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探索計(jì)算機(jī)專業(yè)英語教學(xué)改革
摘要：伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)專業(yè)英語越來越凸顯它的重要性及特殊性。合理確立計(jì)算機(jī)專業(yè)英語的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合計(jì)算機(jī)專業(yè)英語的學(xué)科特點(diǎn)，探討計(jì)算機(jī)專業(yè)英語的教學(xué)，以便充分實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)專業(yè)英語在整個(gè)教學(xué)體系的教學(xué)目的，達(dá)到相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，是不容松懈的緊迫任務(wù)。
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)專業(yè)英語 教學(xué)改革 培養(yǎng)目標(biāo) 學(xué)科特點(diǎn)
0 引言
伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)行業(yè)已經(jīng)成為我國(guó)最熱門的產(chǎn)業(yè)之一。然而由于計(jì)算機(jī)學(xué)科的特殊性，即絕大部分計(jì)算機(jī)技術(shù)都源于國(guó)外，要想快速學(xué)習(xí)、牢固掌握這些技術(shù)和開發(fā)工具，必須能夠熟練地閱讀計(jì)算機(jī)英文文獻(xiàn)，尤其是先進(jìn)的新技術(shù)和工具。無論是學(xué)習(xí)最新的計(jì)算機(jī)技術(shù)，還是使用最新的計(jì)算機(jī)軟硬件產(chǎn)品，都離不開計(jì)算機(jī)專業(yè)英語的熟練掌握。
為了適應(yīng)這種需求，國(guó)內(nèi)許多院校曾廣泛掀起了開設(shè)計(jì)算機(jī)專業(yè)英語課程的熱潮。隨著課程體系的改革，對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)英語課程的學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)科定位、教學(xué)方法的討論，一直沒有停止。如何更好地講授好計(jì)算機(jī)專業(yè)英語課程，達(dá)到更好地教學(xué)效果，是許多計(jì)算機(jī)學(xué)科的教師探討的課題。
1 計(jì)算機(jī)專業(yè)英語培養(yǎng)目標(biāo)
對(duì)于高職院校的學(xué)生來說，開設(shè)計(jì)算機(jī)專業(yè)英語課程的目的就是要求學(xué)生掌握一定的計(jì)算機(jī)專業(yè)英語詞匯，具有一定的讀、譯、說、寫、聽的能力，能借助詞典閱讀和翻譯有關(guān)計(jì)算機(jī)英語資料，從而獲得計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)和處理實(shí)際專業(yè)問題的能力。但是依據(jù)學(xué)情、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的不同，應(yīng)按層次確立培養(yǎng)目標(biāo)。
層次一：培養(yǎng)學(xué)生掌握常用學(xué)生計(jì)算機(jī)專業(yè)詞匯詞庫。在較短的時(shí)間內(nèi)掌握一定量的現(xiàn)代計(jì)算機(jī)專業(yè)詞匯，做到熟練地看懂計(jì)算機(jī)屏幕信息的英文提示、菜單、幫助文件及出錯(cuò)信息等。
層次二：培養(yǎng)學(xué)生掌握英文專業(yè)資料閱讀能力。能順利閱讀并正確理解本專業(yè)資料，能閱讀和翻譯計(jì)算機(jī)的軟硬件手冊(cè)、資料和說明書等應(yīng)用型資料。
層次三：培養(yǎng)英文綜合運(yùn)用能力。具有一定的聽說能力。
2 計(jì)算機(jī)專業(yè)英語特點(diǎn)
高職計(jì)算機(jī)專業(yè)英語是科技英語的一種，和普通英語有著本質(zhì)的區(qū)別，計(jì)算機(jī)專業(yè)英語除了具有科技英語的一般特點(diǎn)外，還有其自身的特點(diǎn)。
2.1 語法特點(diǎn)：①長(zhǎng)句多。②被動(dòng)語句多。③祈使語句多。④專業(yè)術(shù)語多。⑤新詞多，且合成新詞多。⑥縮略語多。⑦一詞多義。
2.2 時(shí)效性強(qiáng) 計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展非常迅速，且新技術(shù)市場(chǎng)化周期越來越短，要使學(xué)生能夠掌握新的計(jì)算機(jī)技術(shù)和新的實(shí)用工具軟件，就要做到與時(shí)俱進(jìn)。其中縮略語出現(xiàn)的頻度高，以及新詞(包括新縮略語)產(chǎn)生快和數(shù)量多是計(jì)算機(jī)專業(yè)英語區(qū)別于其它專業(yè)科技英語的主要特點(diǎn)。
2.3 教學(xué)和教材的適用性 由于計(jì)算機(jī)專業(yè)英語教材較多，層次不同。同時(shí)現(xiàn)在計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)也越來越多，如計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、信息安全專業(yè)、軟件測(cè)試、圖形圖像設(shè)計(jì)等，不同的方向?qū)φn程內(nèi)容的側(cè)重也不同，所以要依據(jù)學(xué)情、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的不同，教學(xué)目標(biāo)層次的不同選擇適用的教材，或者，也可以對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行選擇性的取舍。
3 計(jì)算機(jī)專業(yè)英語教學(xué)存在的問題及對(duì)策
高職計(jì)算機(jī)專業(yè)英語教學(xué)應(yīng)以實(shí)際崗位需求指導(dǎo)教學(xué)。在專業(yè)英語教學(xué)中存在認(rèn)識(shí)不足、教學(xué)考核手段單一、教材建設(shè)缺乏差異性的情況。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，探索有效的計(jì)算機(jī)專業(yè)英語教學(xué)方法，效果良好，總結(jié)如下。
3.1 以具體計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)知識(shí)為線索，引入英語專業(yè)詞匯及術(shù)語的教學(xué) 將計(jì)算機(jī)英語中的專業(yè)詞匯，以具體計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)為線索，通過以講授計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)知識(shí)為主，引入英語詞匯。教學(xué)過程中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)詞匯，還能夠了解有信息含量的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)，還可以體會(huì)到術(shù)語與相關(guān)專業(yè)知識(shí)的語言上的天然關(guān)聯(lián)，能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣，能達(dá)到事半功倍的效果。
比如，在講授計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成時(shí)，大家可能已經(jīng)了解到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成，但是不能和相關(guān)專業(yè)詞匯聯(lián)系上，通過使用計(jì)算機(jī)專業(yè)詞匯來重新描述計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成圖，使學(xué)生鞏固所學(xué)專業(yè)知識(shí)，又加深了對(duì)專業(yè)詞匯的感性認(rèn)識(shí)。通過這種方式，實(shí)現(xiàn)了在計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)中學(xué)習(xí)英語，在學(xué)習(xí)英語中鞏固專業(yè)知識(shí)。
3.2 分模塊組織教學(xué)內(nèi)容，按照培養(yǎng)目標(biāo)選擇模塊實(shí)施教學(xué) 依據(jù)教學(xué)的層次目標(biāo)和培養(yǎng)方向，可以分為“基礎(chǔ)知識(shí)模塊”、“軟件專業(yè)方向知識(shí)模塊”、“網(wǎng)絡(luò)專業(yè)方向知識(shí)模塊”、“圖形圖像專業(yè)方向知識(shí)模塊”、“硬件專業(yè)方向知識(shí)模塊”等。
“基礎(chǔ)知識(shí)模塊”的英語知識(shí)可包括：
計(jì)算機(jī)的分類組成、辦公軟件的應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)知識(shí)、常用軟件應(yīng)用等模塊。學(xué)生在鞏固學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，掌握到了必備的專業(yè)英語詞匯。各專業(yè)學(xué)生在學(xué)完“基礎(chǔ)知識(shí)模塊”的基礎(chǔ)上，根據(jù)各自專業(yè)方向的不同，學(xué)生可以選學(xué)相應(yīng)的 “專業(yè)方向知識(shí)模塊”。
比如，軟件方向的就將重點(diǎn)落在不同開發(fā)工具軟件調(diào)試時(shí)的出錯(cuò)提示，可以以C語言、C 、JAVA語言為例實(shí)施教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)方向的可將側(cè)重點(diǎn)放在網(wǎng)絡(luò)的常用命令，網(wǎng)絡(luò)的配置命令等
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