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關(guān)于圖書(shū)館在中職學(xué)校教育中的作用
論文摘要：介紹了的傳統(tǒng)作用，分析了圖書(shū)館在中職學(xué)校中的地位現(xiàn)狀，闡述了圖書(shū)館在現(xiàn)代中職中的輔助作用，提出了讓中職圖書(shū)館更好地發(fā)揮作用的對(duì)策。
論文關(guān)鍵詞：中職教育；圖書(shū)館；輔助功能
1圖書(shū)館的傳統(tǒng)作用
圖書(shū)館是搜集、整理、收藏圖書(shū)資料供人閱覽、參考的機(jī)構(gòu)，具有保存人類遺產(chǎn)、開(kāi)發(fā)信息資源、參與教育等職能。其中，保存人類文化遺產(chǎn)職能，是圖書(shū)館最古老的職能；圖書(shū)館在豐富館藏的基礎(chǔ)上，積極地開(kāi)發(fā)，廣泛地利用文獻(xiàn)資源，這是它的另一個(gè)重要職能，近年來(lái)，技術(shù)的發(fā)展為圖書(shū)館更好地實(shí)現(xiàn)這一職能提供了保證；圖書(shū)館對(duì)社會(huì)教育的參與，體現(xiàn)在它通過(guò)豐富群眾文化生活，幫助提高群眾的思想、教育修養(yǎng)水平，輔助兩個(gè)文明建設(shè)的發(fā)展，在這一過(guò)程中，圖書(shū)館充當(dāng)了一個(gè)輔助教育、協(xié)助指引的角色。而筆者所討論的，是圖書(shū)館在學(xué)校教育，尤其是中職學(xué)校教育中的作用。
2圖書(shū)館在中職學(xué)校中的地位現(xiàn)狀
中職圖書(shū)館是為中職學(xué)校師生提供文獻(xiàn)信息服務(wù)的機(jī)構(gòu)，是學(xué)生獲取信息、增長(zhǎng)知識(shí)的重要場(chǎng)所。中職教育的培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)方向、課程設(shè)置等，有別于普通高中，跟普通高校也有很大的區(qū)別。中職教育的重點(diǎn)是如何培養(yǎng)學(xué)生往職業(yè)化方向發(fā)展，確保學(xué)生掌握技能技術(shù)，為畢業(yè)后走向工作崗位做好準(zhǔn)備。作為中職學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要教育陣地的學(xué)校圖書(shū)館，如何加強(qiáng)自身的內(nèi)涵建設(shè)，發(fā)揮其在學(xué)生素質(zhì)及技能教育的重要作用，是國(guó)家職業(yè)化教育、中職教育工作者所共同關(guān)注的。
然而由于種種原因，在中職教育的領(lǐng)域里，人們對(duì)圖書(shū)館在中職教育的輔助作用重視不夠，中職圖書(shū)館的潛力尚未很好地體現(xiàn)出來(lái)。大多數(shù)情況下，巾職圖書(shū)館只發(fā)揮了其最基本的作用，即文獻(xiàn)查詢借閱服務(wù)功能。
導(dǎo)致圖書(shū)館的功能擱置原因有很多，首先是教育觀念的問(wèn)題。中職學(xué)校教育的特點(diǎn)是職業(yè)化教育，課程設(shè)置多以專業(yè)技術(shù)教育、技能培訓(xùn)為主，容易忽視學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合能力的培養(yǎng)。這樣，教育目標(biāo)的偏差，導(dǎo)致了圖書(shū)館在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面的功能不受重視。其次，是學(xué)生自身素質(zhì)的愿意。中職學(xué)校的生源大多都是初中畢業(yè)生，在普通高中盛行的今天，中職學(xué)校的社會(huì)地位日見(jiàn)低下。學(xué)習(xí)上的差生、品行上的差生成為目前中職學(xué)校學(xué)生構(gòu)成的主要成分，這類型的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣和閱讀熱情。第三，規(guī)模小、資金投入少，是中職圖書(shū)館普遍存在的狀況。中職學(xué)校大多存在資金缺乏、專業(yè)限制、場(chǎng)地不足等諸多問(wèn)題。這種情況下，學(xué)校根本不可能有更多資金投入到圖書(shū)館的建設(shè)中來(lái)，因此使得圖書(shū)館在訂閱刊物、更新專業(yè)技術(shù)資料、補(bǔ)充館藏資源等方面存在諸多限制。圖書(shū)館資源得不到更新，就很難保證圖書(shū)館與時(shí)俱進(jìn)地參與到教育中來(lái)。第四，落后的圖書(shū)模式以及圖書(shū)館工作人員的觀念，也影響了圖書(shū)館發(fā)揮對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的輔助作用。傳統(tǒng)的圖書(shū)館以收藏、管理、加工、保存圖書(shū)、期刊、資料等紙張為載體的文獻(xiàn)信息為主。圖書(shū)館舊的開(kāi)放模式很難保證學(xué)生都能借到自己喜歡的書(shū)刊，而管理的局限性又使學(xué)生缺乏利用圖書(shū)資源的熱情。此外，如果管理人員對(duì)圖書(shū)館工作的概念只停留在簡(jiǎn)單的流通工作或部分的采編工作，那么圖書(shū)館服務(wù)就很難創(chuàng)新，圖書(shū)館功能的全面發(fā)揮也會(huì)受到影響。
3圖書(shū)館在現(xiàn)代中職教育中的輔助作用
實(shí)質(zhì)上，中職圖書(shū)館的作用不應(yīng)局限于簡(jiǎn)單的流通及文獻(xiàn)借閱功能。而現(xiàn)代教育，更加注重素質(zhì)教育、終身教育，更加注重對(duì)學(xué)生的品德和文化素質(zhì)的培養(yǎng)。中職學(xué)校的教育方向，在側(cè)重技能教育的同時(shí)，也相當(dāng)重視學(xué)生的素質(zhì)教育。結(jié)合中職學(xué)生群體的特點(diǎn)，圖書(shū)館的教育輔助功能被賦予了新的內(nèi)容。
3．1在德育工作中的輔助作用
3．1．1圖書(shū)館在德育工作上的優(yōu)勢(shì) 圖書(shū)館是學(xué)校的信息文獻(xiàn)中心，也是中職學(xué)校德育教育的重要陣地。中職學(xué)校館藏豐富，環(huán)境幽雅，具備豐富的德育教育資源和適合的教育場(chǎng)所，在中職學(xué)校的德育教育中起著很重要的作用。而圖書(shū)館與其他學(xué)生管理部門合作，以豐富多彩、輕松互動(dòng)的形式舉辦德育教育活動(dòng)，不僅可以改變傳統(tǒng)中職德育的枯燥乏味，而且也可以改變學(xué)生缺乏興趣的局面。此外，圖書(shū)館潛移默化的教育功能，加上其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，在中職學(xué)校德育中所發(fā)揮的作用，是學(xué)校其他部門所不能比擬的。
3．1．2德育工作的具體方式 圖書(shū)館要配合學(xué)校思想工作，積極參與、配合學(xué)校各種德育活動(dòng)，潛移默化，在日常的文獻(xiàn)信息服務(wù)活動(dòng)巾傳導(dǎo)德育。另外，岡書(shū)館是中職學(xué)生課外活動(dòng)的重要場(chǎng)所，本身就是德育教育的大課堂。好的書(shū)籍可以改變?nèi)松�，圖書(shū)館以豐富的館藏資源為基礎(chǔ)，開(kāi)展湊者服務(wù)工作，通過(guò)書(shū)籍來(lái)引導(dǎo)學(xué)生讀者向上向善，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，陶冶學(xué)生的思想情操。而服務(wù)育人，就是將德育工作滲透于流通服務(wù)巾。另外，圖書(shū)館場(chǎng)所的規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生的基本文明修養(yǎng)也是一種很好的培養(yǎng)鍛煉。圖書(shū)館是一個(gè)閱讀場(chǎng)所，要求安靜無(wú)聲，要求學(xué)生遵守借閱規(guī)章，這從最基本上培養(yǎng)了學(xué)生遵紀(jì)守法的習(xí)慣；要求學(xué)生按時(shí)歸還圖書(shū)，考驗(yàn)了學(xué)生的誠(chéng)信水平，從一個(gè)小小的方面幫助學(xué)生學(xué)會(huì)去維護(hù)自己的信譽(yù)度。圖書(shū)館里要求文明用語(yǔ)，要求學(xué)生借閱書(shū)籍時(shí)要有禮貌，培養(yǎng)了學(xué)生知書(shū)識(shí)禮的品質(zhì)。對(duì)于中職學(xué)生群體而言，圖書(shū)館這種潛移默化、春風(fēng)化雨的德育教育方式，比起明文警示等有形教育形式更容易被接受。
廣州市市政職業(yè)學(xué)校圖書(shū)館(以下簡(jiǎn)稱我館)在發(fā)揮德育輔助教育功能方面做了很多努力。如，利用館藏文獻(xiàn)知識(shí)的潛在特點(diǎn)，配合學(xué)校的德育工作和教改任務(wù)，聯(lián)系學(xué)生的思想、政治、學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際，開(kāi)辟新書(shū)通報(bào)、好書(shū)推薦、主題討論等宣傳專欄，使學(xué)生從中領(lǐng)悟人生真諦，凈化心靈，從而克服自身存在的不、不文明的行為，養(yǎng)成需求的優(yōu)秀品質(zhì)和良好的社會(huì)公德。此外，圖書(shū)館每年都舉辦“閱讀改變?nèi)松闭魑谋荣�，鼓�?lì)學(xué)生踴躍投稿，并請(qǐng)專業(yè)的老師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中思考，以思考來(lái)指導(dǎo)閱讀。學(xué)生們踴躍參加，反響良好，教學(xué)一線的老師對(duì)這個(gè)活動(dòng)也非常認(rèn)同，并在忙碌的工作中給予了很多支持。通過(guò)參加征文比賽，學(xué)生更加熱愛(ài)閱讀，并且通過(guò)閱讀開(kāi)闊了視野，明事理懂道德。征文使得他們有機(jī)會(huì)把閱讀的心得寫(xiě)下來(lái)，使他們的思考更加深刻，也使他們對(duì)人生的道德標(biāo)準(zhǔn)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
3．2中職圖書(shū)館在學(xué)校文化建設(shè)工作中的輔助作用
3．2．1圖書(shū)館是學(xué)校教育文化建設(shè)宣傳的一個(gè)窗口 校園的文化氛周深刻地影響著每一個(gè)學(xué)生。健康的校園文化氛圍，能使生活在校園中的學(xué)生，在思想觀念、價(jià)值取向、行為準(zhǔn)則、因素等方面都能向著健康的方向有序地發(fā)展。圖書(shū)館本身就是文化資源的集中點(diǎn)。另外，圖書(shū)館在學(xué)生讀者問(wèn)的凝聚力，也決定了圖書(shū)館在學(xué)校文化宣傳方面的優(yōu)勢(shì)。中職學(xué)校圖書(shū)館結(jié)合特定主題開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，這樣既豐富了學(xué)生的課余生活，也繁榮了學(xué)校文化。圖書(shū)館還可利用館藏資源，配合學(xué)校的教育目標(biāo)和特點(diǎn)開(kāi)展各種文化活動(dòng)；根據(jù)學(xué)生及學(xué)生群體的特點(diǎn)和需要，提供推薦導(dǎo)讀服務(wù)，組織學(xué)生進(jìn)行讀后交流，以互動(dòng)形式共享心得，活躍校園的文化氛圍。巾職學(xué)校圖書(shū)館正在自覺(jué)地把圖書(shū)館各項(xiàng)工作與校園文化聯(lián)系起來(lái)，積極參與校園精神文明建設(shè)。
圖書(shū)館注重采集思想內(nèi)容健康的書(shū)籍，提高藏書(shū)建設(shè)的質(zhì)量和層次，也是輔助建設(shè)校園文化的重要措施。圖書(shū)館要正確引導(dǎo)學(xué)生利用圖書(shū)館的文獻(xiàn)，培養(yǎng)他們敏銳的情報(bào)信息意識(shí)，增強(qiáng)閱讀能力和良好的自學(xué)風(fēng)氣。
3．2．2圖書(shū)館在文化建設(shè)工作的實(shí)例 我館近幾年相當(dāng)注重在校同文化建設(shè)方面發(fā)展，圖書(shū)館每年根據(jù)不同的主題舉辦讀者活動(dòng)比如在世界讀者日舉辦“打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)——搜書(shū)比賽”，比賽設(shè)置搜書(shū)環(huán)節(jié)、知識(shí)搶答環(huán)節(jié)、學(xué)生發(fā)表讀書(shū)感言等環(huán)節(jié)，活動(dòng)效果較好，學(xué)生們積極準(zhǔn)備、反應(yīng)熱烈。又如，學(xué)校每月都會(huì)舉辦“百科智多星”有獎(jiǎng)問(wèn)答活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生以班為單位現(xiàn)場(chǎng)參與，題目設(shè)計(jì)既包括天文，也包括時(shí)事；既包括做人禮儀，也包括校規(guī)校紀(jì)，讓學(xué)生在參與的同時(shí)也增長(zhǎng)了自身的綜合文化素質(zhì)。不僅如此，圖書(shū)館還鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)推薦好書(shū)，并要求學(xué)生寫(xiě)下好書(shū)的點(diǎn)評(píng)，目的在于鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀，在閱讀中思考，并學(xué)會(huì)把知識(shí)共享給他人。同時(shí)，圖書(shū)館每月還評(píng)選“閱讀之星”，鼓勵(lì)學(xué)生多借書(shū)、多瀆書(shū)。此外，圖書(shū)館還與教學(xué)部門合作，啟動(dòng)讀書(shū)工程，通過(guò)開(kāi)課的形式安排教師導(dǎo)讀點(diǎn)評(píng)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)如何看書(shū)，如何去品評(píng)一本好書(shū)。這一系列的活動(dòng)都非常受學(xué)生歡迎，效果良好。
3．3在學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)上的輔助作用
3．3．1中職的特點(diǎn)決定了中職的教輔職能 實(shí)質(zhì)上，傳統(tǒng)的中職圖書(shū)館還有一大重要功能，就是對(duì)日常專業(yè)教學(xué)的輔助作用。中職教育的特殊性，決定了中職圖書(shū)館與普通高中圖書(shū)館相比，承擔(dān)了更多教學(xué)輔助的任務(wù)。巾職教育的專業(yè)方向，要求圖書(shū)館在藏書(shū)上要有一定規(guī)模、一定比例的專業(yè)書(shū)，而且中職教育的教育程度，又對(duì)專業(yè)藏書(shū)的深度提出了要求。所以，中職圖書(shū)館的采編人員在圖書(shū)館的采編過(guò)程中，都要非常明確本校教育的專業(yè)設(shè)置、教育方向及專業(yè)化程度，必須掌握一定的標(biāo)準(zhǔn)，采購(gòu)適合學(xué)生閱讀的、能夠幫助學(xué)生自主自學(xué)、解決專業(yè)學(xué)習(xí)中遇到難題的適宜圖書(shū)。
3．3．2加強(qiáng)中職圖書(shū)館教輔職能的若干措施 以我館為例，近幾年來(lái)，我館不斷補(bǔ)充專業(yè)類書(shū)籍的館藏。新書(shū)的選擇標(biāo)準(zhǔn)，第一要求與專業(yè)相關(guān)或者是專業(yè)知識(shí)拓展。第二是難度適中，適合中職學(xué)生閱讀，能夠激勵(lì)他們進(jìn)一步探索。第三是必須代表著目前該專業(yè)最新的動(dòng)態(tài)、權(quán)威的論斷、正確的方向。最后根據(jù)專業(yè)設(shè)置的要求，要求專業(yè)類書(shū)籍實(shí)用性強(qiáng)，可以更多應(yīng)用到學(xué)生的職業(yè)技能操練巾�；谝陨显瓌t基礎(chǔ)，我們廣泛采納專業(yè)教師及學(xué)生意見(jiàn)，發(fā)放圖書(shū)薦購(gòu)表收集各專業(yè)師生的購(gòu)書(shū)需求；條件允許的情況下，組織專業(yè)教師及部分學(xué)生到購(gòu)書(shū)現(xiàn)場(chǎng)采購(gòu)書(shū)籍，滿足師生的購(gòu)書(shū)需求。以上努力，都是為了完善圖書(shū)館的教輔功能，更好地為教學(xué)提供支持幫助發(fā)揮作用。中職圖書(shū)館的藏書(shū)就是要盡量利用有限的資金和空間，優(yōu)化資源配置，拓寬學(xué)生綜合知識(shí)的廣度，增強(qiáng)他們的專業(yè)知識(shí)深度，這就是中職圖書(shū)館發(fā)揮教輔作用的根木。
4讓中職圖書(shū)館更好地發(fā)揮作用的對(duì)策
首先，在學(xué)校層面，要根據(jù)新時(shí)期中職教育的特點(diǎn)，更加重視圖書(shū)館的作用，適當(dāng)?shù)丶哟筚Y金投入、擴(kuò)大圖書(shū)館的規(guī)模、優(yōu)化人員配置、給予圖書(shū)館更多的支持。不能僅僅把圖書(shū)館等同于純粹的書(shū)庫(kù)，要把它看成是一個(gè)多功能的可延展的教育空問(wèn)，合理配置，更好地利川圖書(shū)館的職能。其次，圖書(shū)館要與學(xué)校教育的各個(gè)部門通力合作、互相配合。學(xué)生管理部門、教學(xué)管理部門以及專業(yè)老師，是圖書(shū)館發(fā)揮以上三大重要功能的合作伙伴。圖書(shū)館要與他們互相溝通，有主次、有重點(diǎn)地配合工作。最后，圖書(shū)館工作人員要改變觀念，要擺正自己的定位，在充分發(fā)揮情報(bào)職能的同時(shí)，正確認(rèn)識(shí)圖書(shū)館進(jìn)行思想教育、宣傳、專業(yè)輔助等方面的功能，提高自身的業(yè)務(wù)水平，努力做到“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”。圖書(shū)館要加強(qiáng)人員的分丁_配置，不能將圖書(shū)館的工作單純地局限于流通與采編。新的形勢(shì)下，要求圖書(shū)館能夠在完成日常流通與采編工作的同時(shí)，安排專人從事讀者工作、文化宣傳工作、外聯(lián)工作等。這樣，分工協(xié)作、專人專管，才能保證各項(xiàng)工作有序、有效地進(jìn)行。
5結(jié)語(yǔ)
綜上所述，巾職學(xué)校圖書(shū)館除完成傳統(tǒng)的文獻(xiàn)信息服務(wù)任務(wù)外，還要發(fā)揮文獻(xiàn)知識(shí)的潛能，依靠館藏優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮主導(dǎo)作用。開(kāi)展形式多樣的宣傳導(dǎo)讀活動(dòng)，以先進(jìn)的信息、豐富的文化內(nèi)容引導(dǎo)和鼓勵(lì)巾職學(xué)生，使他們深受啟迪、勇于探索，進(jìn)而使他們的思想行為規(guī)范，形成良好的道德觀念和責(zé)任心；開(kāi)拓他們的文化視野，提高他們的文化修養(yǎng)，鼓勵(lì)他們熱愛(ài)探索研究，沿著專業(yè)的方向走得更遠(yuǎn)。只要圖書(shū)館認(rèn)真研究，堅(jiān)持不懈地去探索、去實(shí)踐，就會(huì)給中職學(xué)校的教育工作以有力的配合和支持．就會(huì)在中職學(xué)校教育發(fā)展巾發(fā)揮應(yīng)有的作用。
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