中學水粉畫教學的幾點嘗試

關于中學水粉畫教學的幾點嘗試

　    一、首先要求畫面構圖完整、形式比例準確。
　　
　　在色彩教學中我們往往重視如色調、冷暖、色彩搭配等概念的掌握和表達，卻忽視構圖的舒適性、合理性以及新穎性。水粉畫的成功與否一半取決于顏色，而另一半則取決于構圖的質量。想畫好一張畫，在構圖上首先要考慮它的完整性和飽滿感；其次，要考慮物體的形狀比例是否準確，把握好層面的層次關系和疏密關系。這就要求學生平時要重視素描和速寫的訓練，有良好的造型能力和空間意識，這是學習繪畫的基礎。
　　
　　二、大體色彩要基本準確，即基本色調、大色塊傾向準確統一，又要對每個物體進行比較好的色彩塑造。為此，教學中要把握好七點：
　　
　�。ㄒ唬�對于初學水粉畫的學生來說，首先要從了解和掌握水粉畫的工具材料性能開始。比如：水粉畫的顏料有些什么特性，有什么樣的色彩差異；一次色，二次色，乃至三次色后又會有何變化；畫筆和畫紙性能也不一樣，各種筆和各種紙都有自己的個性。在水粉寫生的訓練中，盡量讓學生進行多次嘗試，找到最佳運用材料的方法。
　�。ǘ�）水粉畫學習從臨摹開始。對待新生，我都會在寫生課開始之前安排一至兩個月的臨摹課程，不僅會大大降低學生學習的難度，而且也能較快的掌握色彩的基礎理論知識，增強學生學好的信心。再者，對于有一定色彩繪畫基礎的學生來說，長時間的堅持臨摹范畫不僅能及時發現自己寫生畫面的問題，并能在臨摹的過程中較快的解決問題與得到提高。
　�。ㄈ�）寫生訓練從單色靜物開始。一方面可以了解學生對形體結構的理解及塑造表現能力；另一方面可以通過單色寫生，讓學生先避開色彩關系這一內容，先看學生所表現出的構圖是否完整、合理，造型、透視、明暗關系、虛實與空間關系是否恰當，用筆是否充分體現每一塊體面的大小明度變化，這樣大大降低了直接進行色彩寫生的難度。在具體表現時，要求學生每一筆都要經過觀察、比較、概括，整個畫面的實處用筆多，顏色要厚實些，筆觸也要相對的清晰些。而虛處用筆要濕，筆觸與筆觸之問要銜接自然。
　�。ㄋ模┒苏�色彩觀察方法，掌握色彩的基本知識。面對一組靜物，初學水粉畫的學生普遍都是上來就畫，這是觀察方法上的第一個誤區。結果發現越畫越苦惱，感覺也越來越不對。嚴重的最后可能對色彩失去了興趣。這就要求學生首先要建立起正確的觀察方法。在作畫前首先要去感受靜物，對描繪的對象有一個整體的色調認識，然后憑著這第一感覺快速地把整體畫面的色調確定在畫紙上。而另一個誤區就是學生容易死盯著一個物體的局部不放，這種觀察的錯誤會造成色彩表現的失敗。我們應該強調的是觀察色彩的那一瞬間、那一剎那的一種整體性的感覺。在繪畫的過程中，始終都要提醒學生在畫面上留住這第一感覺，把握整體。
　　再是讓學生掌握色彩的基本知識。色彩知識的掌握要從三原色、間色、復色的變化過程開始，讓學生首先熟悉各種顏料的形象和概念，然后從原色之間的相調、變化比例大小來認識間色的色相漸進變化，再由間色相調等比例變化大小認識復色的色調。這樣，對色彩有了基本的了解和掌握后，再進行色彩的冷暖及色彩的純度、明度、色相變化的練習，最后運用到寫生中去，在靜物體上加以表現。
　�。ㄎ澹﹩蝹�物體訓練，逐個突破。進行單個物體的訓練一方面可以降低難度，使學生有一個慢慢的過渡過程，逐漸建立起畫好的信心和決心。另一方面可以更好的了解各種物體的造型和畫法要點，打好堅實的基礎。
　�。�六）進行多方位的靜物色彩寫生。在進行這個階段的訓練時，首先要教學生觀察物體的色彩變化規律，細致分析物體之間及各個部分的色相、明度、純度、冷暖等變化及產生色彩變化的原因。如向學生演示一個白色的石膏體放在不同顏色的襯布上會呈現不同的色彩變化，及物體在不同光線下的變化等等�？傊�，要多方面、多角度的向學生演示，讓學生觀察色彩變化規律，全面掌握物體的總體關系。為了能讓學生迅速地把這種觀察的結果表現在畫面上，可以先讓學生畫小色稿，要求表現各個部分之間的色彩關系，不要讓學生刻畫細節。通過這一段時間小色稿的訓練之后，再逐步深入的要求學生講究寫生前后程序，如從后向前，從暗到亮，用筆由大到小，由濕到干，由薄到厚。水粉靜物寫生，要從整體觀察，整體表現入手，看大的色彩關系，多畫小色稿，確定正確的色彩關系。
　�。ㄆ撸┥�彩靜物默寫訓練。默畫考試近年已逐漸形成一定的趨勢，所以，作為美術專業的應考需要，學生除了應有一定的靜物寫生基本功外，還必須較好地掌握靜物默畫的一般規律和技巧，解決色彩靜物默畫考試中的一些常見的問題。
　　一般來說，色彩“靜物寫生”相對于“靜物默畫”，前者提供了可視的靜物、光線、色彩及規定的構圖樣式，學生可以根據對靜物的綜合感覺，選擇合適你的作畫角度完成作業；而后者則沒有可視的靜物對象讓你作為參照。通常考題只有一段文字來描述個體靜物的品種、造型特征和色彩特征，規定出襯布以及其他相關的要求，學生必須依照文字的要求來完成應試作業。這就要求學生在平常的生活中積累大量的素材。觀察生活就是在頭腦中積累素材，繪畫是一種帶創作性的藝術表現形式，平時對生活景物的觀察積累如同觀察社會同樣重要。要知道每一個物體，它都包含著美感形態，只有通過長期細心的觀察，腦海里逐漸積累物體造型的基本特點，積累許多不同類型、不同質感的物體形象特征和色彩特征并在寫生實踐中去掌握對各種物體的不同表現方法和技巧，才能創作出符合題意、創意新穎的好作品。
　　三、色彩試卷能給人以好感（構圖的形式美和技法的嫻熟）。
　　
　　這是感覺和理解的結合。在水粉畫的學習過程中，有一個觀察、感受與理解、分析之間相互關系問題。首先，色彩感的培養不能為任何理論法則的研究所代替。色彩感覺是感性的，它的獲得是快速的、短暫的、整體的，重在第一印象，不能用理智的分析來代替感覺。但是達到高考的這點要求還要基于長期的深入研究，正確掌握色彩理論，并且進行持續的培養訓練。除此之外，在平時的寫生訓練中靜物寫生和風景寫生應穿插進行，帶學生經常出去觀察大自然，感覺對象的變化，激發出學生自己對色彩美感的感受。

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