- 相關(guān)推薦
思想政治教育視閾下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究
【摘 要】在社會主義市場制度不斷完善的情況下我國經(jīng)濟(jì)市場也取得了很大的進(jìn)展，這給很多企業(yè)帶來了發(fā)展良機(jī)，同時(shí)也為部分群體創(chuàng)造了良好的創(chuàng)業(yè)平臺。目前高校生群體已經(jīng)成了創(chuàng)業(yè)群體中不可忽視的力量，并且大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為了社會重點(diǎn)關(guān)注問題。對于大學(xué)生而言創(chuàng)業(yè)是一種很好的鍛煉，也是證明自身價(jià)值的途徑之一，但顯然創(chuàng)業(yè)為大學(xué)生帶來了不小的挑戰(zhàn)，而對于高校來說應(yīng)該對他們進(jìn)行專門的教育從而發(fā)揮有效的引導(dǎo)性作用。文章結(jié)合思想政治教育對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行了綜合性分析，提出了相關(guān)觀點(diǎn)，供以參考。
【關(guān)鍵詞】思想教育;創(chuàng)業(yè);大學(xué)生
盡管我國整體經(jīng)濟(jì)水平在不斷提升，但社會就業(yè)壓力依然處于較高水平，特別是對于新一代的大學(xué)生而言，他們畢業(yè)后所面臨的就業(yè)壓力是空前的，而大學(xué)生就業(yè)問題也成為了國家及社會密切關(guān)注的重要問題。創(chuàng)業(yè)是解決就業(yè)的重要的途徑之一，但從當(dāng)前現(xiàn)狀來看我國創(chuàng)業(yè)體系整體情況并不成熟，與發(fā)達(dá)國家相比還存在著一定的差距，而對于大學(xué)生而言創(chuàng)業(yè)教育更是有所缺乏。因此高校方面應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，通過有效的引導(dǎo)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供方向，使得他們能夠從創(chuàng)業(yè)中有所收獲。
一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想教育內(nèi)容分析
事實(shí)上大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容涵蓋范圍十分廣泛，但首當(dāng)其沖的是要解決他們的思想問題，因此就需要借助思想政治教育來培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)意識。事實(shí)上思想政治教育與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育兩者是相輔相成的，思想政治教育是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的良好補(bǔ)充，而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育過程中又體現(xiàn)了思想政治教育的要點(diǎn)。對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者而言創(chuàng)業(yè)意識對其創(chuàng)業(yè)行為以及創(chuàng)業(yè)態(tài)度產(chǎn)生了直接影響。在創(chuàng)業(yè)的過程中大學(xué)生除了需要加強(qiáng)對項(xiàng)目的認(rèn)知，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的獨(dú)立性精神，創(chuàng)業(yè)教育的核心宗旨也在于此，讓學(xué)生可以自主面對問題并解決問題。創(chuàng)業(yè)還體現(xiàn)了思想品德的磨練，只有具備了良好的品德素質(zhì)才可能創(chuàng)業(yè)成功。借助思想政治教育讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)業(yè)、敢于創(chuàng)業(yè)直至?xí)⻊?chuàng)業(yè)。其次創(chuàng)業(yè)心理教育對于大學(xué)生也具有十分重要的意義。創(chuàng)業(yè)盡管對學(xué)生帶來了機(jī)遇，同時(shí)也帶來了挑戰(zhàn)，這個(gè)過程是曲折、艱難的，學(xué)生在這個(gè)過程中難免會遇到的困難，因此通過心理教育讓他們在創(chuàng)業(yè)過程中具備一個(gè)良好的心態(tài)，促使大學(xué)生具備自信心并且能夠承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，善于調(diào)節(jié)心理波動，讓他們意識到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。另外要讓大學(xué)生樹立創(chuàng)新意識，對于創(chuàng)業(yè)者而言創(chuàng)新意識是重要的思想素質(zhì)。在很多情況下創(chuàng)業(yè)者面臨且所從事的是一種新的活動，這就要求創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備新的思維以及工作思路，以開闊的思路作為導(dǎo)向并具備科學(xué)、合理的市場認(rèn)知，要有經(jīng)營理念與意識。創(chuàng)新不僅僅能夠讓學(xué)生在業(yè)務(wù)技能水平方面得以提升，同時(shí)也促進(jìn)了其氣魄、膽識的提升。
二、以思想政治教育為基礎(chǔ)促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育有效對策
有效的思想教育可以增進(jìn)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識并提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，一方面可以讓大學(xué)生的思維能力水平得以提升，另一方面可促進(jìn)大學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，促使他們能夠?qū)W會在溝通中解決問題。思想政治教育還為創(chuàng)業(yè)教育提供了良性的實(shí)踐平臺，并督促大學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自我良性職業(yè)規(guī)劃，從根本上讓大學(xué)生能夠重視創(chuàng)業(yè)道德。顯然目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系建設(shè)依然存在著一定的問題，需要從以下方面進(jìn)行完善。
(一)明確思政教育目標(biāo)
若要讓思政教育取得成效性必然需要明確思政教育目標(biāo)，對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育來說則需要將其置于思政教育目標(biāo)體系當(dāng)中，讓學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)理想。為了達(dá)成上述目標(biāo)需要強(qiáng)化大學(xué)生的主體意識，這無論對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還是其成長均有著重要的促進(jìn)作用并關(guān)系到創(chuàng)業(yè)教育的成果。在授課方面不應(yīng)該是單純性的理論講解，這種被動的知識吸收忽略了學(xué)生的主觀能動性。通過思想政治教育鼓勵(lì)學(xué)生多參與社會實(shí)踐互動，讓學(xué)生在活動過程中主動釋放創(chuàng)業(yè)激情，使其精神觀得以增強(qiáng)。
(二)提升法制意識
從國家發(fā)展角度來看依法治國是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要方針，而對于創(chuàng)業(yè)者而言應(yīng)該具備良好的法律意識與法律素質(zhì)。基于思想政治教育來升華學(xué)生的法制意識，讓學(xué)生知曉法制、權(quán)力與義務(wù)。讓學(xué)生在實(shí)際創(chuàng)業(yè)過程中能夠遵紀(jì)守法，在法規(guī)范圍內(nèi)合理經(jīng)營，知曉自身在法律背景下應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)以及所擁有的權(quán)力。通過培養(yǎng)讓學(xué)生形成良好的社會主義法律修養(yǎng)，通過不斷的法律實(shí)踐來增進(jìn)其素質(zhì)使其邁出堅(jiān)實(shí)的步伐。
(三)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力
創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)綜合性活動，并且存在一個(gè)加強(qiáng)的周期性過程，不可能是一蹴而就的，它需要以知識、經(jīng)驗(yàn)以及技能作為基礎(chǔ)。思想政治教育過程中通過哲學(xué)教育讓學(xué)生的創(chuàng)新思維能力得以啟發(fā)，使其能夠?qū)栴}全面、客觀地辯證分析。創(chuàng)業(yè)需要不斷地進(jìn)行交流、溝通，這種溝通交流并不限于內(nèi)部環(huán)境，還要兼顧到外部環(huán)境，在這個(gè)過程中可以讓創(chuàng)業(yè)者的視野得以豐富，從而獲取一個(gè)良好的互動平臺，其中便可能產(chǎn)生機(jī)遇與商機(jī)。創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)重在實(shí)踐，學(xué)校課利用實(shí)踐基地為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供針對性指導(dǎo)服務(wù)從而獲取一個(gè)良性的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，積極促進(jìn)學(xué)生達(dá)到更高的層次。
三、結(jié)語
創(chuàng)業(yè)對于當(dāng)代大學(xué)生而言是一條良好的就業(yè)途徑，但高校創(chuàng)業(yè)教育體系還有待完善，以思政教育為導(dǎo)向促使大學(xué)生能夠意識到創(chuàng)業(yè)精神的重要性，使其創(chuàng)業(yè)意識以及創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力均得以提升，從而促進(jìn)其成長。
參考文獻(xiàn)
[1] 劉光宇.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概述[J].現(xiàn)代企業(yè)教育， 2013(08).
[2] 朱偃.思政教育在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)過程中的作用研究[J].高等財(cái)經(jīng)教育研究，2012(04).
[3] 劉勝榮.當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中的思想政治教育研究[J].中國冶金教育，2011(02).
【思想政治教育視閾下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究】相關(guān)文章：
試論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育03-18
關(guān)于接受理論視域下的大學(xué)生思想政治教育03-16
大學(xué)生思想政治教育論文06-29
思想政治教育博士論文研究方向提綱03-20
比較思想政治教育研究方法存在的不足及前瞻02-22
微時(shí)代背景下90后大學(xué)生思想政治教育論文12-02