談高校計算機實驗室綜合信息管理系統設計與實現

談高校計算機實驗室綜合信息管理系統設計與實現

摘要： 當前高校在不斷推進素質教育的過程中，傳統的計算機實驗室教學管理方式急需改革，需要對計算機實驗室的設備和工作人員進行統一、規范的管理，本文對高校計算機實驗室的應用范圍和目前日常管理中存在的不足進行了分析，總結出了高校目前使用的計算機實驗室管理系統的模式，以“理論與實踐一體化”教學理念為基礎設計和實現了計算機實驗室綜合信息管理系統，使計算機實驗室能高效和可靠運行。

關鍵詞： 計算機實驗室；綜合信息管理系統；設計；實現

0 引言
當前高校在不斷推進素質教育的過程中，實驗教學處于突出的地位，改革實驗教學內容、方法和手段，建立適合素質教育的實驗教學與管理模塊，是進行實驗室建設、提高高校人才培養水平的指導方針之一[1]。而且在實行了完全的學分制管理以后，實驗教學工作將改變過去那種實驗教學固定時間、固定內容、按班級同時進行教學的方式，學生也可以根據自己所學的課程、興趣來安排自己的實驗，按照自己學習程度選擇不同層次的實驗，變被動學習為主動學習，讓學生有了更多的自主權。在這種情況下傳統的計算機實驗室教學管理方式，已經不適應這種靈活性更高的管理要求，必須有一套能滿足現代化教學要求的實驗室管理系統。
1 高校計算機實驗室管理系統的應用范圍
計算機實驗室的管理與其他實驗室有較大的差別，比如設備更新頻率較高、設備容易受周圍環境影響、人流量較大、用機秩序混亂(學生隨意更換機位，或同時打開幾臺機器) 、工作時間較長（通常的開放時間是一周七天、每天十幾個小時）、公用軟件維護工作量大且重復(學生隨意刪除系統文件或修改系統參數，病毒對軟件的破壞) 等等，上述問題一直困擾計算機實驗室的工作人員。
目前國內高校計算機實驗室管理系統的應用基本體現在以下三個方面[2-5]：
（1）計算機實驗室設備的基本管理，主要包括設備的購入、借出、報廢等；
（2）計算機實驗室所承受課程的信息管理，主要包括實驗室計算機課程的排課、教師及其對應班級的安排、作業的布置與回收等；
（3）課余時間的自由開放管理，主要包括上機卡的發放、計時的基本方式、讀卡器的設置、上機情況的登記與統計等。
2 現有高校計算機實驗室管理的不足
我國高校的計算機實驗室基本上是模仿50年代蘇聯的模式，按某一門課程來設置實驗室，實驗教學由院系自行安排，實驗室實行以院系管理為主的封閉式管理體制。這種傳統的設置與當時的教學管理體制和教學科研發展水平相適應，但隨著高校教育體制改革的深入、科研水平的提高、學科之間的相互滲透發展，傳統的實驗室建設和管理模式的弊端逐漸顯露出來[6－8]：
（1）實驗室小而全，多而散，功能單一，無法形成綜合優勢。
（2）實驗室相互獨立，管理分散，資源浪費嚴重。
（3） 實驗教學依附于理論教學，不利于完成實驗教學任務和培養創新人才。
3 現有計算機實驗室管理系統的功能模式
目前，大多高校使用的計算機實驗室管理系統以學生管理為中心，以處理學生課余上網和教師上實驗課的信息為主[9] [10]。大致有以下兩種模式：
3.1 計算機開放實驗室綜合管理系統 計算機開放實驗室綜合管理系統主要由兩大子系統組成：門禁管理子系統和監控管理子系統。
3.1.1 門禁管理子系統 由門禁管理和資源管理兩個子系統功能組成：①門禁管理系統是用戶進出實驗室的一道安全屏障。進入的用戶要刷卡，并接受一系列的合法性的檢查。檢查完畢后，如果檢查通過，該用戶的刷卡信息將會被保存到數據庫里；②資源管理系統通過數據庫的指示決定是否允許用戶啟動計算機系統，而且每位用戶每次只能使用一臺計算機。如果用戶檢查沒有通過，就不允許該用戶使用實驗室內的任何資源。用戶使用完畢后，要進行刷卡注銷。用戶入門劃卡注冊到出門劃卡注銷所用的時間為上機機時。這種管理方式能夠有效的對計算機實驗室進行管理。
3.1.2 監控管理子系統
①實時監控管理的主要功能：能夠及時的查詢計算機使用的用戶，還能夠了解到每一位用戶的位置，上機時間等；②登錄控制管理的主要功能：對實驗室內的機器進行登錄(加鎖) 和不登錄(放開) 的控制；③帳表管理的主要功能：維護用戶的賬戶信息。如：建立、刪除、凍結單一用戶帳號、成批連號用戶賬號。對賬戶中的教學機時、自費機時、打印紙張等各項數據進行增加、刪除、修改和查詢等維護操作。對用戶賬號信息及記賬日志進行各類查詢和統計。賬表管理中對教學機時和自費機時的分離，使學生在每學期的教學實習量教學機時) 完成后，能自動付費上機(自費機時) ，否則被示為非法用戶。機房在平時的教學時間內也可自由開放，即教學上機(教學機時) 和自由上機(自費機時) 可同時進行。這樣，既大大提高了機器的利用率，又增加了學生的上機量；④統計管理的主要功能：統計、分析及打印報表�？砂聪�、班級、用戶等不同類別對所用的機時(教學機時和自費機時) 、打印紙和軟件資源情況進行統計、匯總和分析，并為教學研究部門、管理部門提供決策

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