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英語教學中的合作學習模式探索
摘要：合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習。開展英語合作學習是實踐英語教學課程改革的重要途徑。本文就合作學習的背景及內涵、合作學習的理論基礎及合作學習應注意的問題等幾個方面對如何開展英語合作學習進行了探討。關鍵詞：英語教學；合作學習; 小組學習
一、合作學習的背景及內涵
長期以來，教師講、學生聽，筆記記滿一大本，成為英語課堂教學的主要形式。這種教學形式在知識傳授方面有容量大、花費時間少等優越性，但其單一的教學組織形式束縛著學生語言實踐活動的全面開展，制約著語言運用能力的提高。課堂教學亟需引進能面向全體學生的、有利于學生全面開展的語言實踐活動教學模式──合作學習。
什么是合作學習? 合作學習 cooperative learning是由美國著名教育家David Koonts首先創立并使用的,它是一種教學理論與教學策略,它以教學中的人際合作與互動為基本特征。有關合作學習理論的概念表述不一,合作學習的代表人物約翰遜兄弟 D. W Johnson