沖突與平衡的悖論關(guān)系在兒童文學(xué)中的呈現(xiàn)畢業(yè)論文

沖突與平衡的悖論關(guān)系在兒童文學(xué)中的呈現(xiàn)畢業(yè)論文

　　沖突與平衡的悖論關(guān)系在兒童文學(xué)中的呈現(xiàn)王曉翌（西安文理學(xué)院幼兒師范學(xué)院，陜西西安710065）

　　摘要：兒童文學(xué)是成人寫(xiě)給孩童的文學(xué)，從一開(kāi)始就具有了悖論關(guān)系的特質(zhì)，文學(xué)文本中各種元素的關(guān)系也因此建立，沖突與平衡的悖論關(guān)系在兒童文學(xué)中的呈現(xiàn) 畢業(yè)論文。這種對(duì)立的關(guān)系在文本中表現(xiàn)為成人價(jià)值觀和孩子價(jià)值觀的強(qiáng)烈沖突和沖突過(guò)后的平衡，平衡透過(guò)各種方式互相沖突又相互關(guān)聯(lián)，并因此創(chuàng)造了文本的架構(gòu)，兒童文學(xué)的主題也因此圍繞著這種對(duì)立平衡而展開(kāi)。

　　關(guān)鍵詞：悖論關(guān)系；沖突；平衡；兒童文學(xué)；價(jià)值觀

　　中圖分類號(hào)：I207.8文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-2914（2010）05-0103-03

　　The Paradox Relationship Between Conflict and Balance In Children’s LiteratureWANG Xiao-yi(Kindergartener Normal College,Xi’an University of Arts and Science,Xi’an,Shaanxi 710065,China)Abstract:The paradox relationship of duality is inherent in children’s literature since the writeris the adult.The relations of various elements in literary texts are thus affected.The antithesis is shownin the text as a balance which is the result of intense conflicts between adults’and children’s values.

　　The balance is achieved through various conflicts and connections and leads to the construction ofthe textual framework.Therefore,the theme of children’s literature is unfolded based on the antithesisand balance.

　　Key words:the paradox relationship;conflict;balance;children’s literature;values

　　兒童文學(xué)源自一種根本的悖論關(guān)系，即兒童與成人之間兩種人生形態(tài)的對(duì)立，也因兒童文學(xué)是成人寫(xiě)給兒童看的文學(xué)，使這種對(duì)立在文本之中持續(xù)并強(qiáng)化著，不難想象兒童文學(xué)的中心主題皆是關(guān)于兩群看似不同，甚至對(duì)立的人之間的差異。絕大多數(shù)兒童文學(xué)作品主題都是圍繞著二者的價(jià)值觀而呈現(xiàn)的，表現(xiàn)為“孩子自然天性”與“大人習(xí)慣訓(xùn)誡”和彼此之間的“愛(ài)”與“掙脫”的沖突所產(chǎn)生的窘境，如對(duì)“家”的觀念就有在家與離家的對(duì)立，對(duì)文明與自然的觀念就有人類和動(dòng)物的對(duì)立等，社會(huì)文化論文《沖突與平衡的悖論關(guān)系在兒童文學(xué)中的呈現(xiàn) 畢業(yè)論文》。文本中的角色是代表著某種價(jià)值觀的元素，作家在作品中表現(xiàn)出任何一種價(jià)值觀時(shí)，身處其中的角色便得思考其價(jià)值觀有何不同，又各自代表何種不同的結(jié)果，例如拘束與狂野有何不同、無(wú)趣與冒險(xiǎn)有何不同等，而角色也必須在兩者中做出抉擇，或找到某種平衡，這種對(duì)立與平衡就必然形成了兒童文學(xué)文本的“悖論關(guān)系”結(jié)構(gòu)：平衡透過(guò)各種方式互相沖突又互相關(guān)聯(lián)，構(gòu)成了文學(xué)文本的架構(gòu)，正是在這種對(duì)立中尋找平衡的模式才喚起了孩子的共鳴。我們從讀過(guò)的兒童文學(xué)作品，譬如兒童圖畫(huà)書(shū)、詩(shī)歌及小說(shuō)中，發(fā)現(xiàn)不斷被探討到的相反概念，在兒童及青少年文本中是最明顯的主題，我們依照這些主題來(lái)分析悖論關(guān)系在兒童文學(xué)中的呈現(xiàn)，并探討故事中的元素之間存在哪些關(guān)系。

　　一在家—離家的悖論關(guān)系

　　“在家”與“離家”在兒童文學(xué)文本中意味著大人對(duì)孩子的看法以及大人認(rèn)為孩子該如何看待自己，即是動(dòng)物還是人類，是純真還是無(wú)知，是獨(dú)立還是需要照顧，而這些主題都在一般的“在家”和“離家”到最后“返家”的故事型態(tài)中呈現(xiàn)。這個(gè)層面的建立一般表現(xiàn)為故事凸顯角色所經(jīng)歷的新鮮的人或地域的活動(dòng)，即故事先將角色帶離家，或帶離孩子熟悉的環(huán)

　　境，再到一個(gè)尚不認(rèn)識(shí)的地方，故事總會(huì)安排一連串沖突，讓主角面對(duì)全新的或不熟悉的事物，主角因此對(duì)新事物和自己有更多的認(rèn)識(shí)。如果角色最后回到家，則家和以前不再一樣，因?yàn)榻巧��?jīng)過(guò)歷練，改變了家的意義以及他們對(duì)家的態(tài)度。

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