這樣學生學習知識就會變得更加輕松,也使學生萌生出對祖國五千年文化的熱愛之情,進而培養學生的愛國情操。

          二、設置情境,引導學生參與

          高中的政治教學是以學生為主體,利用有效的教學策略讓學生主動對知識進行學習,因此,高中的政治教學設計必須滿足這一點。只有讓學生產生對知識學習的欲望,再讓其掌握正確的學習方法,學習就不再是教學目標,而是學生自身的一種需要。信息技術的應用恰好能達到這一目的,利用信息技術創設教學情境,為學生創造一個學習的空間,使學生能夠發散思維,挖掘學生的潛能,使學習效率得到提升。例如,在學習“文化塑造人生”這部分知識的時候,教師就可以給學生播放一些生活中的案例,給學生展示全國道德模范的相關視頻。同時,列舉出一些負能量的事例來說明文化的雙重性。例如,老人跌倒無人扶,公交車上無人給老人讓座,節假日出行時高速路口成為垃圾場等現象。之后,讓學生自己去觀察、分析、討論,可以說出自己的理解和看法,讓學生自己去判斷對錯是非,既培養了學生的發散思維,同時使學生養成了正確的道德觀念。

          三、結語

          總之,在新課程背景下,信息技術將成為不可替代的輔助教學工具,運用信息技術可以有效地提高高中的政治教學設計質量,對于高中的政治教學效率的提升將起到關鍵作用。因此,必須要對信息技術加以重視,把信息技術與高中的政治教學相互結合,利用信息技術對教學設計進行優化,充分發揮出信息技術的優勢,將教學形式變得更加豐富多彩,激發學生的學習興趣,讓學生以最佳的狀態進行學習,進而提高學生的學習效率。


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