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提升英語(yǔ)翻譯效率的策略分析
摘 要：英語(yǔ)翻譯已成為英語(yǔ)教育的重要組成部分，在社會(huì)的教學(xué)中有著舉足輕重的作用。本文利用英語(yǔ)的實(shí)用性和職業(yè)性充分的說(shuō)明問(wèn)題、體現(xiàn)問(wèn)題。對(duì)教育現(xiàn)狀及教育環(huán)境的影響進(jìn)行了剖析，根據(jù)英語(yǔ)翻譯效率的實(shí)際情況作出了策略分析，在英語(yǔ)翻譯摸索階段找到更適合的有效性策略，提高英語(yǔ)翻譯的實(shí)際應(yīng)用的能力。
關(guān)鍵詞：英語(yǔ)翻譯；問(wèn)題；現(xiàn)狀；策略
我國(guó)的英語(yǔ)教育已經(jīng)擁有幾年的時(shí)間了，在這教學(xué)之中難免受到一些外語(yǔ)教學(xué)環(huán)境的影響與制約，針對(duì)這樣的問(wèn)題，我們做了一下的策略分析。雖然現(xiàn)在我國(guó)教育現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，但面對(duì)英語(yǔ)翻譯的難度我們有了更大的挑戰(zhàn)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)與世界經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，英語(yǔ)知識(shí)與綜合英語(yǔ)應(yīng)用能力逐漸的與各個(gè)國(guó)家和地區(qū)之間進(jìn)行了交流，這樣能更好的增強(qiáng)英語(yǔ)的應(yīng)用能力。
1 英語(yǔ)翻譯現(xiàn)狀
由于當(dāng)前我國(guó)新形勢(shì)下的逼近，國(guó)內(nèi)國(guó)外經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，英語(yǔ)翻譯現(xiàn)狀存在著以下的問(wèn)題：
1.1翻譯的體制不夠完善
目前，我國(guó)英語(yǔ)翻譯體系不夠完善和科學(xué)，尤其是在教學(xué)方面，英語(yǔ)翻譯教學(xué)大綱的要求不是很完善，學(xué)院對(duì)這方面的人才培養(yǎng)也比較匱乏，在當(dāng)今這個(gè)教育體制急速前進(jìn)的社會(huì)，沒(méi)有這些設(shè)施都是比較落后的。英語(yǔ)翻譯教學(xué)材料沒(méi)有提供翻譯技巧、翻譯程序等細(xì)致的描述與指導(dǎo)，以導(dǎo)致教學(xué)不能活學(xué)活用的現(xiàn)狀，面臨著嚴(yán)峻的教學(xué)體系。
由于學(xué)生的英語(yǔ)普遍低下，再加上英語(yǔ)課程沒(méi)有有趣的學(xué)習(xí)方法，比較刻板呆滯，導(dǎo)致學(xué)生感覺(jué)枯燥乏味，沒(méi)有足夠的耐心與信心，長(zhǎng)期下來(lái)，學(xué)生逐漸放棄了英語(yǔ)。由于英語(yǔ)翻譯意識(shí)不夠高，導(dǎo)致英語(yǔ)翻譯教學(xué)面臨著較大的困難和障礙。所以英語(yǔ)翻譯教學(xué)效果很難達(dá)到理想化。
1.3翻譯的重視程度不夠
目前，各類(lèi)學(xué)校對(duì)英語(yǔ)翻譯教學(xué)并不夠全面的重視，一些院校英語(yǔ)翻譯只作為選修課，并沒(méi)有大規(guī)模的開(kāi)課，從而加劇的英語(yǔ)翻譯的下滑率，導(dǎo)致院校教學(xué)的英語(yǔ)翻譯比較薄弱。除此之外，開(kāi)展的業(yè)余英語(yǔ)翻譯活動(dòng)也很少以至于幾乎為零，翻譯類(lèi)型的課后訓(xùn)練更是少之極少，所以就會(huì)變成翻譯效果逐漸下降或消失。
1.4翻譯的總和評(píng)價(jià)體系不合理
當(dāng)前，我國(guó)的英語(yǔ)翻譯使用的教學(xué)體系有兩種形式，一是全國(guó)通用的英語(yǔ)四六級(jí)考試系統(tǒng)，二是國(guó)家通用的職場(chǎng)英語(yǔ)考試系統(tǒng)。國(guó)家會(huì)根據(jù)四六級(jí)考試來(lái)測(cè)試他們的英語(yǔ)水平，敢問(wèn)這樣真的能辨別學(xué)生的英語(yǔ)高低嗎？不能，這樣只會(huì)讓學(xué)生更加的枯燥乏味，所以就會(huì)對(duì)英語(yǔ)不重視，喪失英語(yǔ)翻譯的主動(dòng)性與積極性。對(duì)英語(yǔ)翻譯效果有消極的影響。例如很多人在翻譯的時(shí)候利用谷歌和有道進(jìn)行自動(dòng)翻譯，具體見(jiàn)圖1。
這些網(wǎng)站的翻譯存在很多不合理的特性，需要進(jìn)一步的研究。結(jié)合文化畢對(duì)所翻譯的內(nèi)容進(jìn)行整體整合。
2 英語(yǔ)翻譯有效性的具體提升策略
2.1 把握與結(jié)合英語(yǔ)翻譯的核心策略
英語(yǔ)凡是是體現(xiàn)詞匯量的一種重要方式，考察人們對(duì)詞匯量的掌握程度。提升英語(yǔ)翻譯的核心就是要加強(qiáng)詞匯量的應(yīng)用。掌握基本詞義和語(yǔ)法等概念。掌握運(yùn)用語(yǔ)法分析能卡能力，能夠深刻的領(lǐng)會(huì)到英語(yǔ)翻譯的精神實(shí)質(zhì)。掌握英語(yǔ)翻譯的核心策略樹(shù)立以后可以目標(biāo)明確的來(lái)翻譯文章文章的內(nèi)容。在翻譯的過(guò)程中，要時(shí)刻關(guān)注翻譯策略的專(zhuān)注性，有關(guān)翻譯理論的數(shù)據(jù)很多，所讀這些書(shū)能夠找到翻譯的技巧，并在實(shí)踐翻譯的過(guò)程中提升翻譯的能力。
英語(yǔ)翻譯本身離不開(kāi)相關(guān)理論的指導(dǎo)，結(jié)合相關(guān)理論，其理論指導(dǎo)主要 表現(xiàn)在以下幾方面。首先在翻譯的過(guò)程中，要保存原文的風(fēng)格，用地道的翻譯風(fēng)格來(lái)表達(dá)這些內(nèi)容，翻譯過(guò)程中盡量避免機(jī)械性的按照原文進(jìn)行翻譯，不能收到文言的限制。對(duì)不可翻譯的詞語(yǔ)要加強(qiáng)對(duì)兩種語(yǔ)言差異性的認(rèn)識(shí)，處理好語(yǔ)言表達(dá)的差異性分析。最大限度的將翻譯的內(nèi)容展現(xiàn)在全文中，同時(shí)加強(qiáng)翻譯理論在其中的應(yīng)用。如果翻譯中找不到對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，那么上下文的表達(dá)港式要采用音譯的方式來(lái)處理。
2.2把握好翻譯的策特點(diǎn)
在翻譯過(guò)程中，要避免翻譯期間出現(xiàn)錯(cuò)誤，一定要做到手勤、嘴勤遇到不懂得就要問(wèn)題。善于思考，即使是最常見(jiàn)的次，如果有難點(diǎn)，要需要從多方面查看，不能生搬硬套。有的時(shí)候翻譯過(guò)程受到漢語(yǔ)的影響，要加強(qiáng)對(duì)方面的認(rèn)識(shí)。另外，翻譯的時(shí)候要把握好文化策略在其中的應(yīng)用，翻譯過(guò)程注意文化因素。由于翻譯中蘊(yùn)含文化的因素，需要從根本上理解文化的興趣特點(diǎn)，結(jié)合文化的常用方式。由于文化原因?qū)е碌姆g困難，要多方面考慮，不要單純的采用文化詞語(yǔ)對(duì)其譯注，影響整體翻譯的有效想。英語(yǔ)翻譯中社會(huì)很多不熟悉的詞匯，也許這些詞匯你根本都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，因此在翻譯的過(guò)程中，要與作者所述的文化背景聯(lián)系起來(lái)，對(duì)理解一些陌生詞有很大的幫助。
結(jié)束語(yǔ)：
隨著經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展，英語(yǔ)翻譯是社會(huì)發(fā)展不可缺少的職業(yè)，提升英語(yǔ)翻譯策略要從根本上把握好文化、核心策略。充分認(rèn)識(shí)文化涵養(yǎng)，對(duì)提升英語(yǔ)翻譯有很大的幫助。
參考文獻(xiàn)
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[4] 陳瑩.《老殘游記》中文化負(fù)載詞的翻譯策略[D].南京師范大學(xué)，2012.
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