教育教學中現代即時通信的利弊分析

教育教學中現代即時通信的利弊分析

　　科技的發展，不斷改變著現代人信息獲取的習慣、方式和速率，諸如智能手機的普及、網絡消費的廉價和便利、通信工具日趨完善的功能，無一不為我們的生活帶來了巨大的變化。下面是小編整理的教育教學中現代即時通信的利弊分析，供大家參考。

　　一、現代通信工具的發展現狀分析。

　　1.1智能手機在人們的日常生活當中得到普及。

　　據有關部門調查數據統計，我們國家智能手機的覆蓋率和普及率就達到了百分之70以上，并且還顯示了使用智能手機的用戶百分之八十都安裝了微信和QQ等即時通信軟件，智能手機的普及和使用已經成為了通信軟件被普遍使用的主要媒介。

　　1.2現代化的通信即時工具具有明顯的價格優勢。

　　大家都知道，我們使用手機正常發送一條短信的價格為一角錢，還有一定的字數限制，但是通過即時通信軟件使用一兆流量就能夠發送大約50多萬的字數，二者相對比之后人們一定會選擇使用即時通訊軟件來進行溝通和交流，為了滿足不同群體的使用移動網絡的需要，移動互公司還推出了多種流量業務套餐等供不同用戶來進行選擇辦理和使用，傳統的教育模式當中教師想要和家長進行面對面的溝通較為困難，還需要教師進行實地的走訪才能實現，最多也就是通過短信和電話的形式來與學生家長進行溝通，現在出現了及時通信工具。教師就可以通過其進行及時的視頻通話等交流，方面又快捷，省時省力。

　　1.3通信即時工具的功能越加的健全和完善。

　　智能手機用戶對即時通訊工具不斷使用的過程中各種需求也在不斷的提高，相對應通訊軟件也在不斷的研發更多的功能以滿足用戶的這些需求。現階段的即時通信軟件不僅具有進行聊天溝通和娛樂等功能，軟件研發公司也在不斷的對各種新功能進行研究和開發，比如文件傳輸與共享，網絡電視和遠程協助及網上購物的功能；通信即時軟件的多元化的功能和作用對我們的日常生活時刻都在產生著影響，同時也對小學的教學環境，教育管理措施等都產生了一定的影響。

　　二、現代即時通信工具在小學教育教學實踐當中的具體作用。

　　2.1能夠使小學教師的綜合素質得到有效的提升。

　　隨著即時通信軟件被廣泛的普及應用，網絡素質現已成為現代人綜合素質當中的一部分，當代教師也應當具備良好的網絡素質，這也是教師利用網絡即時通信工具展開網絡教育的必備條件之一，網絡素質包含網絡交際、技術運用、教學能力和網絡觀念素質，教師應不斷的進行網絡知識的學習，建立起正確的網絡理念，利用網絡開展教學活動，在實踐當中提升自身網絡技術，進而使教師的網絡教學能力得到有效提升；教師應了解和熟練的運用微信，QQ等即時通信軟件，通過適合的通信工具對學生進行一對一，一對多的教育指導，熟練地掌握和運用傳送圖片，文件，語音視頻等基本功能；在教師良好的網絡素養形成的過程當中，教師的綜合素質也一定會得到有效的提升。

　　2.2能夠使學生的綜合素質得到有效提升。

　　目前。學生可以利用網絡來獲取與學習有關的信息資料，還可以利用網絡搜索對日常生活當中所遇到的問題尋找答案，還能夠利用即時通信工具等如微信、QQ、微博等表達自己對一些新聞事件的看法，這些網絡技術的運用對于學生的網絡素質有著提高的作用。能夠使學生的網絡信息素質得到有效的提升，學生想要獲得一些信息，就要進行上網進行搜索信息，瀏覽信息，還能夠對信息進行收集和整理加工；其次學生還能熟練地使用即時通信工具與家長和老師進行交流和溝通，在這樣不斷的使用即時通信工具的過程中學生的網絡信息素質得到了有效的提升。學生們對于即時通信工具的傳輸圖片，語音視頻等多種功能比較感興趣，喜歡使用即時通信工具；由于這些通信軟件操作較為簡單，學生能夠進行一些功能的使用，學生在網絡信息化的環境當中不斷的受到其影響，同時也對學生的操作技能進行了一定的培養，但是要注意的是，應在家長的正確引導下讓學生使用通信軟件，防止學生對通信即時工具產生依賴心理過度沉迷其中影響學習，使學生充分的認識到即時通信工具的作用與注意事項。

　　三、為教育教學帶來的改變

　　3.1教育資源的共享和傳輸。

　　在以往傳統的教學資源傳輸所采取的主要形式為，通過移動U盤或者郵箱發送的方法；兩種方法存在著一定的缺陷費工費時，操作復雜還容易遺失，并且不能夠進行一對多的文件資源共享。如今就可以利用QQ這種即時通信工具來實現遠距離的文件資源共享與傳遞，當教師和學生之間都加有對方為好友，就可以隨時隨地的進行文件的傳輸，即使對方此時不在線上，也可以將文件改為離線傳出，只需在一定時間之內，對方上線進行接收就能夠完成文件的傳輸。還可以利用QQ群文件共享的功能來實現一對多的文件資源共享。

　　3.2使學生課外作業的形式更加的多樣化。

　　教師利用及時通信工具對學生的語文作業進行多樣化的設計。由于在一個班級當中，每個學生和孩子對于各種知識的接受能力是不同的，比如說一些學生在語文學習過程中的背誦能力很強，但是默寫能力卻較差，一些孩子的默寫能力較強但是背誦能力卻相對較低，所以教師就完全可以利用即時通信工具依據每個學生的學習具體情況來布置適合每一個學生的作業形式。

　　3.3可以實現教師對學生的遠程教育。

　　教師不僅能利用QQ這一種軟件來對學生進行遠程教育，完全可以利用其它種類的即時通信工具來進行遠程教育和指導教學，其能夠擺脫傳統教學模式的地點和時間的制約，使課堂教學得到了時間與空間上的拓展；教師能夠利用QQ，微信群當中的語音功能對學生進行布置作業，生字發音和課文朗讀等，利用一對一的聊天功能對學生進行課外的指導教學。教師還可以把課堂教學的視頻發送給不能來上課的病假生，讓學生通過視頻來進行課程的學習。

　　四、通信技術對科學技術發展的影響

　　信息科學技術是現代科學技術體系的前導因素，之所以這么講是因為通信技術的革新徹底導致的信息全球化徹底改變了以前閉門造車的科學研究形式。現代化的通信方式與平臺，讓理論與技術的交流變得更加快捷和簡單，它極大的縮短節約了研究工作以外所消耗的時間，這是導致科學技術飛速發展的根本原因�，F如今互聯網的存在，讓我們普通人也能很輕松的獲知當前有哪些新興的科學技術，而不是在電燈普及很久之后才知道那是愛迪生發明的。

　　五、通信技術對經濟的影響

　　隨著通信技術的發展，信息產業這一新興產業在各產業中所占比重也在不斷增加。信息已經不再是單純的人與人交流的媒介，而是具有了它特有的一種經濟價值。以騰訊公司為例，從建立之初小小的通信軟件，發展到現在的中國IT巨頭，我們不難看出信息產業所帶來的經濟利益是多么的令人震驚。信息產業的飛速發展也同樣對傳統產業造成了沖擊，對傳統產業的發展也起到了極大的促進作用。

　　六、通信技術對政治的影響

　　“階級的產生源自于信息的不對稱”，由于信息技術的發達，信息流通的縮短甚至消失使人們基本達到了享用社會信息的平等地位，直接導致傳統的統治階層的金字塔結構許多方面失去了效力。這不僅提高了政治的透明度，還有力的推動了政治民主化的進程。我們經常在古裝劇中看到的地方官一手遮天，矯詔造命，欺上瞞下的對老百姓進行剝削壓迫的場景已經成為歷史。發達的通信技術讓我們普通人不但能夠時刻了解到國家政策方針，而且還有了強大的反饋途徑。

　　七、通信技術對文化和教育的影響

　　“文化離不開語言和記憶，當信息技術觸動了語言和記憶時，也就觸動了文化本身。”現代信息技術帶來的多元、開放的信息文化，深刻影響著我們的價值觀、時間觀和未來觀。與傳統文化的代代相傳不同的是，我們有了更多的選擇空間。最具代表性的就是近幾年在年輕人中瘋狂流傳的哈韓哈日的風潮，就是人們在發達通信基礎上對外來文化的一種選擇。

　　我認為通信技術的發展帶來的最大好處就是對教育的影響�，F如今，通過現代化的信息技術，我們真正做到了“受教育機會人人平等”的崇高理念。只要你想學，互聯網上就有豐富的教學資料供你學習，古今中外的知識任你索取。同時，教育方式也有了極大的革新，多媒體、交互式、圖形顯示及音頻視頻功能，創造了一個全新的學習環境，為教師和學生提供了龐大的教育資源。這為信息時代人們的全面發展鋪平了道路，也為那些苦苦求學的莘莘學子們造就了一條康莊大道。

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