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博物館教育在素質(zhì)教育的重要地位與價(jià)值論文
【摘要】在素質(zhì)教育不斷發(fā)展的過程中，教育部門以及教育工作者逐漸將目光拓展到了學(xué)校之外的領(lǐng)域，如何能夠幫助學(xué)生吸收更多的社會(huì)科學(xué)知識(shí)、人文歷史知識(shí)，成為了一個(gè)熱門課題。博物館被譽(yù)為立體教科書，學(xué)生通過參觀博物館，不僅能夠?qū)W習(xí)到很多課本上沒有的東西，還實(shí)現(xiàn)了走出課堂，開拓眼界的愿望。而國(guó)家文物主管部門也認(rèn)識(shí)到自身都承擔(dān)的教育責(zé)任，積極對(duì)各級(jí)地方博物館做出了政策調(diào)整，配合素質(zhì)教育制定了以青少年服務(wù)為中心的配套措施，對(duì)素質(zhì)教育的發(fā)展起到了非常大的助力作用，本文針對(duì)博物館教育在素質(zhì)教育中的重要地位與價(jià)值進(jìn)行了幾方面的分析研究。
【關(guān)鍵詞】博物館教育；素質(zhì)教育；重要地位；價(jià)值
博物館作為社會(huì)文化組織中的一部分，在素質(zhì)教育發(fā)展過程中，必然需要承擔(dān)一定的教育責(zé)任。同時(shí)全面教育，終身教育等教育理念的普及，也使得博物館的教育作用更加凸顯。教育工作者必須要認(rèn)識(shí)到博物館教育的作用和地位，并充分利用博物館中的資料，提升學(xué)生在各個(gè)方面的認(rèn)識(shí)，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)與人文素養(yǎng)，培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的人才。
1.博物館在素質(zhì)教育中的重要地位
多年來，我國(guó)教育在應(yīng)試教育的影響下，學(xué)生、教師、家長(zhǎng)都過于關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)也成為了進(jìn)入一所重點(diǎn)學(xué)校的唯一標(biāo)準(zhǔn)，成績(jī)好，考試分?jǐn)?shù)高，才可以進(jìn)入理想的學(xué)校，才能夠獲得更好的教育。就是在這種思維的影響下，使得人們有種偏激、片面的想法，那就是考不上好的學(xué)校，成績(jī)不高的學(xué)生未來也不會(huì)有什么發(fā)展，而對(duì)于教師來說，也只有教出了卷面分?jǐn)?shù)高，升入重點(diǎn)學(xué)校多的學(xué)生，才算有成績(jī)。這樣的教育思想在我國(guó)多年來處于主導(dǎo)地位，對(duì)于教師教學(xué)的影響十分深遠(yuǎn)，并嚴(yán)重的影響了國(guó)民整體素質(zhì)的提升。近些年來國(guó)家教育部門和教育工作者認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)教育存在的弊端，開始極力倡導(dǎo)發(fā)展素質(zhì)教育，極力普及終身教育與繼續(xù)教育，其實(shí)這些活動(dòng)開展得本質(zhì)目的就是為了能夠提升我國(guó)全民素質(zhì)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞娜瞬牛侵粫?huì)讀書的木頭人。博物館作為一個(gè)公益性的文化機(jī)構(gòu)，它不僅能夠?yàn)樗刭|(zhì)教育的開展提供更加廣闊的舞臺(tái)，同時(shí)也能夠借助自身所擁有的大量文化資源，為學(xué)生們展現(xiàn)一個(gè)更加豐富多彩的世界，這個(gè)世界中，不是只有數(shù)學(xué)符號(hào)、英文字母以及方塊字，它還擁有更多感人肺腑、激勵(lì)人心的故事，各種歷史悠久的書卷、器具等等，博物館的館藏每一件都具有獨(dú)特的教育價(jià)值，將這些匯聚在一起，將會(huì)形成無以倫比的教育力量，它要比教師在課堂上講幾個(gè)小時(shí)來得容易、來得深刻。
2.充分發(fā)揮博物館在素質(zhì)教育中的作用
博物館在我國(guó)素質(zhì)教育的作用具有非常積極的意義，同時(shí)也對(duì)推動(dòng)素質(zhì)教育產(chǎn)生了巨大的作用，我國(guó)雖然擁有眾多的博物館，但是與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)人均擁有博物館數(shù)量不多，這也是我國(guó)博物館教育資源十分珍貴的原因。因此，教育工作人必須要更加重視博物館的資源的利用。
2.1博物館與素質(zhì)教育的配合
2.1.1在教學(xué)科目上的配合。博物館里展示著各種不同的物品，涉及到歷史、科技、人文等等各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容，這些豐富的內(nèi)容能夠?yàn)榻虒W(xué)提供眾多的養(yǎng)料，根據(jù)教育的本身需求，配合教育發(fā)展。不同性質(zhì)與類型的博物館資源，具有不同的優(yōu)勢(shì)，綜合利用這些資源，配合學(xué)校的多種科目素質(zhì)教育，比如，革命歷史紀(jì)念館在愛國(guó)主義教育中具有不可取代的優(yōu)勢(shì)等等，這些在學(xué)校教育方面都會(huì)有著非常巨大的作用。
2.1.2在教學(xué)模式上的配合。博物館教育具有直觀性、臨場(chǎng)性和“寓教于樂”的基本特點(diǎn)，使博物館在配合學(xué)校素質(zhì)教育的多種模式上，如在“愉快教育”、“情境教育”、“創(chuàng)造教育”等方面，都可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。這樣一來學(xué)習(xí)的氛圍和求知的過程該是多么偷快、刺激，教與學(xué)的關(guān)系又該是怎樣的和諧�？傊�，盡快地弄清在配合學(xué)校素質(zhì)教育方面所擁有的優(yōu)勢(shì)及其具體的“用武之地”，是有效配合學(xué)校素質(zhì)教育的一個(gè)最基本的前提條件。
2.2博物館在素質(zhì)教育的作用
首先，博物館教育具有開放性，全體民眾都能夠來到博物館學(xué)習(xí)和參觀、不分年齡、國(guó)別、階層，不管是老人還是兒童，都能夠接受博物館所傳遞出來的文化信息，這對(duì)于提升全面素質(zhì)大有裨益。另外來到博物館的觀眾，能夠自己選擇想要觀看的內(nèi)容，根據(jù)自己的喜好進(jìn)行參觀，如果從教育的角度來看，也就是被教育者擁有了選擇教育內(nèi)容的權(quán)利，可以決定自己學(xué)習(xí)什么。實(shí)際上這就是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，是促使人們學(xué)習(xí)意識(shí)得以迸發(fā)的有效途徑。其次，博物館教育具有廣泛性。從世界范圍來看，各個(gè)國(guó)家基本都擁有一定數(shù)量的博物館，并且這些博物館的種類也在增加，當(dāng)然對(duì)于教育的作用也在不斷提升。具體來說博物館包括天文、地質(zhì)、科技以及歷史、民族、軍事等等眾多方面的文化資料信息，可以說就是一部立體的百科全書，受教育者來到博物館中，自行選擇自己需要的信息內(nèi)容，在這個(gè)過程中，心靈會(huì)得到洗禮，思維也會(huì)收到激勵(lì)，同時(shí)還可以得到美的享受，博物館教育內(nèi)容具有一定鮮明的廣泛性，即擴(kuò)大了受教育群體，也提升了博物館教育的意義。最后，博物館教育具有直觀性。博物館館藏基本都是實(shí)物，這些歷經(jīng)了千百年，擁有豐富文化底蘊(yùn)與歷史故事的文物，本身會(huì)散發(fā)濃濃的魅力，受教育對(duì)象在看到了這些事物的時(shí)候，會(huì)在腦海中還原具體的生產(chǎn)與實(shí)踐，從而更加直觀的了解到教育的內(nèi)容，博物館還具有很多珍貴的文物，能夠給予人們極大的視覺與心靈沖擊，因此也會(huì)強(qiáng)化記憶。
博物館具有非常豐富的教育資源，為了能夠更好的促進(jìn)我國(guó)素質(zhì)教育的發(fā)展，拓寬學(xué)生思維，充實(shí)了教育內(nèi)容，也為學(xué)生提供了更加多彩的業(yè)余生活，也為實(shí)現(xiàn)全面教育提供了平臺(tái)和可能。因此博物館教育在我國(guó)素質(zhì)教育中的地位和意義是不可動(dòng)搖的，它可以為我國(guó)素質(zhì)教育的發(fā)展盡一份微薄之力。
參考文獻(xiàn)：
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