中醫(yī)院校中電子商務(wù)論文
1、中醫(yī)院校在電子商務(wù)課程中教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)現(xiàn)狀
在近幾十年，中醫(yī)沒有良好的發(fā)展，也沒有改革創(chuàng)新，導(dǎo)致中醫(yī)沒有西醫(yī)發(fā)展的迅速。尤其是在我們的中醫(yī)院校，學(xué)生只是一味學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)方面的課程，借助外面的發(fā)展來提升自己的思想。河南中醫(yī)學(xué)院意識到該問題，開始在本校的中醫(yī)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的多維思想。電子商務(wù)的發(fā)展已經(jīng)滲透到人們的工作生活各個方面，如何緊跟社會發(fā)展，在教學(xué)中結(jié)合中醫(yī)院校的特點(diǎn)向?qū)W生滲透電子商務(wù)思想，讓學(xué)生結(jié)合新的知識引導(dǎo)中醫(yī)藥的發(fā)展，是中醫(yī)院校教師在教學(xué)工作中的重點(diǎn)。
2、中醫(yī)學(xué)院在電子商務(wù)課程中教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)思路
2.1改革教學(xué)理念
建立學(xué)生“有意義的學(xué)習(xí)”模式，讓學(xué)生知道所學(xué)的知識在后期的工作中能夠起到良好的輔助推動作用。本文旨在通過四個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生達(dá)到上述要求。在學(xué)生入校初期，通過開展一系列的講座，讓學(xué)生對大學(xué)五年的學(xué)習(xí)有一個系統(tǒng)的認(rèn)識。知道想學(xué)好一個專業(yè)，系列的學(xué)習(xí)是必不可少的。這個工作需要從粗到細(xì)，首先“粗”介紹這個專業(yè)，從全局的角度，告訴學(xué)生整個課程體系是如何建立的，有什么樣的課程在我們的教學(xué)環(huán)節(jié)中，什么是前導(dǎo)課程，什么是后續(xù)課程，前導(dǎo)課程對后續(xù)課程的學(xué)習(xí)有知識結(jié)構(gòu)上的什么幫助，讓學(xué)生對本專業(yè)的學(xué)習(xí)有一個良好的把握。然后細(xì)到每個課程，通過對每個課程的簡單介紹，讓學(xué)生有一個初步的了解。電子商務(wù)的課程介紹就需要在該過程中滲透進(jìn)去，雖然電子商務(wù)已經(jīng)影響到我們生活的方方面面，但是通過什么方式，采取何種途徑，內(nèi)部的運(yùn)行機(jī)制是怎么樣的，學(xué)生并不清楚，也不能運(yùn)用到學(xué)習(xí)和工作中去。而本環(huán)節(jié)就是通過前期的“粗”說，到后期的“細(xì)”講，讓學(xué)生知道這門課是以后工作中能夠用得到的知識；在教學(xué)初期，告訴學(xué)生該專業(yè)在電子商務(wù)的發(fā)展過程及發(fā)展方向；在教學(xué)中期，既要向?qū)W生講授電子商務(wù)的基礎(chǔ)知識，也要通過大量的案例，向?qū)W生講解電子商務(wù)對本專業(yè)的輔助作用。本環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)電子商務(wù)眾多的發(fā)展以及模式，需要學(xué)院引進(jìn)成套的實(shí)驗(yàn)軟件，比如德意通電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室等，讓學(xué)生有直觀的認(rèn)識�；蛘咦寣W(xué)生“走出去”，眾多的中醫(yī)學(xué)院都有自己的附屬醫(yī)院，而醫(yī)院電子商務(wù)發(fā)展相對比較好，通過與醫(yī)院的良好合作，讓學(xué)生走進(jìn)醫(yī)院，去看看醫(yī)院的變化，看看電子商務(wù)是怎么影響他們工作的。而如果這些實(shí)現(xiàn)不了，那就需要老師多找素材，多向?qū)W生展示；在教學(xué)后期，需要老師“走出去”，在寒暑假，走進(jìn)企業(yè)，走進(jìn)醫(yī)院，去一些大的綜合性院�？匆豢�，跟畢業(yè)的學(xué)生多交流，以便后續(xù)工作的開展。在教學(xué)初期及中期，因?yàn)橛胸S富經(jīng)驗(yàn)的老師提供保證，一般都能做得到。但是作為整個教學(xué)的具體實(shí)施環(huán)節(jié)，并且是一個相對來說長期的環(huán)節(jié)，就需要教師有一個良好的知識架構(gòu)，對電子商務(wù)在中醫(yī)方面的發(fā)展有良好的掌握，并有自己的見解，才能為學(xué)生帶來良好的.知識架構(gòu)中的一道有力的磚墻。在這四個環(huán)節(jié)中，往往最容易被忽視的就是學(xué)生入校初期和教學(xué)后期。前者是因?yàn)樾枰鄠�部門配合，學(xué)院、教學(xué)辦、學(xué)科、學(xué)生辦等共同努力，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解該課程學(xué)習(xí)的目的，對中醫(yī)院校的學(xué)生來說，讓他們學(xué)習(xí)電子商務(wù)，如果沒有前期的引導(dǎo)，容易使學(xué)生對該門課程大意。而后者實(shí)施起來困難的原因是，我們未建立教學(xué)反饋機(jī)制。老師應(yīng)該能夠“走出去”，到企業(yè)、醫(yī)院中去。學(xué)生能夠“走回來”，加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系，知道他們的想法。
2.2改革教學(xué)內(nèi)容
“因班制宜”教學(xué)方法，中醫(yī)院校有眾多的學(xué)科，根據(jù)不同的學(xué)科，讓教師有側(cè)重點(diǎn)的講解電子商務(wù)在該專業(yè)中的使用。比如：針灸推拿學(xué)專業(yè)，作為中醫(yī)的特色專業(yè)，在向?qū)W生講授電子商務(wù)時，除了說明針灸推拿文化需要借助電子商務(wù)進(jìn)行推廣，同時教學(xué)過程中，如何提高學(xué)生針灸推拿技能，需要計(jì)算機(jī)智能技術(shù)以及電子商務(wù)的發(fā)展，在教學(xué)過程中可以向?qū)W生講授一些網(wǎng)上針灸推拿的案例，以及讓學(xué)生實(shí)地參觀網(wǎng)上診脈的實(shí)驗(yàn)室等；對于中藥資源與開發(fā)專業(yè)，該專業(yè)的發(fā)展對電子商務(wù)要求非常高，不僅需要向?qū)W生講授電子商務(wù)的基礎(chǔ)知識，甚至需要學(xué)生學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)方面的課程來輔助對電子商務(wù)知識的理解，相對來說，該專業(yè)要求的電子商務(wù)知識比較多，講的要專業(yè)、細(xì)致；而對于市場營銷(醫(yī)藥貿(mào)易方向)專業(yè)，就需要大量的營銷知識的講解，加大對電子商務(wù)在醫(yī)藥貿(mào)易方面案例的講解。對于中醫(yī)學(xué)院的其他專業(yè)，也需要根據(jù)具體的情況進(jìn)行講解，但是并不是所有的中醫(yī)專業(yè)都需要開展，那些和電子商務(wù)聯(lián)系不是非常大的，比如：中醫(yī)診斷等，只是讓學(xué)生在校園的生活中感受到電子商務(wù)氣息即可。
2.3改革教學(xué)設(shè)施
提高基礎(chǔ)設(shè)施的發(fā)展，作為一名大學(xué)生，要對社會的發(fā)展有自己的認(rèn)識，而學(xué)校就需要向他們提供這樣的平臺。在學(xué)校發(fā)展過程中，加大電子商務(wù)的發(fā)展，建造一個優(yōu)異的電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺，無疑是一個重要的工作，不僅方便教職工以及學(xué)生的生活，而且在提高學(xué)生認(rèn)識方面有顯著地成效。在教學(xué)方面，本校著力開展電子商務(wù)課程的同時，也在加大基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。比如：建立中醫(yī)遠(yuǎn)程問診診室，使得全校的師生都有機(jī)會去接觸到電子商務(wù)給我們工作帶來的便利；建立學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生有更多的機(jī)會去了解自己后續(xù)的工作；購買各類電子商務(wù)軟件，投入到教學(xué)一線上去，為了學(xué)生學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)知識，不惜花費(fèi)更多的資源。
3.中醫(yī)學(xué)院在電子商務(wù)課程中教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)上的總結(jié)
在一個任何醫(yī)院都在借助電子商務(wù)大力發(fā)展的時代，我們的教學(xué)一線應(yīng)該緊跟時代的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生了解，認(rèn)識電子商務(wù)在學(xué)習(xí)和工作中的作用。尤其是對于中醫(yī)來說，想要不沒落，有一個長期繁榮的發(fā)展，更應(yīng)該借助各種“東風(fēng)”，而電子商務(wù)對中醫(yī)的發(fā)展就是一股強(qiáng)有力的東風(fēng)。
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