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學生英語自學能力的探索
隨著單詞量的增加，語法知識的不斷擴充，學生的學習負擔越來越重，這就對我們老師提出了很高的要求。一方面我們老師要有有效的教學方法，提高課堂教學效果。另一方面我們應科學有效地指導學生自學。如何培養學生的英語自學能力，在日常教學工作中我主要從預習和復習兩方面著手。要做好預習工作，首先應讓學生預習新單詞。我們大家都知道單詞是學習英語的基礎，同樣單詞的記憶也是一件讓很多孩子頭痛的事。如果單靠老師在上課時間進行單詞教學，那效果肯定不理想。一方面，課堂時間有限，老師不可能花太多的時間在單詞教學上。另一方面，學生容易遺忘，往往有讀錯單詞發錯音的現象出現，因此讓學生自己在家預習單詞就非常有必要了。在教授新課前讓孩子自己查單詞的音標，自己根據讀音規則拼讀單詞，并且了解每個單詞的詞性。對于音標學生可能一開始不能很快的認讀，教師可以在日常教學中有目的地進行滲透，一開始讓學生以舊單詞來帶動音標學習，一段時間后再用音標去學習新單詞，久而久之學生對于音標就能運用得得心應手了。在日常教學過程中教師應注意教給學生單詞記憶的方法，比如讀音比較法、分類記憶法等。讓學生在學習新單詞的時候，不斷地鞏固訓練，這樣以提高學生自學的積極性，也可培養學生的自學能力。同時我還鼓勵學生自己動腦想有什么方法可以幫助你記住某個單詞，有時學生的思維也令我感到自嘆不如。在講解單詞時，我還經常鼓勵學生運用聯想記憶法。如果在記憶單詞時充分發揮自己的想象力，聯想到與該詞有某種關系的另一些詞，也會收到意想不到的效果。例如，在記憶單詞cousin的時候，將所有的家庭親戚成員都聯系起來記憶；在記憶單詞banana時，將所有的水果名詞都聯系記憶等等。所有這些都可以讓孩子在自己的預習中能有所體現，這樣就可以大大提高課堂教學效果，并大大節約花在單詞記憶上的時間。
第二，讓學生自己學課文。每次教學新課前，讓學生回家聽錄音，跟錄音朗讀課文，并且布置一定的預習作業，例如根據課文回答問題、填空等。這些題目都應涉及每課的重難點，讓學生在自學的過程中思考，這樣可以提高學生的課堂教學效果。讓學生明白自己還有哪些不明白的地方，提高自學能力。教師應充分估計學生在學習中可能遇到的問題，有針對地的設計預習題目，使學生更有效地學習。例如，5BUnit9一課，出現了許多國家的國旗和語言，我就布置學生回家自己先查一下各個國家的國旗的特征，如美國星條旗，英國米字旗。還有這些國家都用什么語言，有條件的可以每個國家的語言學一句，如日語中的再見，法語中的你好。
這樣的預習設計可有針對性地引發學生思考教材中的重難點，讓學生在課堂教學中能更快地學習新知識，也能培養學生自己解決問題的能力，同時這些課前預習能讓學生有成就感，上課時更有興趣，積極性更高。 對于每次的預習作業，我都會變換形式對學生進行指導或檢查，不讓預習流于形式，讓學生覺得可有可無。例如預習了新單詞，讓同學間相互檢查讀音，做做小老師、小播音員。預習了課文，請同學來講講課文故事，或者對課文內容進行復述。每次檢查盡量變換形式，讓學生有新鮮感，并對表現突出的同學進行表揚，在學生中開展“預習之星”評比活動，調動學生學習的積極性。
對于復習，很多學生有一種無從下手的感覺，不知道該復習些什么。因此指導學生的復習就顯得尤為重要。要讓學生學會自己復習，必須讓學生明白怎么做筆記。在課堂教學的過程中，教師應指導學生記錄一些重要的語法知識點，然后讓學生回家后自己將所學的內容整體歸類，可以讓孩子們記錄每個單元中比較重要的單詞、詞組，并且對語法知識進行歸類，在整理中復習掌握知識。教師可以不定期地進行檢查，將表現突出的記錄本向全班展示，讓別的孩子學習優秀同學的做法。同時復習過程容易變得枯燥乏味，那是因為機械重復的練習使學生失去了興趣，因此教師在帶著學生進行復習的時候應當像預習、新知學習那樣重視，針對復習重點內容，融入一些新的能幫助學生掌握重點內容的元素，將復習進行得生動、有趣，富有啟發性。例如，在教學6BUnit7時，本單元主要任務就是通過學習別人寫的信后，自己能寫一封簡單的信。我就在課后就布置了這樣一題復習題：請學生給自己的朋友、父母或老師寫一封信，并寄給那個人。學生對這項任務非常地感興趣，忙得都很開心。過幾天很多同學包括老師都收到了來信，并爭先恐后地把信在課堂上讀了出來。在這一設計過程中，學生們的綜合能力得到了很大的提高，而且培養了其自主學習的能力和創新精神，復習的效果非常好。
還有一點值得我們每一位英語老師注意，在課后可以學生根據自己的實際情況選擇適合自己的練習，有針對性地去練一些自己薄弱的地方。例如語法知識的填空，句子的改寫之類。要有選擇地做，不要做無用功。同時教師應和家長保持家校聯系，時刻關注學生的學習情況，勞逸結合，有效地鼓勵學生自學。
強化課前的預習和課后的復習鞏固，能非常有效地提高課堂教學的實效性，減輕學生的課業負擔。久而久之，也就提高了學生的自學能力，為他們的終身學習奠定了良好的基礎。
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