初中畢業生升學體育考試項目設置與分類初探
1研究目的
初中畢業生升學考試深化了教育改革，改善與促進了學校體育辦學條件和體育教學水平。然而在目前各省市大面積實施此項工作的時候，在具體操作上也出現了一個不容忽視的問題，即相當一部分省市在中考體育上以跑(50m)、跳(立定跳遠)、投(原地推鉛球)作為考試項目，并且多年不變。由于考試的指揮棒作用，使得不少學校沒有按國家九年義務教育體育教學大綱的要求上課，出現考什么就教什么和練習什么的“應試”教育現象。其結果是引起學生三基水平降低，身體素質和健康水平畸型發展，據1995年全國學生體質健康調研結果顯示，我國學生耐力素質下降。這除了其它原因外，中考體育作為指揮棒的力量不可忽視。這種不科學的人為規定考試項目且歷年不變的考試方法，再也不能繼續下去了。
本研究力求探索比較科學合理的中考體育項目設置體系，為我國中考體育項目的設置提供參考依據。
2研究方法
文獻資料法：查閱有關文獻資料和全國已進行此項工作的省市歷年來中招體育項目設置情況。觀察訪問法：在1993~1996年中招體育考試期間，實地在黃石、鄂州、武漢等體育考場觀察考試情況，訪問有關專家與體育教師。調查問卷法：向湖北省有關專家和學者就中考體育項目的設置及其有關問題進行了問卷調查。發出問卷107份，回收96份，回收率89.7%。統計分析法：對調查與問卷的數據進行統計處理。專家論證法：在本研究期間，由湖北省教育學會體育專業委員會先后組織省地市級體育專干、中學體育教師代表、大學有關教授召開了本課題研討會兩次，對中考體育項目的設置和分類等問題進行詳細論證。
3研究結果與分析
3.1中考體育項目的設置
3.1.1設置原則。設置客觀合理的中考體育項目，要有科學的遴選項目依據的原則。根據專業理論分析和多數專家學者的意見，本研究按下列3項原則設置中考體育項目：(1)以《大綱》為依據與《標準》相結合原則。(2)增強學生體質原則。(3)簡便易行原則。
3.1.2項目篩選�！冻踔畜w育教學大綱》初三年級體育課身體素質和運動能力考核項目共10項，《國家體育鍛煉標準》15歲年齡組(初三)測驗項目共19項。我們將《大綱》考核項目與《標準》測驗項目相同的`項目，以及雖然項目不同，但健身價值大，又便于操作的項目共21個，列成問卷表，供專家選擇。結果支持率達到遴選合格標準(50%)以上的項目有：50m、100m、800m(女)、1000m(男)、立定跳遠、急行跳遠、引體向上(男)、推鉛球、擲實心球、1min跳短繩、20s立臥撐(男)、1min仰臥起坐(女)、計時運球上籃等。我們將上述問卷結果在研討會上作進一步論證，專家形成的傾向性意見為：男女項目應等同。引體向上為男生項目，而與此對應的女生項目斜身引體向上沒有被選上；計時運球上籃在目前學校體育設施實際條件下不可能大面積操作；1min跳短繩無統一的評分標準，不便于操作；故此3項應予以刪除。另外，考慮到山區和貧困農村學校體育場地的情況，建議用3min25m往返跑作為800m(女)和1000m(男)的替代項目。故此，正式確定的中考體育項目為下列8個項目：50m、100m、立定跳遠，急行跳遠，800m(女)、1000m(男)(替代3min25m往返跑)，推鉛球，擲實心球，1min仰臥起坐(女)20s立臥撐(男)。
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