電大英語專業(yè)畢業(yè)論文
英語教學(xué)的主要目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生對英語的濃厚興趣和敏感性，下面是小編整理的電大英語專業(yè)畢業(yè)論文，歡迎來參考！
電大英語專業(yè)畢業(yè)論文 篇1
摘要：
“畢業(yè)論文是考察學(xué)生綜合能力、評估學(xué)業(yè)成績的一個重要方式”。畢業(yè)論文寫作的優(yōu)劣以及質(zhì)量的高低是決定學(xué)生能否順利畢業(yè)或可否被授予學(xué)位的重要依據(jù)，也是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高低的試金石。英語專業(yè)畢業(yè)生要充分認識到畢業(yè)論文的重要性和現(xiàn)實意義，端正態(tài)度，遵守紀(jì)律，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下認真選題、收集和整理資料、注重寫作方法和技巧，注意論文的基本格式和語言的表屬性，正確引用他人觀點和研究成果，確保論文的學(xué)術(shù)水平和質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：
畢業(yè)論文；選題；寫作技巧；論文質(zhì)量
Abstract: “Thesis is an important way to test the graduate’s comprehensive capability and evaluate his/her academic achievement.” The quality of the thesis is the important foundation that could determine the student’s graduation and academic degrees and a touch-stone of the college’s teaching quality. Every English major graduate should fully realize the importance and the practical significance of the thesis, correct attitude towards it and observe the related rules. Under the supervisor’s directions, every student should select a topic earnestly, collect and sort out the related information. When writing, the student should pay attention to the writing methods and skills, the basic format and the language predication of English, cite others’ viewpoint and quote others’ research findings correctly and ensure the academic level and quality of the thesis.
畢業(yè)論文寫作是高等學(xué)校英語專業(yè)教學(xué)計劃中的一個不可缺少的組成部分和實踐性環(huán)節(jié)，是對幾年英語學(xué)習(xí)語言功底的總測試，總檢閱，是考察學(xué)生綜合能力、評估學(xué)業(yè)成績的一個重要方式。通過畢業(yè)論文的寫作可以幫助學(xué)生提高思辨能力，掌握基本的科研方法和培養(yǎng)良好的科研品質(zhì)。然而筆者發(fā)現(xiàn)最近幾年英語專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文質(zhì)量令人堪憂，英語教學(xué)界對此普遍感到不安與憂慮。
本人在指導(dǎo)與修改我院商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文時感觸更深。且不說論文水平的高低和學(xué)術(shù)價值，就論文的基本格式和語言的表述性都出現(xiàn)了很多錯誤。有些同學(xué)甚至在基本的語法知識和詞匯選擇上都出現(xiàn)了很大的錯誤。本人結(jié)合多年的教學(xué)實踐和理論學(xué)習(xí)，就英語專業(yè)學(xué)生該如何寫好畢業(yè)論文提出以下幾點看法：
一、學(xué)生必須充分認識到畢業(yè)論文寫作的重要意義。
很多學(xué)生忽視了畢業(yè)論文的重要性和現(xiàn)實意義，這是其寫作質(zhì)量不高的主要原因之一。
畢業(yè)論文是大學(xué)生在校期間向?qū)W校所交的最后一份書面作業(yè)。英語專業(yè)學(xué)生在修完一般英語寫作課程后，初步熟知和掌握了基本的寫作要素和技巧，這時為了深化寫作內(nèi)容，進一步提高文字表達能力，必須開始進行學(xué)術(shù)論文寫作。畢業(yè)論文寫作在鞏固了詞的各種意義、搭配、用法、詞序，句子的定義、結(jié)構(gòu)、種類、用法，即寫作的基本要素和技巧的同時，還能培養(yǎng)初步的研究、分析和總結(jié)問題的能力。這就為學(xué)生在日后進一步從事相關(guān)學(xué)科的研究工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
《高等學(xué)校英語專業(yè)教學(xué)大綱》指出，“畢業(yè)論文是考察學(xué)生綜合能力、評估學(xué)業(yè)成績的一個重要方式”。畢業(yè)論文寫作的優(yōu)劣、質(zhì)量的高低是決定學(xué)生能否順利畢業(yè)或可否被授予學(xué)位的重要依據(jù)。因此大學(xué)生必須重視和認真撰寫畢業(yè)論文。
二、認真選題和收集資料。
首先，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下認真選題，審定論文題目。選題要遵循以下原則：（1）、具有研究價值；（2）、具有現(xiàn)實意義或理論意義；（3）、本人在該領(lǐng)域是否具有扎實的基本功和理論基礎(chǔ)；（4）、本人是否感興趣并掌握一定的相關(guān)資料或初步研究成果。確立選題之后，撰寫論文的第一步就是確定一個恰當(dāng)?shù)念}目，然后圍繞中心進行其他各項工作。題目大小要得當(dāng)（避免題目“過大”或“過小”。在字數(shù)一定的基礎(chǔ)上題目“過大”，論文難免失之于膚淺；“過小”，問題不易展開，完不成規(guī)定的內(nèi)容。），難度適中，力求新穎。
其次，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下收集整理資料和閱讀有關(guān)的參考資料。文獻檢索與資料整理是論文寫作過程中非常重要而又經(jīng)常被人忽視的環(huán)節(jié)。只有掌握了有關(guān)題目的相關(guān)資料，理解其研究現(xiàn)狀和最新成果，才有可能找到合適的切入點。文件檢索和資料整理可以借助因特網(wǎng)、圖書館等提供的資料或信息來完成。
再次，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下正確撰寫提綱。在對資料進行整理分析的基礎(chǔ)上，逐步形成自己的觀點，然后根據(jù)邏輯關(guān)系對這些論點、論據(jù)，素材進行整理，構(gòu)思論文的框架，明確論文的層次，擬定論文提綱。
三、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下制定撰寫畢業(yè)論文的具體方案，比如開題報告。
畢業(yè)論文開題報告是指學(xué)生就所擬畢業(yè)論文論題撰寫的關(guān)于該論題的研究方案。畢業(yè)論文開題報告應(yīng)在對國內(nèi)外相關(guān)論題的資料收集、比較、分析基礎(chǔ)上，明確本論文所研究的問題及其所具有的學(xué)術(shù)意義和預(yù)期目標(biāo)，意在使論文指導(dǎo)教師和其他論題審核人相信該論題具有學(xué)術(shù)研究意義或價值，同時，也相信學(xué)生有能力實現(xiàn)預(yù)期研究目標(biāo)。
古語說的好“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。選題開題是選題實質(zhì)性研究工作的開始，關(guān)系到學(xué)生研究的方向和進程。因此，學(xué)生必須按照學(xué)校開題報告的內(nèi)容要求和格式規(guī)范認真撰寫開題報告并進行答辯。
四、論文的起草與修改。
通過開題報告答辯后就可以進入論文的起草階段了。論文的起草必須由本人獨立完成，不準(zhǔn)找人代筆，不準(zhǔn)抄襲他人作品或照搬他人觀點。論文應(yīng)層次分明、論點突出，論述充分。按計劃在規(guī)定的最后期限前將初稿交予指導(dǎo)教師批閱。在收到指導(dǎo)教師的修改意見后對論文認真進行修改，直至指導(dǎo)老師同意定稿。因此，學(xué)院必須注重完善學(xué)校關(guān)于畢業(yè)論文工作的制度建設(shè)。制定相關(guān)文件，做好畢業(yè)論文寫作、答辯與成績評定工作。開設(shè)畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課，或開辦講座，為學(xué)生配備優(yōu)秀的指導(dǎo)老師。
五、論文寫作應(yīng)注意的問題
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一個新概念或新理論的產(chǎn)生和出現(xiàn)都是有其歷史傳承的，有其歷史的脈絡(luò)可循。我們撰寫論文離不開前人已做的研究或相關(guān)論述，他們的研究發(fā)現(xiàn)是我們進一步闡述的基礎(chǔ)，因此有必要進行文獻引用。引用與抄襲同樣都是一種寫作手段，但其性質(zhì)卻迥然不同。前者屬于著作權(quán)法規(guī)定的合理使用，后者則屬于違法侵權(quán)行為。只要文章中出現(xiàn)一處文獻引用，在文后參考文獻（Bibliography）部分務(wù)必按格式列出該文獻的完整信息。目前英語界還是沿用美國“現(xiàn)代語言協(xié)會”（MLA）的原文引用格式。
�。ǘ┱撐恼Z言的表述性問題
1、英文標(biāo)題常用格式
常用的英文標(biāo)題有四種結(jié)構(gòu)：
1）名詞性詞組（包括動名詞）：Interaction and English Language Teaching
2）介詞詞組：On Developing English Reading Skills
3）名詞詞組+介詞詞組：A Tentative Approach to Cultural Interaction
4 ) 疑問句（多用在人文社會科學(xué)領(lǐng)域）：Sino-US Relation：For Better，F(xiàn)or Worse？
2、英文標(biāo)題其他格式
有的標(biāo)題有兩部分組成，用冒號（：）隔開。一般說，冒號前面一部分是研究的對象、內(nèi)容或課題，比較籠統(tǒng)，冒號后面具體說明研究重點或研究方法。通常分為三種模式：
模式一，研究課題：具體內(nèi)容
例如：Second Language Vocabulary Acquisition：Research in Progress(二語詞匯習(xí)得研究：回溯與展望)
模式二，研究課題：方法/性質(zhì)
例如：Gendered Metaphors of Translation: A Philosophical Interpretation and Deconstruction (翻譯的性別化隱喻：哲學(xué)的闡釋與解構(gòu))
模式三，研究課題：問題焦點
例如：Communicative Teaching：Good？ Bad？ Maybe Both？（交際法教學(xué)：好？壞？也許兩者皆是？）
3、英文摘要問題
1）常用句式
In this paper we describe …
This paper presents …
This paper aimed at …
The author reports …
This study reports…
Investigation on … were carried out.
The authors made observations on …
The result showed / It proved / The authors found that…
The author suggests/ concludes/ considers that…
電大英語專業(yè)畢業(yè)論文 篇2
摘要：本文首先分析了電大開放教育英語本科專業(yè)畢業(yè)論文寫作中存在的五個方面問題，接著又介紹了開放教育英語本科專業(yè)畢業(yè)論文的特點及其特殊性，根據(jù)這些特點，作者對如何改進和加強電大開放教育英語本科專業(yè)畢業(yè)論文寫作質(zhì)量進行了探討，并提出了四項具體改進措施。
關(guān)鍵詞：開放教育; 英語本科;畢業(yè)論文寫作;措施
電大開放教育畢業(yè)論文寫作是實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中的一項重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際、鍛煉學(xué)生獨立工作能力的有效手段，也是人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要體現(xiàn)。根據(jù)開放教育本科英語(教育方向)教學(xué)計劃的規(guī)定，學(xué)員在基本修完本專業(yè)規(guī)定的必修課和選修課后，進入以撰寫畢業(yè)論文為主的集中實踐環(huán)節(jié)。但目前來看，電大開放教育英語本科畢業(yè)論文寫作質(zhì)量參差不齊，影響了論文整體質(zhì)量。針對其中存在的一些亟待解決的問題，我們有必要進行認真思考與分析，更好地解決它們，使電大開放教育英語本科畢業(yè)論文的質(zhì)量得到有效提高。
1開放教育本科英語專業(yè)畢業(yè)論文寫作中存在的問題
1.2學(xué)生寫作目的不明確，寫作態(tài)度不端正。
畢業(yè)論文是檢驗學(xué)生知識水平和實踐能力的.主要手段，是學(xué)生運用所學(xué)專業(yè)知識分析問題、解決問題，使理論與實踐相結(jié)合的重要訓(xùn)練。它既是教學(xué)過程的需要，更是培養(yǎng)目標(biāo)的需要�？墒牵@種重要性和必要性并沒有得到學(xué)生的充分理解和重視。相反，有的學(xué)生對畢業(yè)論文寫作馬虎應(yīng)付，存在僥幸心理，企圖蒙混過關(guān);有的學(xué)生則存在懼怕心理。因為除了完成一般畢業(yè)論文所要完成的各個環(huán)節(jié)以外，英語專業(yè)的學(xué)生還需用全英文進行畢業(yè)論文的寫作，但很多人認為自己是成人業(yè)余學(xué)生，沒有能力用英語來寫論文，因而缺乏相應(yīng)的自信。
1.2 論文觀點不明確，敘述多，論證少，類似經(jīng)驗總結(jié)。
由于外語專業(yè)畢業(yè)論文既要檢查學(xué)員的語言水平，又要考察論文內(nèi)容，因此對學(xué)員論文的新穎性要求不高，但一定要求觀點明確。有的學(xué)員在Introduction 部分寫了不少的字，但不知道他提出了一個什么問題。例如題目為"On Teaching English Reading in the High School"的論文，作者在開頭部分講了"In a word， English reading is very important in the middle school. I will discuss it from the following aspects according to my teaching experience."看了這些內(nèi)容，大家認為他下面要寫的是經(jīng)驗和心得體會，至于主要觀點是什么，讀者依然不明白。這種不能明確論點的論文，是沒有價值的，也是不符合規(guī)范的。
針對以上論文寫作中存在的問題，我們有必要對開放教育英語本科專業(yè)畢業(yè)論文的特點做一個全面系統(tǒng)的了解。
2開放教育英語本科專業(yè)畢業(yè)論文的特點
開放教育英語本科專業(yè)(教育方向)學(xué)員所寫的畢業(yè)論文除了具備學(xué)術(shù)性(scholarly)、創(chuàng)新性(original)、規(guī)范性(formal)這幾個畢業(yè)論文的基本特征外，還具備了英語教育方向的獨特性：即職業(yè)性(professional)和過程性。
具體來看，本科英語的畢業(yè)論文設(shè)計分為問題分析、方案設(shè)計、項目實施、項目評估和項目報告幾個階段。學(xué)員的研究必須針對其課堂中確確實實反映出的問題;方案的設(shè)計必須符合要求;實施階段必須嚴(yán)格監(jiān)控，保證有一個月的實施時間;指導(dǎo)教師對學(xué)生的研究要如實評估;項目報告，也就是最后的論文必須符合論文的寫作規(guī)范，要體現(xiàn)指導(dǎo)過程。
3改進和加強開放教育英語本科階段論文寫作實踐環(huán)節(jié)的措施
根據(jù)開放教育英語本科專業(yè)畢業(yè)論文的特點及學(xué)員在論文寫作過程中出現(xiàn)的問題，筆者提出以下幾個方面進行改進措施。
3.1進一步提高本校指導(dǎo)教師、外聘教師及學(xué)生對畢業(yè)論文寫作重要性的認識。
3.2以英語專業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)書為依據(jù)，開設(shè)畢業(yè)論文指導(dǎo)課。
開放教育英語本科階段針對論文寫作環(huán)節(jié)有一本專門的指導(dǎo)書《論文項目設(shè)計》(顧曰國主編，外研社出版)，但是以往由于各種原因，我校都沒有開設(shè)這門課，采用的是讓學(xué)生自學(xué)的方式。筆者建議應(yīng)該由專門的老師系統(tǒng)的講授這門課，讓學(xué)員了解電大開放教育英語本科論文的特點及特殊要求，從而避免把普通高校英語本科畢業(yè)論文的要求與電大開放教育英語本科專業(yè)的畢業(yè)論文混為一談;同時，通過講授這門課，讓學(xué)生熟悉英語論文寫作流程，明確英語論文寫作規(guī)范，少走彎路。
3.2加強學(xué)生寫作基本功的訓(xùn)練。
提高寫作水平必須從基礎(chǔ)抓起。學(xué)生在平時的自主學(xué)習(xí)中要加強基礎(chǔ)語法與句型的訓(xùn)練，加強詞的詞性、用法、搭配等的學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)教師則可以通過加強對《高級英語寫作》這門課的面授輔導(dǎo)，提高學(xué)生的英語寫作能力;同時加強對《跨文化交際》、《英語國家社會與文化入門》等涉及語言文化課程的面授輔導(dǎo)，讓學(xué)生更多地了解英語的思維方式和寫作習(xí)慣。教師在導(dǎo)學(xué)的過程中還可以通過適當(dāng)?shù)陌咐?《跨文化交際》這門課中就有很多)把母語和英語進行比較，找出兩種語言的差異，提高學(xué)生英語表達的準(zhǔn)確性。
結(jié)語
畢業(yè)論文寫作是一個極其艱辛的實施過程，改進和加強開放教育學(xué)員畢業(yè)論文寫作的措施也有待于進一步探索。綜上所述，只要指導(dǎo)教師能幫助學(xué)生端正論文寫作態(tài)度，明確寫作的目的，建立積極的撰寫心態(tài)，同時合理地指導(dǎo)學(xué)生選題，安排論文撰寫時間，那么我們有理由相信在師生共同的努力下，開放教育本科英語階段的論文寫作的質(zhì)量一定能得到大的提高，電大開放教育培養(yǎng)"實用性、應(yīng)用性"人才的辦學(xué)宗旨，也一定能得以體現(xiàn)。
參考文獻
[1]顧曰國.論文項目設(shè)計[M].北京：外語教學(xué)研究出版社，2008.
[2]分析地方電大成人英語專業(yè)畢業(yè)論文寫作中普遍存在的問題[EB/OL]
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