初中政治教學中的德育滲透研究

初中政治教學中的德育滲透研究

　　摘要：德育是立國之本，也是為人之本。初中階段正是學生人生觀、價值觀初步形成的時候，道德教育是必不可少的一項內容。縱觀整個初中階段，所有學科中，初中政治是對學生進行品德教育的主陣地。因此，在初中政治教學中滲透德育是十分有必要的本文將從新時期中學生思想道德狀況入手，本文將從新時期中學生思想道德狀況入手，對初中政治教學中滲透德育的方法進行探究。

　　關鍵詞：初中政治 思想道德 德育滲透

　　初中政治又稱為初中思想品德，顧名思義，就是對初中生進行思想品德教育的科目。新時期，中學生的思想道德狀況出現了一些問題，尤其需要在初中政治課上加強德育滲透，改進學生思想道德問題，提高學生個人修養。

　　一、新時期中學生思想道德狀況

　　新時期，市場經濟不斷發展，改革開放逐漸深入，國外的一些思想文化也隨即進入到我國，對我國青少年的成長環境造成了一定的影響。雖然總體而言，中學生的道德品質與思想狀況都是較好的，但總是有些學生身上存在著一些不容樂觀的思想道德狀況：一些學生受到社會上不良風氣的影響，缺乏正確的人生觀、價值觀，缺乏遠大的理想和信念;一些學生受到拜金主義、享樂主義觀念的影響，認為“學習無用”;一些學生具有極端個人主義思想，凡事以自我為中心，極少考慮他人的感受;一些學生心理素質較差，難以應對挫折和困難……這些不良的思想道德狀況會影響到學生的個人素養，影響到校園氛圍。為此，在初中思想政治教學中，教師需要滲透德育。

　　二、初中政治教學中滲透德育的方法

　　在初中政治教學中滲透德育的方法有很多，本文中主要從營造良好的教學氛圍滲透德育、充分運用教材內容進行德育滲透、開展實踐活動滲透德育三個方面展開論述。

　　1、營造良好的教學氛圍滲透德育

　　氛圍是影響人的潛移默化的因素，它可以大大地影響學生的思想和行為。因此，教師在教學過程中，要營造一個良好的、正能量的教學氛圍，使學生在這個氛圍中感受到道德的力量，潛移默化地對學生進行德育滲透，達到“潤物細無聲”的效果。比如，教學過程中，要求學生做到尊敬師長，團結同學，使用禮貌用語，勇于發言，敢于承認錯誤，直面挫折……當學生都做到這些時，德育就會逐漸成為一種習慣，效果自然會事半功倍。

　　2、充分運用教材內容進行德育滲透

　　初中政治教材中包含了眾多的德育素材，例如人教版初中政治七年級上冊第二單元《認識新自我》對學生進行了生命教育、青春教育和自我教育;第三單元《過富有情趣的生活》教育學生調控情緒，追求高雅，拒絕誘惑，保護自我;七年級下冊第一單元《做自尊自信的人》教育學生自我尊重，彼此尊重，教會學生揚起自信的風帆;第二單元《做自立自強的人》教育學生自立自強，告別依賴……這些都是很好的道德教育的素材，只要教師深入挖掘教材，發現教材中的德育素材，并對其加以強調，就能增強德育教育�？v觀初中三年的政治教材，我們可以發現，對初一學生，要對他們進行良好心理品質、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志，優化性格，培養健全人格;對初二學生進行法律常識的教育，是他們了解法律在治理國家中的重要作用，知道憲法是國家的根本大法，培養學生的護法能力，幫助學生初步形成適應現代生活所必須的法律意識，自覺遵守憲法和法律，依法規范自己的行為;對初三學生進行社會發展常識和基本國情教育，幫助學生樹立崇高的社會理想，增強社會責任感，立志做社會主義的建設者和接班人。這些內容都是德育教育的重要內容。

　　3、開展實踐活動滲透德育

　　道德教育不能只落實在口頭上，還需要教師多開展一些實踐活動，使理論付諸實踐，使學生真正認識到德育的重要性。為此，初中政治教師要根據教材內容和學生身心發展實際，設計一些實踐活動，使學生走進生活，體驗實踐，提升道德修養。至于實踐活動的形式可以有很多，比如班會、辯論會、升旗儀式、送溫暖活動、法律小講堂等。例如：在教學《珍愛生命》這一課內容時，由于學生年級尚小，對于“生命”的含義并不了解，于是筆者利用周末時間帶領學生來到了醫院產科，看望新生嬰兒。學生看到新出生的嬰兒柔嫩的小手、小臉，看到嬰兒父母欣慰的笑臉和疲憊的身影，看到一切為嬰兒操勞的醫護人員、親朋好友，忽然明白了生命的含義。他們不僅懂得了一個嬰兒呱呱墜地，就意味著生命和責任的開始，父母養育嬰兒是父母的職責，嬰兒長大成人，照料父母更是一種職責，更懂得了生命的可貴與崇高，懂得了生命的獨特。又如，為了更好地培養學生的愛國主義情感，我結合學校每周一升旗儀式，組織學生開展“國旗下的講話”活動，面對莊嚴的國旗，把自己心里想對祖國說的話，熱情洋溢地說出來。

　　三、結語

　　初中政治不僅具有傳播知識與文化的功能，還具有道德教育的職責。政治課上滲透德育，是一項長期艱巨的任務。我們只有將教材的德育點、學生的主動參與、教師的言傳身教以及多樣的教學方式方法、豐富的時政熱點有機地結合起來，才能提高思想政治課德育的實效性，充分發揮思想品德教學的德育功能。

　　參考文獻：

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