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計(jì)算機(jī)輔助教育系統(tǒng)對未來教學(xué)的影響淺析
計(jì)算機(jī)輔助教育系統(tǒng)對未來教學(xué)的影響，計(jì)算機(jī)輔助教育系統(tǒng)CAI也在不斷地改革與創(chuàng)新，并為未來的遠(yuǎn)程式教學(xué)指出一個較為明確的方向。
21世紀(jì)，科技日新月異，知識不斷地更新?lián)Q代，社會不斷得發(fā)展。目前僅PPT、Flash等多媒體課件為主的課堂根本不能完全適應(yīng)，特別是一些實(shí)踐操作多、知識更新快、課程抽象難懂的學(xué)科，如化學(xué)、數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科的教學(xué)。因此，作為現(xiàn)代教育教學(xué)實(shí)行新課程改革的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容——信息計(jì)算機(jī)技術(shù)與學(xué)科之間的整合，即計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)CAI的開發(fā)與研究已成為了相關(guān)人員必須認(rèn)真思考以及解決的問題。加之JSP技術(shù)、.NET技術(shù)以及Oracle數(shù)據(jù)庫等相關(guān)技術(shù)的不斷完善與改進(jìn)，為計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)的研發(fā)提供必要的理論與技術(shù)支持。
在此，本文通過對教育教學(xué)模式的現(xiàn)狀以及計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)對教學(xué)的影響，以及在初中化學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用做出一系列討論，說明該系統(tǒng)的發(fā)展方向與現(xiàn)實(shí)發(fā)展意義。
一、目前教育教學(xué)模式所存在的問題
針對目前的多媒體教育教學(xué)模式，結(jié)合相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可總結(jié)出目前教育教學(xué)模式存在以下幾個方面的問題：
第一，教學(xué)資源單一且良莠不齊，缺少自主探究學(xué)習(xí)資源。針對現(xiàn)在的多媒體教育模式，雖然與計(jì)算機(jī)偶有聯(lián)系，但是還僅僅局限在教學(xué)素材的演示與空洞講解的基礎(chǔ)上，且教師們的教學(xué)水平各有差異，導(dǎo)致教學(xué)資源也變得良莠不齊，缺乏優(yōu)質(zhì)的可供參考的優(yōu)秀教學(xué)資源。加之，各個組織機(jī)構(gòu)間未能基于WEB進(jìn)行有效的鏈接交流，導(dǎo)致資源缺少或不全。
第二，教學(xué)資源庫搜索系統(tǒng)落后，教學(xué)資源排序無規(guī)律，難以形成獨(dú)特個性化教學(xué)模式。相比系統(tǒng)而規(guī)范的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)，原有的教學(xué)資源庫缺乏統(tǒng)一的管理與規(guī)劃。這不僅導(dǎo)致教學(xué)資源排序雜亂無章，歸類不合理，更重要的是為教學(xué)者的檢索帶來了極大的不便。加上追求個性化的今天，傳統(tǒng)教育教學(xué)不能形成有效的、獨(dú)特的且個性化的特色教學(xué)。
第三，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源利用率低，計(jì)算機(jī)化教學(xué)資源的應(yīng)用策略較少。網(wǎng)絡(luò)作為一個“大染缸”，其雖然存在大量的教學(xué)資源，但是同時也存在一些資源重復(fù)、資源質(zhì)量不高等問題。
因此，如果教學(xué)者僅僅依靠網(wǎng)絡(luò)這個詞就給教學(xué)課堂披上“計(jì)算機(jī)輔助教育系統(tǒng)”的外衣，這是不可取的，也是不合理的。
二、計(jì)算機(jī)輔助教育系統(tǒng)對未來教學(xué)的影響
針對目前教育教學(xué)模式的現(xiàn)狀和存在的問題而言，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)輔助教育系統(tǒng)不僅是科技發(fā)展的趨勢所在，更是教育界發(fā)展趨勢所在。對未來的教學(xué)來說，其主要可帶來以下三個大的方面的影響：
1.1 對學(xué)校的影響
對學(xué)校來說，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)將不再是大、中、專學(xué)校，發(fā)達(dá)城市以及高校的專利，其發(fā)展也將涵蓋至中高中學(xué)校，甚至是小學(xué)及幼兒園。其豐富的教學(xué)內(nèi)容、現(xiàn)代化的教學(xué)模式、先進(jìn)的教學(xué)知識、模塊功能化的教學(xué)方法、個性管理式的教學(xué)方案等等，都是促使CAI被不斷地深入研究，不斷地夸大覆蓋范圍的重要因素。 1.2 對教育者的影響
對教育者來說，計(jì)算機(jī)輔助教育系統(tǒng)不僅能提高一個教學(xué)環(huán)境，幫助教師更好地講授課程。最為重要的是這對教育者本身來說也是一種提高。而通過計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)，教育者更能進(jìn)行個性化的創(chuàng)新教育，針對不同的學(xué)生，提出不同的教學(xué)方法。
1.3 對學(xué)生的影響
對學(xué)生來說，其受該計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)影響最多的一個。通過系統(tǒng)的多項(xiàng)功能，為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)方案，對培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣是有極大的幫助。
三、計(jì)算機(jī)教育系統(tǒng)在初中化學(xué)中的應(yīng)用
初中化學(xué)，作為初中教育中一門必須課程，其直接聯(lián)系著高中化學(xué)的學(xué)習(xí)。因此，打好初中化學(xué)的基礎(chǔ)十分管理，建立有關(guān)初中化學(xué)的計(jì)算機(jī)教育系統(tǒng)也是十分必要的。其具體的應(yīng)用如下所示：
第一，根據(jù)初中化學(xué)的實(shí)際情況需要，計(jì)算機(jī)輔助教育系統(tǒng)對未來教學(xué)的影響先利用Flash、PowerPoint、ChemDraw、Authorware等軟件，分別制作出相關(guān)的演示課件，如分子立體結(jié)構(gòu)三維動畫、分子結(jié)構(gòu)圖、化學(xué)反應(yīng)與價鍵結(jié)合教學(xué)內(nèi)容庫等基礎(chǔ)知識積件，并按一定檢索和分類規(guī)則組織的素材資料，具體包括了文本(Text)、公式(Formula)、圖像(Images)、聲音(Sound)、視頻(Video)等多種信息的素材資源庫。
第二，依據(jù)以上的基礎(chǔ)知識積件，結(jié)合.NET技術(shù)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)，以及相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助系統(tǒng)的搭建，建立“教學(xué)內(nèi)容庫”、“微教學(xué)單元庫”、“教學(xué)策略庫”和“基本素材庫”等幾個大的方面，并進(jìn)行網(wǎng)站美工、編程等工作。
最后，系統(tǒng)建設(shè)完成后，便是進(jìn)行相關(guān)資料的上傳，直至相關(guān)資料增添完整后，便可投入使用。
四、結(jié)論
本文結(jié)合初中化學(xué)，通過對計(jì)算機(jī)輔助教育系統(tǒng)在教學(xué)過程中影響作用的論證，說明了計(jì)算機(jī)輔助教育系統(tǒng)不僅存在規(guī)律性強(qiáng)、功能強(qiáng)大、內(nèi)容豐富且更新快等特點(diǎn)，最重要的是其對學(xué)校、教育者、學(xué)生來說都存在不可忽略的重要作用，有助于營造輕松的教學(xué)環(huán)境，提高整體的教學(xué)水平，是未來教學(xué)模式發(fā)展的必然趨勢。
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