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高校舞蹈專業教學改革的實踐探索
高校舞蹈教學應該制定合適的教學計劃、樹立正確的藝術理念、重視學生的個體差異、培養學生的藝術美感和學習自覺性。下面是小編搜集整理的相關內容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要：舞蹈專業的教學一直以來都是高校眾多教學工作中的重點和難點。隨著社會經濟、文化以及科學技術水平的不斷提升，我國高校舞蹈專業教學的發展進程也在不斷推進。在現今社會人們物質以及精神文明追求水平不斷提升的帶動和影響下，舞蹈專業的教學工作也被提出了更高水平的要求。舞蹈專業教學改革的實踐和探索，就成為了高校相關在職授課教師的重點工作內容。
關鍵詞：舞蹈專業;教學改革;實踐探索
高校舞蹈專業的教育和教學一直以來都是我國高校相關在職授課教師教學工作開展過程中的重點和難點。在我國社會經濟、文化以及科學信息技術水平不斷提升的帶動和影響下，高校舞蹈專業的教學無論是在教學方式還是在教學質量上，都被提出了更高水平的要求。舞蹈專業傳統的教學方式已經不能更好的適應當今社會變化發展的需要，有關教學改革的實踐和探索逐漸成為備受社會關注的熱門話題。
一、高校舞蹈專業的教學現狀
舞蹈專業是一門極具感情色彩的藝術教學科目。為更好的適應現今社會變化發展的需要，國家教育局相關部門的工作人員于上個世紀九十年代末期開始，在全國范圍內大力推行素質教育的新型教學政策。在全新教育教學理念的帶動和影響下，高校舞蹈專業的教學工作無論是在教學方式還是在教學成果上，都呈現出了全新的發展態勢。越來越多的在職授課教師開始認識到舞蹈專業教學改革工作的重要性。相關在職授課教師紛紛創新自己的教學方式和教學手段，力求大幅度提升自身的教學質量[1]。但由于我國相關工作人員在高校舞蹈專業教學改革的實踐和探索方面經歷的時間較短、經驗尚淺，在具體實踐探索的過程之中不可避免的就會出現一系列的問題和弊端現象。教學方法不夠系統、教學活動的開展缺乏明確的針對性以及相關在職授課教師的專業知識素養有待提升等，都是在當今社會發展階段之中高校舞蹈專業教學改革過程中較為突出的問題和弊端現象。
二、高校舞蹈專業教學改革的實踐和探索
1、優化教學觀念，轉變教學主體地位
在我國高校舞蹈專業傳統的教學方式之中，整個舞蹈相關專業知識的教學過程全部以授課教師作為教學工作開展的主體，而將學生置于舞蹈專業教學課堂上被動學習的位置。這樣呆板的教學模式嚴重壓制了學生在相關專業知識方面學習的積極性和興趣，影響了高校舞蹈專業教學課堂的教學質量。以學生為主體是當今社會素質教育新型教育教學理念中重點強調的核心內容。在素質教育核心教學理念的帶動和影響下，高校舞蹈專業教學的方式和手段也被提出了全新內容的要求[2]。負責高校舞蹈專業教學工作的相關在職授課教師如果想要更加直接有效的提升自身的教學質量和教學效率，就要積極擺脫傳統教學方式和教學理念的束縛，最大限度的走出傳統教學手段的認知誤區。在具體的教學過程之中，相關在職授課教師要轉變以往學生在舞蹈專業課堂上被動學習的學習狀態，將學生置于整個教學過程當中教學主體的位置，而教師自己則積極充當和扮演教學知識引導者的身份，促進教學效果的顯著提升。
2、完善教學體系，彰顯教學特色
在當今信息化知識經濟的社會發展進程之中，社會對于高校舞蹈專業人才的需求水平也逐漸提升。舞蹈專業傳統教學方式和教學理念下培養出來的舞蹈專業人才無論是在專業知識素養還是在相關知識內容的實踐應用能力上，都不能更好的適應當今社會變化發展的基本需求。為此，相關在職授課教師如果想要更好的提升自身舞蹈教學工作的教學質量，就必須更好的完善高校舞蹈教學的教學體系。必要時，相關在職授課教師可以通過小組合作學習的教學方式最大限度的豐富自身的教學形式。分組排練的教學方式能夠幫助相關在職授課教師更好的彰顯自身舞蹈教學工作的教學特色，更好的提升學生在舞蹈專業知識內容方面的學習興趣。
3、建設競爭就業機制，提升教師專業素養
除了有效轉變相關在職授課教師傳統的教學理念和教學方式之外，針對在現今教學發展進程之中高校舞蹈專業教學過程中普遍存在的授課教師個人專業素養低下的現象，相關管理人員還可以通過建設競爭就業上崗的就業機制，有效培養舞蹈專業相關在職授課教師的競爭意識。在競爭就業機制的帶動和影響下，相關在職授課教師將為了取得更好的教學成果而不斷提升自身專業知識教學的工作能力。這就在一定程度上促進了高校舞蹈專業教育與教學師資隊伍的建設，對提升相關在職授課教師的專業素養有巨大的促進和保障作用。師資力量是能夠保障高校舞蹈專業教學工作有序展開的重要前提條件之一，相關在職授課教師個人專業素養水平有時能夠直接影響甚至決定教學授課的質量和效率的好壞[3]。
三、結論
總而言之，舞蹈專業的教學一直以來都是高校相關在職授課教師教學工作的重點和難點。在我國高校舞蹈專業教學發展進程不斷推進的帶動和影響下，相應教學工作的開展方式以及教學質量都被提出了更高水平的要求。只有相關在職授課教師真正認識到舞蹈教學改革的重要性，才能最大限度的擺脫自己傳統的教學理念。教學改革的實踐和探索對提升我國高校舞蹈專業的教學質量有重要的推進作用。
參考文獻
[1]王蓓蓓,顧肖帥.普通高校舞蹈專業技能課分層次教學的改革研究與探索[J].大眾文藝,2013,03:219-220.
[2]歐陽曉芹.高師音樂教育專業舞蹈教學改革的探索與實踐[J].當代教育理論與實踐,2009,04:60-62.
[3]任艷花.普通高校音樂學專業舞蹈教學內容的改革探索——以嘉應學院為例[N].通化師范學院學報,2015,10:100-102.
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