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舞蹈音樂結(jié)構(gòu)與舞蹈表演的關(guān)系探究論文
摘要：藝術(shù)有著較高的思想境界， 在現(xiàn)代化的社會(huì)發(fā)展中， 藝術(shù)的表現(xiàn)形式有很多， 舞蹈就是藝術(shù)的一種特殊表現(xiàn)形式， 人類在舞蹈表演中主要就是通過肢體形式展現(xiàn)出來。而音樂與舞蹈也有著密切關(guān)系， 在音樂的融合下能夠更好地凸顯出舞蹈的魅力， 音樂不僅能夠促進(jìn)表演者的舞蹈情緒， 還能夠激發(fā)舞蹈表演著的潛力。本文將會(huì)針對(duì)舞蹈音樂結(jié)構(gòu)與舞蹈表演關(guān)系等內(nèi)容進(jìn)行具體分析和闡述。
關(guān)鍵詞：舞蹈音樂； 舞蹈表演； 音樂； 結(jié)構(gòu)；
舞蹈具有一定的靈魂， 在現(xiàn)代化的教學(xué)發(fā)展中， 相關(guān)教師開始注重對(duì)學(xué)生舞蹈表演能力的培養(yǎng)， 因?yàn)殡S著社會(huì)的進(jìn)步和人們生活水平的不斷提高， 越來越多的家長(zhǎng)想要自己的孩子擁有一技之長(zhǎng)， 所以舞蹈開始受到了家長(zhǎng)和學(xué)生們的重視。而音樂擁有自身特有的動(dòng)感和魅力， 音樂與舞蹈結(jié)合起來能夠更好地彰顯出其自身特點(diǎn)， 讓舞蹈變得更加具有深意。
1、音樂結(jié)構(gòu)段落分類
1.1 兩段體
所謂兩段體音樂結(jié)構(gòu)就是利用兩個(gè)不同方面， 將舞蹈的主題以及節(jié)奏融入一起， 例如在學(xué)習(xí)《鄂爾多斯舞》前半部分的時(shí)候， 舞蹈表演者通常為蒙古族的男性， 因?yàn)槟行栽谖璧钢型ǔ?huì)表現(xiàn)出強(qiáng)有力的一面， 加上強(qiáng)勁的音樂節(jié)奏， 通常會(huì)使得欣賞者深深的被舞蹈所吸引。而到了舞蹈的后半部分， 則給人一種鮮活明快的感受， 表演者通常為女性， 女性在舞蹈表演中也能夠更好地凸顯出自身柔美的一面， 賦予舞蹈不同的魅力。
1.2 三段體
三段體音樂是兩段體的一種延伸形式， 所謂三段體就是在教學(xué)中教師將舞蹈分為三個(gè)結(jié)構(gòu)來進(jìn)行表演。無論是任何的舞蹈都有著不同的思想表達(dá)情感， 從目前情況來看， 在現(xiàn)代化的舞蹈教學(xué)中， 教師完全可以將一些對(duì)比因素融入到舞蹈表演中， 據(jù)有關(guān)研究結(jié)果顯示， 三段體在舞蹈表演中能夠起到很好的過度作用， 令舞蹈在實(shí)際的演出過程中起到情感表達(dá)的作用。例如在表演《快樂的女戰(zhàn)士》這部作品時(shí)， 表演者在出場(chǎng)的時(shí)候以歡快的舞蹈開幕， 而在中間部分的時(shí)候， 仍然是歡快的舞蹈， 這主要起到的是過渡作用， 而結(jié)尾能夠與前部分實(shí)現(xiàn)前后呼應(yīng)的作用， 進(jìn)而更好地彰顯舞蹈的魅力[1].
2、音樂結(jié)構(gòu)在舞蹈表演中的感情策劃
不同類型的音樂會(huì)包含著不同的情感因素， 一些群眾性舞蹈通常較為簡(jiǎn)單， 教師在授課的時(shí)候也會(huì)容易一些， 因?yàn)檫@種大眾化的舞蹈在表演的時(shí)候其情感更容易把握， 情感也比較固定化。所以在實(shí)際的舞蹈教學(xué)中， 教師在引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)舞蹈之前， 一定要注重對(duì)學(xué)生情感的掌握， 要讓學(xué)生意識(shí)到情感表達(dá)的重要性。而有一些民族性舞蹈或者是專業(yè)化舞蹈較為復(fù)雜， 無論是情感表達(dá)還是音樂結(jié)構(gòu)都不容易理解和掌握， 在講授這類舞蹈的時(shí)候， 應(yīng)當(dāng)注重凸顯出舞蹈的主旋律， 只有這樣才能夠更好地掌握舞蹈的本質(zhì)內(nèi)涵。例如在學(xué)習(xí)《阿詩瑪》的時(shí)候， 為了能夠更好地讓學(xué)生掌握舞蹈的情感變化， 可以運(yùn)用不同顏色的彩筆將其劃分為不同的部分， 愛可以運(yùn)用紅色來表達(dá)， 愁苦部分運(yùn)用灰色來表達(dá)， 恨的部分運(yùn)用藍(lán)色來表達(dá)， 不同部分運(yùn)用不同顏色來表達(dá)能夠讓學(xué)生更好地把握情感， 這不僅僅是一種快速教學(xué)記憶法， 更是讓學(xué)生掌握舞蹈情感的關(guān)鍵方式。
3、舞蹈表演的升華在于音樂美感
在舞蹈教學(xué)中， 教師首先就應(yīng)當(dāng)灌輸給學(xué)生正確的觀念， 要明確告訴學(xué)生舞蹈擁有自己的靈魂， 要想更好地表演舞蹈， 就應(yīng)當(dāng)具備兩大因素， 首先就是注重表演者的形體展示， 另外就是在表演的過程中一定要注重與音樂的融合， 只有注重這兩點(diǎn)內(nèi)容才會(huì)更好地將舞蹈演繹好， 更好地凸顯出舞蹈所具有的獨(dú)特魅力。一個(gè)出色的舞蹈愛好者和舞蹈表演者， 在實(shí)際的演出過程中一定要注重結(jié)合音樂來進(jìn)行表演， 有很多舞蹈表演者對(duì)于音樂情感的認(rèn)識(shí)不夠， 將音樂的重要性忽略掉， 然而這實(shí)際上就是丟失了舞蹈表演的靈魂以及根本， 由此可見在實(shí)際的舞蹈教學(xué)中， 教師一定要注重對(duì)學(xué)生音樂天賦的培養(yǎng)， 只有將音樂與舞蹈完美結(jié)合起來， 才能夠更好的突顯舞蹈自身的情感韻味[2].
4、音樂旋律和舞蹈表演融合
舞蹈擁有自己的靈魂， 而音樂就是靈魂的引領(lǐng)者， 兩者缺一不可， 在舞蹈教學(xué)中， 教師一定要注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)， 只有讓學(xué)生清楚地意識(shí)到音樂的魅力， 在舞蹈表演中將音樂與舞蹈完美的結(jié)合到一起， 這樣才會(huì)更好地發(fā)揮出舞蹈所具有的獨(dú)特魅力。例如在學(xué)習(xí)《天鵝湖》的時(shí)候， 教師可以事先讓學(xué)生在沒有音樂背景的情況下進(jìn)行跳舞， 然后再播放音樂讓學(xué)生進(jìn)行跳舞， 這樣鮮明的對(duì)比能夠讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到有了音樂的舞蹈就是有了“翅膀的天使”.舞蹈表演的靈魂是音樂， 如果芭蕾舞劇沒有音樂旋律作為襯托， 那么芭蕾舞劇展示給人們的僅僅是視覺上的感受， 這種表演并不具有沖擊力， 而有了音樂的表演就不同了， 將音樂與舞蹈共同融合到一起， 這樣能夠更好地突顯出舞蹈所具有的魅力。
5、音樂結(jié)構(gòu)在舞蹈表演中的影響
在現(xiàn)代化的舞蹈教學(xué)中， 教師一定要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于音樂的理解和認(rèn)知能力， 在舞蹈表演中， 強(qiáng)烈的音感能夠?yàn)槲璧副硌菰鎏砀嗌剩?無論是任何的舞蹈， 都擁有自己的情感， 在表演過程中恰當(dāng)?shù)难堇[形式能夠?qū)⑽璧副旧砬楦谐浞终蔑@出來。而舞蹈的魅力來源于生活， 恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式也能夠更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感， 所以在實(shí)際教學(xué)中， 教師一定要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于音樂結(jié)構(gòu)的認(rèn)知， 這對(duì)于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和舞蹈表演能力具有很大幫助[3].
6、結(jié)束語
綜上所述， 本文主要論述了舞蹈音樂結(jié)構(gòu)與舞蹈表演的關(guān)系， 通過分析可以發(fā)現(xiàn)， 舞蹈是一門藝術(shù)， 而音樂則是打開藝術(shù)的“鑰匙”.只有懂得音樂、欣賞音樂， 才是演繹好舞蹈的先決條件， 音樂結(jié)構(gòu)對(duì)于舞蹈表演的影響力很大。教師在培養(yǎng)學(xué)生舞蹈表演能力的時(shí)候， 一定要讓學(xué)生對(duì)舞蹈音樂結(jié)構(gòu)有所認(rèn)知， 只有這樣才能夠培養(yǎng)出全方位、多樣化發(fā)展的人才。
參考文獻(xiàn)
[1]李同英。舞蹈音樂結(jié)構(gòu)和舞蹈表演關(guān)系研究[J].大眾文藝， 2014 （09） :123-128.
[2]張昆昆。論舞蹈音樂結(jié)構(gòu)與舞蹈表演的關(guān)系[J].漳州師范學(xué)院學(xué)報(bào) （哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版） , 2016 （08） :121-123.
[3]戴麗雪。舞蹈音樂結(jié)構(gòu)與舞蹈表演的關(guān)系分析[J].舞蹈空間， 2015 （08） :12-23.
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