巧用詞典學英語論文

巧用詞典學英語論文

　　【摘 要】如今英語學習方面的書籍可謂品種繁多，要想找一本適合各種英語水平的人的輔導書不是一件容易事，尤其對于語法學習，更是如此。不過，我們手邊就有這樣一種書，不僅適合各種層次的英語學習者，而且準確、實用，這就是《中學英語學習詞典》。文章對如何用詞典學英語進行了分析。

　　【關鍵詞】詞典 學英語

　　詞典是學習英語必備工具，有人不但有一本詞典，甚至有多本詞典，但今天介紹的“巧用詞典學語法”，要推薦使用的《中學英語學習詞典》，是由世界知識出版社出版、王永蘭、徐安詳主編的。該如何有效使用這本詞典從而達到學習英語語法的目的呢？下面我就把自己利用這本詞典進行英語語法學習以及教學中的收獲到與大家分享一下。

　　這本詞典專門設立《語法精解》部分，該部分講解包括十六章：名詞、冠詞、代詞、數詞、形容詞和副詞、連詞和感嘆詞、動詞、動詞的時態、動詞的語態、動詞的語態、非謂語動詞、句子和句子的種類、直接引語和間接引語、倒裝句和省略句、主謂一致，可以說涉及到英語語法的方方面面，內容全面，講解精煉細致，實用性強；不僅覆蓋了英語詞法學習的主要內容，而且對英語中各種不同的句法現象作了總結講解。為了增強學生對語法學習的興趣，提高實踐能力，每章都精選出有代表性的句子進行相關的語法分析和講解，在一定程度上能幫助學生增強閱讀理解能力�？偨Y歸納出相應的語法內容精華，使考生能夠在最短的時間內系統地回顧要點，并達到迅速解決疑難問題的目的，幫助學生更好地理解和掌握各種語法現象，在英語學習中勝人一籌。

　　一、利用詞典學單詞

　　學習單詞，不僅僅是我們為了應試而使用的“背單詞”，學單詞首先要知道單詞的讀音、詞性、主要中文意思，更深層次的還要了解單詞的用法（包括單復數、分詞是否是特殊形式、通常如何用在句子中、是否是書面語或者口語用法等）。《中學英語學習詞典》的優點在于它內容全面而精煉。學習一個單詞，首先我們可以通過《中學英語學習詞典》給出的2個音標(前為美音，后為國際音標)而掌握這個單詞的發音；其次可大致了解這個詞有哪些詞性，如：詞典中第二頁關于about這個詞，就有副詞、介詞和形容詞三種詞性，而通過了解詞性，就有利于我們掌握這個詞在句子中的具體用法；第三，了解在不同的詞性下，這個單詞的具體意思及用法，還是以about為例，當它做副詞使用時，通常有“大約”“左右”、“到處、四處”、“在附近”等3種具體的用法，作為介詞時也有“關于”、“到處、四處”、“周圍”等2種用法，而about作為形容詞時，一般只出現在習語be about to do sth.（正要做、即將做某事）中。這樣一來，我們對于about這個詞的掌握才算得上是比較全面了；詞典還對這個詞的使用作了一個升華，那就是通過詞典給出的例句，達到對詞的用法的完全掌握，以達到將來舉一反三的目的。

　　在這里，我還想給大家舉個例子，是我在做練習過程中碰到這樣一道題目：The writer looked at the boy angrily. He was very. (a) sad (b) pleased (c) cross。這道題很顯然是考察同義詞的，起初我認為和angrily“生氣地”近義詞應該有unhappy“不高興”等詞，本題沒有答案，殊不知cross這個詞也可作為形容詞用，意思就是“脾氣不好的”、“易怒的”�！吨袑W英語學習詞典》中第133頁關于cross這個詞的就詳細提到cross的這種意思。這就是大家在學單詞的時候經常容易忽視的一點：意思學不全�？赡苓@也是一些“應試詞匯書”存在的一個很大的缺點：釋意不全，這本詞典就不存在這個缺陷。

　　類似于這樣的例子還有很多，在這里就不贅述了。其實英語中的小詞是可以大用的，一個人英語水平的高低并不完全取決于詞匯量的大小，而在于一個人是否能靈活使用自己認識的單詞。在我看來，一個詞匯量只有3000，但能很好、很靈活使用它們的人的水平是絕對在一個僅僅通過機械記憶而達到4000詞匯量的人的英語水平之上的。而要想做到靈活使用單詞，《中學英語學習詞典》將是你的好幫手。

　　二、利用詞典學詞義辨析

　　上面所說的“利用詞典學單詞”，其目的是讓大家更有效地學活“一個單詞”，但是學過英語的人都知道，在英語用詞中還有一個難點，就是同義詞、近義詞的用法。

　　在英語中有很多意思相近的單詞，但是細細比較起來，這些詞用法上或者感情色彩上等方面還是有差別的，所以我們在造句的時候如何挑選詞語就是一個難點。要想詞用得好、用得準，首先必須了解這些近義詞之間到底有哪些細微的不同。這本詞典為我們英語學習者提供了最好的參考資料。同樣還以about這個詞為例，對學生來說更有用的是，增加了詞語辨析，如about和on。

　　1.about用于一般和隨便場合，表示關于某人或某事的詳情，常與talk，speak，tell，hear，write，read，think等詞連用，如：We talked about the film.我們談了談那部電影。 Don’t even think about it.想都別想。

　　2.on多用于比較嚴肅或有關學術討論的場合，也表示關于某人或某事的詳情，常與talk，speak，report，lecture等詞連用，如：a book about the UFO一本關于不明飛行物的書。

　　對于詞語辨析還有許許多多，比如在《中學英語學習詞典》第560頁就對journey/trip /tour /travel和voyage這五個詞做了辨析，并且還給出了例句，相信大家看完之后對這五個詞的用法一定會有清楚的認識了。通過這本詞典，我們不僅掌握了同義詞的不同用法，同時也擴充了我們的詞匯量，可謂是一舉多得。

　　三、利用詞典學習考點

　　同樣關于about這個詞，詞典中還列了考點：①about作“到處”“四處”講時相當于here and there或on every side。②what about， how about意為“怎么樣？”，常用于詢問或者征求意見，about為介詞，后面跟動詞必須用動詞的-ing形式。如：How about going out for a walk after supper？晚飯后出去散散步怎么樣？

　　四、利用詞典掌握學英語方法

　　《中學英語學習詞典》的《語法精解》部分有很多章節都設有專家談方法欄目：如在第一章名詞部分有《口語一定要練》；第二章冠詞部分有《中學生如何擴大詞匯量》；第三章《代詞》部分有《聽力方法漫談》；第十章動詞的語態部分有《如何練習語音語調》；第十三章有《談談英語閱讀的量》。專家所介紹的英語學習方法，都是從實踐中總結出來的行之有效的成功經驗，有利于培養學生的發散性、創新性思維，幫助讀者在英語學習過程中，學會如何學習、如何記憶、如何做題應試，深入淺出。

　　在我看來，與其把詞典看成一本工具書、需要的時候才翻一翻，不如把詞典當成一本很好的教材，有空的時候就拿出來學一學。通過一段時間的學習，你會發現原來一本好的詞典中包含的內容和信息很多很多。目前，我校在實施連云港市教研室英語教研員周薇老師的江蘇省教育科學十一五規劃課題《基于英語詞典的農村初中自主教學模式研究》，在七年級、八年級確定實驗班對學生進行自主學習能力培養，選用了《中學英語學習詞典》，目前，通過一個學期的檢驗，取得初步成效，學生答題時在詞匯、語法方面的得分有較大幅度提高，希望更多的學生能通過使用《中學英語學習詞典》在英語學習方面取得進步。

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