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      1. 初中德育論文

        當代,論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章,簡稱之為論文。它既是探討問題進行學術研究的一種手段,又是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。它包括學年論文、畢業論文、學位論文、科技論文、成果論文等,論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成,其中部分組成可有可無。

        初中德育論文1

          摘 要:隨著素質教育的穩步推進,加強學校德育工作,正確引導學生是每一位從事德育工作的教育者必須思考的問題,而這些問題能否得到正確的處理,又直接關系到學校教育整體水平的提高。在改革的新時期,對中學生進行傳統美德教育,是擺在我們教育工作者面前的一項艱巨而光榮的任務。

          關鍵詞:中學 德育教育

          中學生正是長身體、學知識的最佳時期,又是世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。在這個時期,他們的可塑性最強,既是進行德育教育,塑造人的良好道德品質的最佳時機,又是容易受到不良影響而被腐蝕和扭曲的時期。那么,如何做好中學德育工作,根據多年教學經驗來談一談自己的見解。

          一、中學生德育現狀

          1、以應試教育為主,德育教育形同虛設

          在應試教育體制的背景下,學校主要以分數為中心,育人觀念淡化。無論是老師還是學校,其著眼點都聚焦在學生考試分數的高低上,所以在中學教育工作中,“分數”就成了學生與老師關注的核心。而且部分教師只顧教書不管育人,將“教書”和“育人”分割開來,忽視了學生思想品德的培養。

          德育教育形同虛設,工作力度不足。雖然當前中學都設置和配備了專門的德育機構及工作人員,專門負責全校德育工作。但是在以的分數為核心的背景下,這些都機構形同虛設,根本上沒有起到任何作用。

          2、德育教育過程中學生實踐太少

          一些老師還被陳舊的教學教育理念影響著,仍然堅持傳統的教學模式,把德育教學活動局限在固定狹窄的框架之中,只注重學生對學科知識的灌輸和考試。只重視學習,重視分數,而不關注學生在教學活動中的情感體驗,學習方法的習得,學生自我發展能力的提升,創新思維和實踐能力的形成以及行為習慣和品德方面的培養。

          二、提高教師隊伍自身素質

          提高素質的教育工作隊伍是學校德育工作好與否的關鍵,因為教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”,使教師在學生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情、品德修養、言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象,對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。孔子說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象,教師的一言一行、一舉一動,對學生產生潛移默化地影響。所以,教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率。車爾尼雪夫斯基說過“教師要把學生造就成一種什么人,自己就應當是這種人!币獙W生刻苦學習,自己就必須學而不厭、手不釋卷;要學生認真勞動,自己必須熱愛勞動;要學生講文明禮貌,自己必須談吐文雅,遠離粗俗。教師要時刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染學生,以整潔的儀表去影響學生,以和藹的態度去對待學生,以豐富的學識去引導學生,以博大的胸懷去愛護學生。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。因此,學校應當加強對教師的師德教育,提高教師自身素質,使更多的教師德才兼備、愛生敬業,時時處處為人師表,我們的中學教育才會塑造更多、更純潔的靈魂。

          三、要建立和諧的師生關系

          1、和諧的師生關系是水平而非垂直的關系

          新世紀的教師應以人與人之間的平等為邏輯起點,尊重學生,惟其如此,才能建立起學生自尊、自強、自愛的精神,使其成為優秀的中學生。

          2、和諧的師生關系是主導與主體而非主體志客體的關系

          主導與主體之間關系是建立在理解志尊重基礎上的相互作用、相互促進,是一種良性互動的關系,而非改造的關系。師生關系是生命親近生命上,人性提升人性的本體之愛。所以,要對每一個學生,即使是學習成績不好、品行有過失的學生都充滿關愛之情,與其建立起親近和諧的關系。

          3、和諧的師生關系是雙向交互而非單向傳承關系

          對學生,是知識與智力、智慧與心靈的成長;對教師,是經驗與能力、理論與藝術的提高。教師可以通過自由、民主、平等的方式,在“授人以漁”的同時“獲人之漁”;學生也才能在自由、民主、平等的氛圍中,充分發揮個人的主觀能動性,大膽思考,積極探索,勇于和敢于創新。

          四、建立學校、家庭和社會的立體教育網絡

          學校和家庭的聯系,這是最常見的方式。學?梢圆扇〖议L會的形式,向家長匯報學生在校的表現,從家長那里反饋學生在家表現和家庭教育的情況。班主任或教師在與家長的交流中,必須坦誠相見、推心置腹,如此配合必能取得理想的教育效果。

          五、加強活動指導,實現活動育人

          中學生道德品德的塑造是在各種社會實踐和相互交往中形成的,因而通過開展各種社會實踐活動對學生進行傳統美德教育行為是一種必要的途徑和方法,但目前一些學校由于各種各樣的原因,不敢也不愿組織學生開展活動,造成學生被禁錮于校園里,約束于課堂上,導致學生的活動空間被大大縮小,這極不利于青少年的成長。在新的歷史時期,學校領導及教師要及時轉變觀念,充分尊重學生的個性與年齡特點,將時間及空間還給學生,讓學生走近自然、了解社會,增強實踐能力,適應社會的需要。為此,學校應盡可能地組織學生開展形式多樣的各種活動。如升旗儀式活動、開展學校運動會、演講比賽等,同時要求班主任利用班級的條件和中華民族豐富的德育資源,積極開展形式多樣、內容豐富的班級德育教育活動。

          總之,中學生的德育教育工作是一項長期的、艱苦的、細致的育人工作。是培養學生良好心理素質的基礎,教師要經常去點燃學生心靈中求知的愿望和熱愛知識的火種,培養他們健全的、積極向上的、勇于參與競爭的思想意識。教師在日常工作中還要不斷積累經驗,努力提高自己的素質,以高尚的人格、淵博的知識、博大無私的愛去感染學生,真正給學生精神上的影響,培養學生良好的人生觀和世界觀。

          參考文獻:

          [1]何偉雪,班主任如何做好德育工作 [J],廣西教育,20xx

          [2]陳向平,新形勢下再看班主任在德育工作中的積極作用[J],常州輕工職業技術學院學報,20xx

          [3]張純芳,將德育工作融入班主任工作 [J],中小學教育,20xx

        初中德育論文2

          xx說:“依法治國,同時也要堅持不懈的加強社會主義道德建設,以德治國!痹诟淖冎袑W德育狀況,實現中學德育目標 聯合國教科文組織召開的“面向21世紀教育”的國際研討會上,各國專家也一致認為:應該把道德教育置于突出地位,不然,21世紀人們面臨的將是一個可怕的道德環境,而道德的淪喪又會加劇政治經濟等問題的惡化。在我國現階段,加強恩德教育已到刻不容緩的地步。但在作為道德教育與品格養成主陣地的學校,卻普遍存在著德育低效的狀況。

          中學德育狀況的“三化”問題:

          一·德育目標理想化

          在德育目標的認識上,不從實際出發,習慣性的把中學德育目標定位在理想化的虛幻的境界中,脫離了學生的道德實際認知水平,學生只能膚淺地唯心地理解它。這就直接導致了德育目標指向的負載過重,過空,過高,進而導致德育內容的大而寬。德育目標貴在切實可行,貴在與生命主體的和諧通融。華而不實,大而寬的德育目標,必然在實踐中失去信度和效度,進而造成德育實踐的空耗,最終影響德育的實效性。

          二.育人方法簡單化

          長期以來,我們的育人方法過于簡單陳舊,缺乏新意,一味強調教育者單方面的灌輸,忽視了學生的主體性作用。德育,要借助于與德育內容和德育目標相關的情境,依賴于受教育者對真善美的真實體驗,靠特定情境中的受教育者的反省,自責,自律等深層次的精神搏擊過程,才能形成他的道德理念,進而轉化為道德行為。

          三.環境影響的消極化

          中學德育工作的一大誤區,就是試圖將學校變成道德上的“世外桃源”。而德育系統是一個與外部社會相互影響的而又具有性對穩定性的運行系統。學生生活在復雜的社會環境之中,他們的活動交往,接受的信息和受到的影響是復雜多樣的。在校內受到教師,同學,集體的影響:在校外受到家庭社會環境的影響。如果各方面的教育影響不一致,甚至相互抵消,德育的實效性講大大折扣,得不償失。

          中學德育現狀的應對措施。

          針對中學德育的現狀,中學德育工作的應對措施是:

          1 德育目標要不高不空,具有可操縱性

          德育目標“應該是生命內在的要求,而不應該是游離生命以外的什么東西!泵绹 德品質教育的目標就具體而實在,他們把青少年道德教育目標建立在“六大支柱”上。即是:

         。1) 信賴——誠實,不欺騙,不偷竊,堅持真理,效忠國家和家庭。

         。2) 敬重——尊重別人,寬容差異,舉止禮貌,用語文明,用和平方式處理憤

          怒和爭執。

         。3) 責任——干好本職工作,自控自律,謹慎,可靠。

          (4) 公平——坦率辦事,不存偏見,不推委過失,傾聽他人意見。

          (5) 關懷——善良,熱情,寬恕,助人。

         。6) 公德——合作,參與,睦鄰,遵紀守法,敬重師長,保護環境。

          這些品質教育的目標就不空不高,具有較強的可操作性和可接受性,值得我們借鑒。

          2 改變觀念,培養學生道德主體意識。揚棄傳統的育人模式

          中學德育的主體是學生,是鮮活的中學生的個體生命。由于我們忽視甚至無視青少年鮮活生命的生動性,豐富性,多樣性,忽視甚至無視青少年個體生命對生活的獨特體驗,對精神的獨特追求,從而導致了簡單生硬的教條主義灌輸。在改革開放的社會主義現代化建設時期,社會需要大量的創新人才,這就要求我們轉變觀念,沖破傳統的育人方式,樹立現代教育思想。在德育工作中,還要注意培養學生道德主體意識,把學生看作是自身學習和發展的主體,把教育活動看作是對學生學習和發展的引導與規范,使主體根據自我實踐傳遞信息,及時調節主體自我與非我的影響因素,使自我的思想,觀念與行為指向有意義的德育目標,從而實現道德的自我完善。

          3 重視優化育人環境,建立學校,家庭,社會三位一體的全面教育網絡

          首先,要大力改善學校教育環境。二十一世紀信息交流的渠道多種多樣,社會開放,我們不應該還把學生關在“世外桃源”中來進行呵護,而應該積極引導學生走向社會,接觸社會,觀察社會,思考現實問題,密切聯系社會實際,提高學生的實踐能力和思想認識。只有把學生放到真實可感的社會生活中去接受教育,才能使其真切地感受到什么是美,什么是丑,哪些該做,那些不該做。深切體驗后所受的教育,遠勝于老師苦口婆心的說教。

        初中德育論文3

          論文關鍵詞:德育課 人格 教育

          論文摘要:人格教育是思想道德教育的基礎,可以說人格就是細微的、隱形的和原始的思想道德狀態,而思想道德則是發展了的、成型的、成熟的、顯性的人格表現。從采取誘導式教育方法,避免強制式教育產生的逆反效果;內外結合,進行人格教育;堅持日;逃,形成個人習慣;加強學生友好與和諧人際習慣的養成等四個方面進行努力,將會非常有利于中職學生的優秀人格的養成。

          在黨的報告中,提出了創建“和諧社會”的重要目標。要實現這一宏偉目標,就需要培養出大量具有較高思想道德素質的青年一代。學校德育課理所當然地要承擔起這一重擔。要培養學生優良的思想道德素質,首先必須對他們進行人格的培養!叭烁窠逃撬枷氲赖陆逃幕A,沒有這個基礎,思想道德教育就如無根浮萍,總是漂流在人的思想表面而不能深人下去!笨梢哉f人格就是細微的、隱性的和原始的思想道德狀態,而思想道德則往往是發展了的、成型的、成熟的、顯性的人格表現。

          人格的養成教育是外化與內化的統一,通過有針對性的教育和訓練,使知、情、意、行諸要素有機地形成合力,就能引導學生形成優秀的人格,使學生素質逐步得到優化和提高。

          在傳統的德育課上,有的教師僅僅把力氣花在正面顯性的教育上,花在外部灌輸上,很少從人格和心理角度來深化品德教育,使品德教育變成了機械的說教,失去了品德教育的日;蜐撘颇男。在創建和諧社會的今天,在市場經濟的現實情況下,我們必須轉變思想道德教育的方法,把人格培養和思想道德教育緊緊結合在一起,從而發揮品德教育的應有優勢和效益。筆者認為,在德育課的人格培養中,要做到以下幾點。

          一、以人為本,采取誘導式教育方法,避免強制式教育產生的逆反效果

          “中職學生正處于人格形成的重要階段。他們所獨有的青春氣息一方面給他們帶來了活潑向上的激情,讓他們為自己的理想而不懈努力;另一方面,也有不少青年在這一時期表現出逆反傾向。”現今有部分學生喜歡扮“酷”、搞怪、做出一些吸引眼球的舉動以贏得別人的羨慕與追捧;更有甚者由于受到社會不良風氣的影響,以吸煙、酗酒、拉幫結伙兒來顯示自己的“義氣”。這就要求我們的德育老師在人格教育中應以學生為本,多一些寬容和溫暖,少一些簡單和粗暴。

          譬如:我校從20xx年開始,就對學生在紀律、衛生、學習儀容儀表等各方面實行德育量化考核,并把考核的結果與評優、評先和就業結合起來。在實際運作過程中,往往只注重量的考核而忽視對學生的思想教育?鄯值亩嗉臃值纳伲芾碚咧还芸鄯植恢匾晫W生不良行為的糾正和說服教育。這一措施的實行,不僅沒有取得理想的效果,反而使部分學生產生了強烈的逆反心理。人格的形成應當是自然的,道德的養成也是如此。

          正如肖川先生所說:“從學生的成長過程來說,是精神的喚醒、潛能的顯發、內心的敞亮、主體性的弘揚與獨特性的彰顯”。教育是一門藝術,其目的是春風化雨般地使每一位學生獲得自我發展的能力。教育者應當以誘導為主,逐漸引導被教育者建立良性人格。應該說這種“量化考核”教育是強制教育,強制教育是建立在對人的威脅和制裁的基礎之上的,不符合人的受尊重和以理服人的心理,中國有句老話叫“壓而不服”。

          二、內外結合,把外部灌輸和開發人的自覺性結合起來進行人格教育

          避免武斷或一刀切式的作法。從社會學的角度來看,人的自覺性過程是個體內化的過程,而外部灌輸是社會教化的過程。只有外部灌輸而不注重社會個體的人格要素和思想政治內在化,人格培養就是一句空話。

          譬如,在今天的校園里,學生隨口說臟活的現象屢見不鮮,消除這種不文明現象并不是一件唾手可得的事情,它需要我們的德育老師具備高超的藝術技巧才能妥善地處理好。有的老師悄悄將學生經常使用的不文明語言錄下來,在德育課上進行播放,希望通過臟話曝光觸動學生反思不文明的行為。但是,這并沒有起到一藥治百病的效果。

          筆者認為,不同的情況應該用不同的教育方法。對于惡意漫罵的、故意說臟話的、偶爾說臟話的和習慣說臟話的不同情況,應該區別對待,不應采取統一暴光的一刀切方式來處理。對于德育教師和學校而言,重要的是營造文明的課堂和校園環境,營造人人文明交流語言的環境,同時加強學生的行為養成教育,從文明禮儀的角度教會學生企確的交往方式,真正教會他們學說文明話,學做文明人。

          我國傳統教育就十分重視從小培養人的自覺性,并主張通過“修養”建立自覺意識,這也是值得我們今天借鑒的有效方法。

          三、堅持日常化教育,把人格教育的內容和學生的日常生活密切結合起來,培養良好的個人習慣

          作為德育課教師,在教學中“要善于結合教材內容,有機地對學生進行人格養成教育,使得培養的學生不僅有學問,還要人格健全,做人做事的能力強,以適應將來社會對人才的需求”。

          在努力創建和諧社會的今天,我們在學生人格養成的教育中更應該重視從小做起,從小事做起,從日常生活的點點滴滴培育學生的優良人格和高尚的思想品德。譬如,要培養愛國思想,首先就要從愛家庭,愛父母、愛家鄉,愛集體、愛學校做起;要培養感恩之心,首先就要從給父母洗一次腳,倒一杯水開始做起,只有這樣,我們才能為建設和諧社會培養出大批合格人才。

          四、加強學生和諧人際習慣的養成。

          和諧的人際習慣是生成良好道德的基礎。人際習慣一般可分為兩種:一種是和諧習性。如善于協調、寬容、忍讓、妥協、合作等等。另一種是對抗習性。如,爭奪、競賽、苛求、攻擊、分裂、爭斗、孤立、自我封閉等等。

          在現實社會里,人們更多地喜歡具有溫和、諒解、恭敬、謙虛、禮讓等性格的人,而不太歡迎象斗牛一樣的好斗者。在努力創建和諧社會的今天,我們應當把養成學生的和諧習性作為人格培養的首要目標,盡量消除學生的對一抗習性。即使在成人的人格養成中,對抗也只能作為一種權宜性人際關系或工作手段,而不應當成為一種人格習性。否則,社會的人際關系就會惡化,人與人的對抗和爭斗就不可避免,建設和諧社會就成了一句空話。要培養學生的和諧習性,就要注意克服現代思想觀念中極端的“自我意識”和“自我價值”觀,繼承和培養傳統的“無我”、“忘我”的精神境界,消除自我中心主義,努力達到做純粹、高尚、奉獻的人的境界。

          人格教育是一項綜合施教的系統工程,是將特定的目標內容滲透到德、智、體、美、勞諸類教育活動中的一種融合性教育。實際上,學校各門學科、各項活動的教育都包含有人格教育的成分。作為一個德育教師,我們只要善于把政治教育和其他學科及學校的各項活動緊密結合起來,把課內課外結合起來,在設計教學時注重強化人格培養要素,就能夠增強教育活動的人格塑造力。

        新穎的初中德育論文題目

        標簽:其他類論文 時間:2021-06-17
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          學校教育對于個體的發展特別是年輕一代個體的發展具有重要的影響作用,學校的教育目的既不能單純服從社會本位論也不能照搬個人本位論的理論內容,它要反映兩方面的問題,即為誰培養人和培養什么樣的人。下面是小編為大家整理的新穎的初中德育論文題目,歡迎閱讀!

          1、班主任如何幫助初中生在日常中滲透德育教育探析

          2、初中班主任德育工作案例

          3、初中班主任德育工作策略淺析

          4、初中班主任德育工作創新探究

          5、初中班主任德育工作的困境分析及對策

          6、初中班主任德育工作的新思路探索

          7、初中班主任德育工作方法記

          8、初中班主任德育工作分層次推進探實

          9、初中班主任德育工作管見

          10、初中班主任德育工作幾點體會

          11、初中班主任德育工作淺析

          12、初中班主任德育工作實效性的對策

          13、初中班主任德育功能的理論與應用

          14、初中班主任德育教育工作分析

          15、初中班主任德育教育理論與實踐研究

          16、初中班主任德育教育與心理溝通的重要性

          17、初中班主任德育課實效性探索

          18、初中班主任的德育藝術

          19、初中班主任兼思想品德教學的德育特色

          20、初中班主任開展德育工作的有效策略

          21、初中班主任如何開展班級德育工作

          22、初中班主任如何實踐班級德育建設

          23、初中班主任如何在綜合實踐活動中滲透德育教育

          24、當前農村初中班主任德育工作的難點與創新

          25、關于初中班主任德育工作的相關思考

        初中老師的德育論文范文

        標簽:其他類論文 時間:2021-06-16
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          就德育過程看,認識、情感、意志、行為環節缺一不可。要想使德育見實效,不僅要重視提高主體的德育認知,還必須通過激發主體的情感,錘煉主體的意志水平,最終落腳到德育行為上。以下是小編整理的初中老師的德育論文范文,歡迎閱讀。

          初中老師的德育論文 篇1

          學校工作要以“德育為首”,“教學為主”。“德育為首”要求學校開設的全部課程都有對學生進行品德教育的任務。本文主要探論在化學教學過程中如何對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。

          中學化學教材蘊含著許多豐富的愛國主義教學內容。古代化學史上,我們的祖先取得了許多輝煌的成就。如造紙術、火藥的發明和運用分別比歐洲早10個世紀和5-6個世紀,造紙術和火藥是我國古代的重要的化學工藝,也是我國成為文明古國的標志,兩者的發明和運用推動了世界文明的進程。冶煉和瓷器也是我國古代重要的化學工藝,這些技術也遠遠領先于世界各國。

          在近、現代化學史上,我國的化學家也為人類社會的進步做出了巨大的貢獻,特別是建國后,我國在化學工業上成果顯著。例如:我國的化學家同生物學家合作在世界上首次人工合成有生物活力的牛胰島素。化學科學與化學工業上的成就保證了我國原子彈研制中有關化學材料的部分。我國化學家在世界上首次合成了化學結構與天然物相同的核糖核酸,為人工合成生命物質邁出了新的一步。

          一個人的自我意象一旦形成,就非常難于改變。積極的、成功的自我意象,對于人是一種巨大的潛在動力。

        初中德育論文

        標簽:其他類論文 時間:2021-06-16
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          在現實的學習、工作中,大家對論文都再熟悉不過了吧,論文是對某些學術問題進行研究的手段。你知道論文怎樣寫才規范嗎?以下是小編為大家收集的初中德育論文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          摘要:隨著素質教育的穩步推進,加強學校德育工作,正確引導學生是每一位從事德育工作的教育者必須思考的問題,而這些問題能否得到正確的處理,又直接關系到學校教育整體水平的提高。在改革的新時期,對中學生進行傳統美德教育,是擺在我們教育工作者面前的一項艱巨而光榮的任務。

          關鍵詞:中學 德育教育

          中學生正是長身體、學知識的最佳時期,又是世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。在這個時期,他們的可塑性最強,既是進行德育教育,塑造人的良好道德品質的最佳時機,又是容易受到不良影響而被腐蝕和扭曲的時期。那么,如何做好中學德育工作,根據多年教學經驗來談一談自己的見解。

          一、中學生德育現狀

          1、以應試教育為主,德育教育形同虛設

          在應試教育體制的背景下,學校主要以分數為中心,育人觀念淡化。無論是老師還是學校,其著眼點都聚焦在學生考試分數的高低上,所以在中學教育工作中,“分數”就成了學生與老師關注的核心。而且部分教師只顧教書不管育人,將“教書”和“育人”分割開來,忽視了學生思想品德的培養。

          德育教育形同虛設,工作力度不足。雖然當前中學都設置和配備了專門的德育機構及工作人員,專門負責全校德育工作。但是在以的分數為核心的背景下,這些都機構形同虛設,根本上沒有起到任何作用。

        初中體育德育論文

        標簽:其他類論文 時間:2020-10-24
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          導語:在德育目標的認識上,不從實際出發,習慣性的把中學德育目標定位在理想化的虛幻的境界中,脫離了學生的道德實際認知水平,學生只能膚淺地唯心地理解它。下面小編為你整理的初中體育德育論文,希望對你有所幫助!

          初中體育德育論文范文:

          摘要:教學“傳道授業解惑也”,其實包含兩個方面內容:一是對學生知識的傳授,即“授業解惑”;二是對學生思想政治教育,即“傳道”。所以語文課堂上,既要傳授給學生基本知識,又要在授課中對學生滲透德育。側重舉例論證在初中語文教學活動中滲透德育的原則和方法。

          關鍵詞:語文教學;滲透德育;方法

          在初中教學中進行“傳道”方法很多。經實踐證明,在語文教學中滲透德育非常重要。那么如何在語文教學教程中進行德育滲透呢?

          一、在語文課堂教學中滲透德育要有針對性

          在初中階段,語文老師可以在教學中充分利用教材在以下幾個方面對學生進行德育教育。

          1.通過文辭優美、意境深遠的文章,陶冶學生的情操。如:朱自清的散文《春》和《綠》,老舍先生的散文《濟南的冬天》等。

          2.可以通過充滿愛國主義的文章和詩篇,來激發學生的愛國主義情操。如:陸游的《十一月四日風雨大做》,魏巍的《誰是最可愛的人》等。

          3.還可以通過老一輩無產階級革命家的英雄事跡的文章,培養學生艱苦樸素、勤儉節約、刻苦學習、奮發向上的好習慣。如:《老山界》《金色的魚鉤》《草地晚餐》等。

          二、利用課外閱讀教學實施德育

        初中課堂紀律德育論文

        標簽:其他類論文 時間:2020-10-24
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          所謂自我促成的紀律,簡單說就是自律,它是在個體自覺努力下由外部紀律內化而成的個體內部約束力。以下內容是小編為您精心整理的初中課堂紀律德育論文,歡迎參考!

          初中課堂紀律德育論文

          課堂紀律管理是課堂管理的一項重要內容。在課堂教學中,難免出現各種課堂問題行為干擾教學活動的正常進行。因此,加強課堂紀律管理,對于維持良好的教學環境,保證課堂教學活動的順利進行具有重要意義。

          一、課堂紀律的基本內涵

          一般來說,紀律有三種基本涵義:1.紀律是指懲罰;2.紀律是指通過施加外來約束達到糾正行為目的的手段;3.紀律是指對自身行為起作用的內在約束力。這三層意思概括了紀律的基本內涵,同時也反映出良好紀律的形成過程是一個由外在的強迫紀律逐步過渡到內在自律的過程。

          我們認為,所謂課堂紀律,主要是指對學生的課堂行為施加的外部控制與規則。良好課堂紀律的形成,不僅需要強制性的.規則,更需要學生的自制與自律。因此,教師在提出課堂行為規范,進行外部控制時,要注意培養學生遵守紀律的自覺性,幫助學生自覺發展紀律。

          研究表明,由于形成的原因不同,課堂紀律一般可分為四類:

         。ㄒ唬┙處煷俪傻募o律。

          所謂教師促成的紀律,主要指在教師的幫助指導下形成的班級行為規范。這類紀律在不同年齡階段所發揮的作用是有所不同的。剛入學的兒童需要較多的監督和指導,因為他們不知道如何在一個大的團體中學習和游戲,沒有教師的適當幫助,很難形成適合于有組織集體活動的行為準則。年齡越小,學生對教師的依賴越強,教師促成的紀律所發揮的作用也越大。隨著年齡的增長和自我意識的增強,學生一方面會反對教師的過多限制,另方面又需要教師對他們的行為提供一定指導和幫助。因此,這類紀律雖然在不同年齡階段發揮作用的程度不同,但它始終是課堂紀律中的一個重要類型。

        初中的教師德育論文

        標簽:其他類論文 時間:2020-10-24
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          道德教育實質上是主體性教育。這里的主體性不是教育者的主體性,而是“以生為本”的主體性。快來看看初中的教師德育論文吧!

          初中的教師德育論文:《淺析體育教育中的德育教育》

          關鍵詞:體育 教學 德育 教育 隨機教育

          摘要:在體育教學中,對學生進行德育教育,從師生現實情況做好準備,利用不同的教學手段,通過領導重視納入評估內容,不但能提高學生的全面素質,而且能增強學生的民族自豪感和自尊心,培養他們服從組織、遵守紀律、熱愛集體、朝氣蓬勃、勇敢頑強等共產主義道德品質和良好的體育風尚,特別是德育在體育教學中表現具體、觸手可及,通過聯系實際,學生易于接受,從而防止了簡單說教的現象。

          隨著社會的發展,教育觀念的更新,教育跨過了應試教育的檻,向新課程標準下的素質教育進發。體育也同樣加強了社會、生理、心理等素質教育,注重了知識能力、過程方法、情感態度價值觀的培養,融思想教育、德育教育于體育之中。對學生進行德育教育,不但能提高學生的全面素質,而且能增強學生的民族自豪感和自尊心,培養他們服從組織、遵守紀律、熱愛集體、朝氣蓬勃、勇敢頑強等共產主義道德品質和良好的體育風尚,特別是德育教育在體育教學中表現具體,觸手可及,學生聯系實際,易于接受,從而防止了簡單說教的現象。對于體育教師在課堂教學過程中應如何體現思想品德教育,是個值得研究的問題。

          一、從師生現實情況做好準備

          1。學生心理條件的`準備

          中學生的心理發展,在認識方面有如下表現:感知覺活動的精確性、概括性有了明顯的發展,他們已能較為全面深刻地觀察事物并剖析事物之間的相互聯系。在情感與意志的發展上,他們情感日漸豐富,容易感染和接受影響,其社會情操初步形成如愛國主義、集體主義、團結友誼等,另外好奇心很強。教師是可抓住這一有利時機對其情感意志加以培養和鍛煉,并對于各方面的缺憾加以糾正調節。

        初中經典的德育論文

        標簽:其他類論文 時間:2020-10-24
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          現代德育內容并不是單方面道德層面教育,包括思想教育、德育、愛國主義教育、價值觀教育及心理承受力等。一起來看看初中經典的德育論文吧!

          初中經典的德育論文:《初中德育教育創新教學方法》

          摘要:隨著我國素質教育改革發展進程的不斷加快,當前初中教育的主流仍然是應試教育模式,而初中德育,對青少年學生個體的生命體驗與內在精神關注不夠,德育的痕跡過深,德育活動的功利色彩太濃。本文分析了當前初中生思想道德和學校德育工作存在的主要問題,提出了初中德育教育的創新教學方法,以供參考。

          關鍵詞:初中;德育教育;創新;教學方法

          前言:

          德育內容的泛化、德育對象的物化和德育方法的非生理化,使我們的教育者自覺或不自覺的、理性或非理性的在以非道德的方式實施著道德教育。原本應極具生命活力的道德活動蛻變為盲目的對規范與守則的遵從與機械呆板的行為操練,學生中普遍出現了道德人格的雙重性與大量道德行為的兩面性,導致初中德育的低效甚至無效。

          1當前初中生思想道德和學校德育工作存在的主要問題

          1。1未成年人產生了道德價值觀念的困惑和沖突:

          我們面對一個充滿挑戰、困惑與機會的世界,伴隨著社會發展與市場經濟體制的運行,其觀念的變化對既有的道德價值觀產生了沖擊,一部分人日益感到精神上的失落和道德上的無助,進而導致行為上的失范。在成人中出現的精神與思想危機通過種種形式又影響到相對封閉的校園,影響到未成年人的心靈世界,并演變為嚴重的社會問題。通過大量的觀察和體驗,初中學生發現了成年人的言行不一致,發現了書本上寫的跟人們做的'有很大的差異,包括家長和教師。這種觀察和體驗,這種差異的發現,使初中生的價值觀、人生觀、世界觀發生了變化。使初中生在信仰上產生了困惑與沖突,因此初中德育的實效性逐漸變差的原因就在于此。

        初中的教師德育論文范本

        標簽:其他類論文 時間:2020-10-24
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          學校德育是對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。以下是小編為大家準備的初中的教師德育論文范本,希望對大家有幫助!

          初中的教師德育論文范本:初中德育管理方法

          【摘 要】初中階段是學生樹立正確人生觀和價值觀的重要階段,同時也是學生品德與知識共同提高的關鍵時期。在這一時期抓好德育教學工作,對學生的健康成長有著重要意義。本文從初中德育工作實際出發,淺述了初中德育工作的重要意義,闡述了德育工作中存在的問題,提出了日常學習和生活中開展德育工作的各項策略。

          【關鍵詞】初中學校 德育管理 有效方法

          一 初中德育工作的重要意義

          在我國的基礎教育工作中,德育教育是最重要的內容之一。2000年,聯合國教科文組織舉辦的“面向二十一世紀教育”會議上,與會教育專家一致認為,必須把道德教育作為學校教育的重要工作來開展。當前我國社會正處于轉型期,隨著社會經濟的發展,人們的價值取向和道德觀念也發生了巨大變化,對學生樹立正確的人生觀和價值觀產生了很多不利影響。同時,學校教育一直受應試教育思想的影響,很多初中學生仍片面注重升學率、優秀率等,以此來衡量自己的學習。很多家長和學生對德育工作重視不夠,還抱著“唯升學獨成才”的觀念,這些問題直接影響了學生道德素質的提高。

          隨著社會的不斷發展,對人才的綜合素質要求也日益提高,這些素質不僅包括專業技術、文化內涵,也包括道德修養,它是現代化人才必須具備的基本素質。而初中階段是學生各方面快速成長和逐漸形成健全人格的關鍵時期,在這一階段,通過思想道德教育,可以引導學生樹立正確的人生觀和價值觀,對于學生的健康成長起著重要作用。著名教育家魏書生曾說:“教師應具備進入學生心靈世界的本領,不是站在這個世界的對面發牢騷、嘆惜,而應該在這心靈世界中耕耘、培育、收獲!币虼,在日常的教育教學工作中,教師要用自己的愛去關心學生,不斷滲透道德教育,促進學生全面發展。

        初中體育教師德育論文

        標簽:其他類論文 時間:2020-10-24
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          在初中的體育教師想要寫一篇關于德育的論文,那么應該如何寫相關的論文內容呢?下面是小編分享給大家的初中體育教師德育論文,希望對大家有幫助。

          摘要:在體育教學中,對學生進行德育教育,從師生現實情況做好準備,利用不同的教學手段,通過領導重視納入評估內容,不但能提高學生的全面素質,而且能增強學生的民族自豪感和自尊心,培養他們服從組織、遵守紀律、熱愛集體、朝氣蓬勃、勇敢頑強等共產主義道德品質和良好的體育風尚,特別是德育在體育教學中表現具體、觸手可及,通過聯系實際,學生易于接受,從而防止了簡單說教的現象。

          隨著社會的發展,教育觀念的更新,教育跨過了應試教育的檻,向新課程標準下的素質教育進發。體育也同樣加強了社會、生理、心理等素質教育,注重了知識能力、過程方法、情感態度價值觀的培養,融思想教育、德育教育于體育之中。對學生進行德育教育,不但能提高學生的全面素質,而且能增強學生的民族自豪感和自尊心,培養他們服從組織、遵守紀律、熱愛集體、朝氣蓬勃、勇敢頑強等共產主義道德品質和良好的體育風尚,特別是德育教育在體育教學中表現具體,觸手可及,學生聯系實際,易于接受,從而防止了簡單說教的現象。對于體育教師在課堂教學過程中應如何體現思想品德教育,是個值得研究的問題。

          關鍵詞:體育 教學 德育 教育 隨機教育

          一、從師生現實情況做好準備

          1.學生心理條件的準備

          中學生的心理發展,在認識方面有如下表現:感知覺活動的精確性、概括性有了明顯的發展,他們已能較為全面深刻地觀察事物并剖析事物之間的相互聯系。在情感與意志的發展上,他們情感日漸豐富,容易感染和接受影響,其社會情操初步形成如愛國主義、集體主義、團結友誼等,另外好奇心很強。教師是可抓住這一有利時機對其情感意志加以培養和鍛煉,并對于各方面的缺憾加以糾正調節。

        初中生物德育論文

        標簽:生物科學畢業論文 時間:2020-10-14
        【yjbys.com - 生物科學畢業論文】

          一篇完整的論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。下面小編給大家帶來初中生物德育論文,歡迎大家閱讀。

          初中生物德育論文篇1:

          德育之于生物教學

          摘要:素質教育是現代教育的宗旨,德育教育是素質教育的靈魂。如何在課堂教學活動中確實落實高中階段的德育教育,是我們高中教育工作者必須認真思考的問題;探索行之有效的教育方案更是我們要探索的道路。在此,本人就如何結合生物學科特色內容將德育教育滲透到課堂教學中做出探討。

          關鍵詞:德育教育 生物教學

          目前,高中階段教育的主要對象為90后青少年,他們自我意識較強、崇尚個性,是富有創造性的一代,F代通訊技術發達,通過網絡和其他媒體他們與社會的接觸面不斷增大,已初步形成了獨自的思想和認識體系,正在形成自己的價值觀和人生觀。但由于心理發育不夠成熟,對事物認識不夠全面,更容易受負面因素的干擾。有人說,“對于社會來說,學校就像工廠,學生就像產品:學習成績不好是次品,身體素質不好是廢品,道德品質不好是危險品! 此話不無道理?梢,高中階段德育工作對于引導學生形成健全人格的重要性。依據國家的教育方針和目的及時代與社會的發展需要,我們高中階段德育內容主要包括1.愛國主義教育2.理想教育3.集體主義及勞動教育 4.人道主義與社會公德、自覺紀律教育 、民主與法制觀念的教育 5.科學世界觀和人生觀。其中人生觀教育是最重要的也是最高層次的要求。

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