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      1. 門診治療中不同年齡階段兒童的心理護理分析

        時間:2024-07-25 07:41:38 護理學畢業論文 我要投稿
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        門診治療中不同年齡階段兒童的心理護理分析

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        門診治療中不同年齡階段兒童的心理護理分析

          心理護理不僅是一門科學,也是門藝術。作為一名兒科護士,除了要有嫻熟精湛的專業技術素養來完成護理任務外,還要具備 的心理學知識。在護理實踐中,我們認為兒科護士應具有以—、理素質,才能更好的進行心理護理

          1 要有一顆愛孩子的心

          作為兒科護士,首先應有一顆愛心。愛自己的職業,愛每一個患兒,對于不能進行語言交流的嬰幼兒,在做完治療后,應經常撫摸們,并用玩具引逗幼兒,以消除患兒的恐懼心理。對于年齡較大一些的患兒,應多鼓勵,少批評,要體貼患兒,給他們講故事,看少兒圖書,幫助培養他們堅強樂觀的性格,這樣患兒就能配合護士完成治療任務。

          2 要有耐心

          多數家庭只有一個孩子,當這些孩子患病時,患兒父母格外恐懼不安,會反復向醫務人員問這問那,此時護士應設身處地得為家屬著想,耐心回答并解釋他們提出的問題,并經常聽取他們對治療護理的反應和要求,患兒在接受治療時,大多數有不合作的現象,會啼哭吵鬧,甚至拔出輸液針頭,家屬也因此煩躁不安,這就要求護士與家屬一起,耐心做好患兒的心理護理,轉移患兒注意力使其配合治療,另外少數家屬說話粗魯,行為莽撞,護士千萬不可用傷害性的語言加深與家屬之間的隔閡,喪失醫護人員的職責責任,相反的,醫護人員應該一切從患兒的健康出發,自覺調控不良情緒。

          3 要有強烈的責任心

          大多數病程短病變迅速且隱匿,加上大多數家屬對患兒護理缺乏經驗,面對那些病情較重的患兒,家屬會因驚慌而失去照料孩子的理智和能力。所以,兒科護士應有熟練的技術,此外還應有更強烈的責任心,操作仔細,準確,謹慎,小心,具有“慎獨”修養,在搶救過程中行動應迅速,準確,有條不紊,勤于觀察,不放過每條細小的異常變化。這樣,不僅使家屬體會到醫護人員對他們孩子的重視,而且能實事求是的反映和把握病情。

          作為一名兒科護士,除了要熟悉兒科患兒在解剖,生理病理,臨床等方面的知識,以及熟練正規的操作技術,還必須具備良好的心理素質,使患兒處于接受治療的最佳身心狀態,爭取早的治療及康復,下面對不同年齡階段的兒童在門診治療中的各種心理特點,心理活動進行了不同的心理護理,主要針對嬰幼兒期的兒童,學齡期兒童,以及醫護人員和家屬的關系,減少和避免在治療中所產生的恐懼心理,陌生感,增加對護士的信任感,從而取得良好的治療效果,現具體歸納如下:

          3.1 嬰幼兒期( 生一3歲)這一時期的認識能力心理特點還很原始,又不善于用語言表達,只有感知反映,以情緒體驗為主。通過這些我們可以了解病情或狀態,例如嬰兒啼哭時,我檢查是否饑餓或紙尿褲濕了感覺不適,衣褲內是否有異物或過緊,還要識別疼痛所在的部位等,所以作為護士要具備高度責任心和愛心,從觀察到的細微心理變化中發現問題。

          護理原則:親切和藹的態度親近患兒,主動逗,哄,以取得信賴和配合,并要細心觀察,如饑餓先給喂奶,如尿不濕換尿布,使衣褲松緊適宜,以后再執行治療。消除他們對護理人員的戒備心理。

          3.2 學齡前期(3—6歲)這一時期的心理特點,應給患兒良性的心理引導,培養他們對外界事物的觀察和適應能力,引起他們對周圍事物發生興趣,當患兒來到陌生環境,看到醫護人員穿白大衣和各種醫療設備等,而產生種種恐瞑心理,對各種注射操作帶來的疼痛刺激十分不適與敏感,所以一進門就心懷恐懼,尚未注射就先哭鬧。例如患兒,彭某,女,4歲,有一次為她做靜脈穿刺時,她拼命鬧并提出要媽媽注射,這是她對母親絕對信任的緣故,知道母親是愛護和保護她的。

          護理原則:恰如其分的使用語言進行心理護理是此斯的重要環節,平時能像他們的母親一樣關心他們,成為他們心理上的母親,這樣就能給治療帶來許多方便之處,應具備慈母般的心,在治療中做到態度和藹,動作輕柔,力爭手法穩,準,一次成功,使他們消除各種注射疼痛的懼怕心理。

          3.3 學齡期(6—12歲)此期兒童心理過程的發育已趨完整。由于如今獨生子女較多,造成患兒某些特點,如唯我獨尊,嬌蠻任性,對環境缺乏適應能力。

          例如患兒,王某,男,8歲;獨生子,鞭炮炸傷手,一進門診就大哭大鬧,拳打腳踢,據我們觀察了解,方知患兒怕打針。首先要幫助他克服怕痛的心理,如鼓勵患兒其勇敢的精神,講英雄故事,以英雄人物為榜樣,并用兒童的語言與其說話,關心體貼他,終于使患兒消除怕痛的心理,積極配合治療。

          護理原則:我們要從多方面 和愛護 ,向f電1門說朋各種診 桶期礅 昔施,取得他ff]的偌任使之配合冶療。

          3.4 做好護患與家長關系在做好患兒心理的同時,建立良好的護士一患病兒童一家長三者之間的關系,是個不容忽視的問題。因為家長的情緒,言行會對患兒產生直接的影響,故此應消除家長的顧慮,增強信心,這是給患兒的心理支持,作為護士無論在任何情況下,更應鎮定,避免給患兒造成不良的心理狀態,而影響護理措施。

          在臨床工作中,還需要醫護人員進一步地總結經驗,并對兒童在門診治療中的 t5理護理從心理上給予高度的重視,才能在良好的醫患關系及充滿愛心與和諧的氛圍中,使患兒得到及時有效的治療,確保他們的身體康復,心靈陽光開朗!

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