中學中國地理教材中冬季風風向的探討論文

關于中學中國地理教材中冬季風風向的探討論文

　　在中學初、高中教材中《中H地理氣候》這一章節中和在地圖冊中我兇冬季風網中，我陶爾部吹著從陸地向太平洋的西北風，在我因西南部吹著從陸地向海洋的東北風。在我國東部冬季風風向為西北風這和實際情況是一致，但在我閆西南部(云南省絕大部分，四川省南部、貴州省西南部、西部)吹得卻不是東北風。事實卜.在云南東部、東北部、貴州西部吹的是西南風，在云南省中部和西部和四川省南部吹得是南風。教材圖上所標風向和實際情況是不符的。

　　l 由于教材與實際情況不符，在教學過程中，比較愛思考的同學就會提到，“我舊西南部在冬季所吹的風向與教材卜.所標風向為什么不·樣?”(提問題的當然是在這·地區生活的同學)地理老師沒有辦法來解答這一問題，囚在大學所學的教科書此內容和中學教材基本一致。當去請教有關專家這一問題時得到的答復是：“地陽f層與高空層氣流是不一致的�！苯滩闹兴�講的天氣和氣候現象絕大多數是發生在近地面層的，對人們生產：生活產生最直接影響的天氣和氣候現象也是發生在近地面層的;對自然界和萬物有直接影響的，人類能直接感知的天氣現象也是發生在近地f自f層的。而高空氣流是人們感知不到的，高空氣流作用不到近地iffi層，也不是中學教材所講內容。作用不到地面的高空氣流，只是某些專業所涉及的領域。所以有關專家的解釋是不全面的和不能白網其說的。

　　帶著此問題又到當地氣象局去查閱了多年的氣象記錄;在當地海拔5000米以1二吹的是西風而不是東北風。綜上所述教材和地圖冊|：冬季風風向明顯Lj實際氣候現象是不是符的，是錯誤的。

　　在我悶西南所吹的這種大范嗣的西南風、南風，對當地的植被、動物、自然景觀，對人們的生產、生活都產生了極大的影響。

　　這種風首先是時間長，從當地的九月底一直吹到次年5月中旬，也就是說從秋初一直吹到來年的初夏。另一方面是這種風強度大，一般情況風力3~6級，在山口和一些風口區達到7—8及，一日當中的時間是從早上9點吹到晚8點，也有時間是24小時都在吹。

　　這種風的性質是暖而干燥的，與夏季吹的西南季風有明顯差另0。在這種風的吹拂下，這一地區在這段時間內絕大多數時間是晴天，在加這一地區緯度偏南，所以秋、冬、春三季這里的氣候溫暖如春，特別是冬季中的氣溫明顯高于我周東部同緯度地帶。由于有這溫度優勢使這一地區成為我國西南部的冬季蔬菜基地，也使這一地區成為熱帶水果最北分布上限，如攀枝花市的米易縣已到270N，那去卻是芒果生產基地和早蔬菜生產基地，水稻在那里也可生產三季。這些都和當地所吹的西南風和南風關系密切。

　　當這種暖而干的氣流大規模北上時，此時四川盆地，重慶、云貴高原東北的氣流氣溫低于這一北上的暖氣流，當這兩種氣流相遇時即產生了一系列的空氣渦旋，當然這種空氣渦旋是比較溫和的，所以形成一個在我國西南部范圍較大的氣流鋒，在秋、冬、春三季在四川的雅安、成都、樂山、宜賓、重慶、貴陽形成一個多雨帶。如把這種降雨的形成看成是“西南低渦”、“昆明準靜止鋒”肯定是不全面的，關于這個多雨帶的形成有待商榷。另外這種我國西南部在冬半年所吹的西南風和南風的形成原因是較復雜的，就不在這里討論。

　　把發生在我們身邊的教材中所涉及的氣候現象正確的講給學生，才能使學生們能去正確認識自然，使同學們對所講的知識點更容易和實際結合起來。

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