幼兒教育中的主要任務與方法論文

幼兒教育中的主要任務與方法論文

　　一、幼兒教育的現狀

　�。ㄒ唬﹥和瘋�性化發展

　　個性作為與他人進行區分的性格特點，能夠根據每個人不同的差異，以及人不同的理解能力去處理問題的方式來對人進行區分。個性是每一個個體在確定生存能力的前提下發展的重要內容。在許多時候，幼兒在成長過程中其個性的發展并沒有得到較好的保護，反而更多的接觸到的是對規則和紀律的要求與強化，特別是受到了應試教育的消極影響，幼兒只能像機器一樣接受教師知識的灌輸，缺乏自身的自主意識。要想在社會上更廣泛地實現素質教育，主要應當從幼兒個性的培養開始。在對兒童進行教育的過程中，應當給予他們較大的寬容與幫助，只有這樣才能使每一個幼兒的個性在近乎自由的環境下自由發展。與此同時，無論是教師還是家長都應當給孩子適當的引導，在發揮其個性的同時不過度放任與縱容，在保護兒童自尊心的基礎上對幼兒進行引導和培養。只有這樣才能為日后素質教育的發展奠基。

　�。ǘ�）兒童好奇心強烈

　　在許多時候幼兒總是喜歡發問，雖然這些問題在多數情況下都是天馬行空的，沒有按照成年人固有的思維來提出，但是這正是幼兒好奇心和求知欲的體現。求知欲促進了社會和科技的發展，人類正是因為有了求知欲才有了探索、發現、創新的力量。作為教師，我們應當保護幼兒的好奇心，應當為幼兒的發問提供耐心、寬容的解釋和幫助，與此同時還要加強自身對知識的掌握和學習，從而為幼兒們答疑解惑，并且幫助幼兒保持自身的求知欲、探索欲。求知欲能夠幫助兒童在未來形成主動學習的能力，保持兒童的求知欲能夠為兒童未來的學習生活打下堅實的基礎。

　�。ㄈ�）兒童需要自由空間

　　從一定程度上來說，教育是人類的解放，是人類擺脫愚昧枷鎖的自由之路。在學習的發展過程中，人們逐漸學會了根據自身掌握的知識來征服曾經令自己恐懼的自然，然而無論如何，在人類學習的過程中一定會帶有較為強烈的自發性。因此在對幼兒教育的關鍵階段，應當注重培養兒童的發展個性，讓兒童能夠在自學自制的重要時期發揮其自身的特征和特點，要給予兒童一個自由發揮的機會和空間，從而幫助他們發展自身的特性與創新性，幫助幼兒在成長階段更加快樂，更加自然。

　　二、優化幼兒教育的措施

　�。ㄒ唬�敘事教育

　　根據對人類心理本質上的思維方式進行分析與總結和發現，思維方式主要分為敘事性思維與例證性思維。敘事性思維主要依賴于自己的經驗，主要呈現的是具體的人和人之間的情景，主要針對的是對現實的描述。例證性思維是哲學、邏輯學、數學和物理等科學的思維方式，這種思維方式能夠獨立于特定的情境。幼兒的思維方式本質上是一種敘事性思維，在幼兒的世界中是以情感作為導向的。通過長期的調查與研究發現，幼兒教育多數更加偏向于對基礎知識的教育和培養，在課堂上通常是較為乏味的講授，這會在一定程度上導致兒童過于早熟，還會影響兒童的創造力，更加嚴重的后果就是導致兒童早早地產生逆反心理，甚至會影響兒童在成長階段對一切知識的學習。為了改變以上的消極情況，教師應當在日常教育教學過程中增加一些寓言與神話，以此來幫助幼兒利用敘事性的教育方法增強自身的個性發展。幼兒教師應當在講授知識的過程中加強對故事內容的選擇，選擇一些更加生動形象的故事，在這個教育教學的過程中不單單要包含一定的情境，還應當涉及到對兒童自我的培養，以這樣的方式讓幼兒能夠自主學習，并且獲得作為主人公的經驗，幼兒會對所得到的經驗進行沉淀，從而合理地將這些內容與能力應用到日常生活中來。

　　（二）游戲教育

　　與外國的幼兒園相比較來說，我國的幼兒園更像是小學階段的預備期，在幼兒園的時光中幼兒玩耍的時間要遠遠少于學習的時間，這一教學方式剝奪了幼兒原有的快樂時光。在幼兒園當中，游戲應該不單單是為幼兒提供放松和娛樂的媒介，我們應該將一些具有教育功能的游戲應用在幼兒園當中，通過這些游戲來培養兒童的動手能力、團結精神和克服困難的勇氣，這同時也應該是幼兒收獲友誼的過程。另外一方面，我們應該通過對幼兒園游戲環節的設置，讓兒童在體驗玩耍樂趣的同時更好地鍛煉自身的各種能力。舉例來說，幼兒應該在幼兒園的學習當中感受到與其他同學團結友愛的獨特樂趣。在幼兒園中，教師可以設置自然樸實的游戲環境，并選擇簡單安全的游戲材料，在日常教育教學過程中多組織集體活動，如唱歌、繪畫、手工活動等。在幼兒園當中，還可以適當地安排一些室外活動，我們要為兒童提供更多的活動器材，可以在幼兒園內部設置一些水池等戶外活動場所，保證兒童能夠在安全的前提下體驗到更多的游戲，從而培養學生團結友愛的精神，鍛煉學生的動手能力。與此同時，還可以組織民俗文化的宣傳活動，諸如放風箏、制作月餅、包餃子等活動，以此來豐富幼兒的民俗知識，培養兒童的愛國精神等。幼兒是國家未來發展的希望，幼兒教育直接關系到兒童未來發展的情況，幼兒教育事業的發展對于個人、對于國家來說都有著十分重要的作用。因此在當前的幼兒教育中要注重兒童的個性化發展，注重培養兒童的求知欲，為我國廣大兒童的健康快樂成長打下堅實的基礎。

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