物理教學(xué)中的學(xué)生體驗(yàn)及其培養(yǎng)策略

物理教學(xué)中的學(xué)生體驗(yàn)及其培養(yǎng)策略

摘要:隨著教育改革的推進(jìn),人們?cè)絹?lái)越重視學(xué)生的生命發(fā)展,逐漸認(rèn)識(shí)到個(gè)體生命體驗(yàn)在學(xué)生成長(zhǎng)中不可或缺的作用。物理作為學(xué)校教學(xué)中的自然學(xué)科,不僅承載著知識(shí)傳授的重任,也承載著育人的功能。物理教學(xué)中的學(xué)生體驗(yàn)特征:親歷性,整體性,彌散性,緘默性。在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的體驗(yàn)?zāi)芰κ怯晌锢韺W(xué)科特點(diǎn)決定的,是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的必然,是拓展物理學(xué)科育人價(jià)值的要求。在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)?zāi)芰Φ牟呗?創(chuàng)設(shè)生活情景

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