教師招聘考試解答判斷題技巧
教師招聘考試當(dāng)中,經(jīng)常會(huì)涉及到一種題型,判斷題。在一些地區(qū),尤其是考客觀題為主的地區(qū),判斷題的題量往往還是比較多的。很多人認(rèn)為判斷題很容易,實(shí)際上這類題目的錯(cuò)誤率還是比較高的,下面,我跟著小編來分析一下在教師招聘筆試當(dāng)中涉及到的判斷題。以下是YJBYS小編搜羅的教師招聘考試解答判斷題技巧,希望對(duì)你有幫助。
一、判斷的考察方向
判斷題是一類看起來比較容易,但實(shí)際上卻比較容易出錯(cuò)的題目。很多學(xué)員在做這一類題目的時(shí)候憑借自己的感覺,卻發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤率極高。判斷題主要側(cè)重從兩個(gè)方面考察我們知識(shí)的掌握情況。一個(gè)是考察我們對(duì)于知識(shí)的理解程度,其中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些題目,在講義或者教科書中沒有原話,只能靠我們對(duì)于知識(shí)的理解去把握。另一個(gè)是考察我們的細(xì)心程度,出題者經(jīng)常會(huì)將一些講義當(dāng)中的原話換一個(gè)迷惑性特別強(qiáng)的詞,或者去掉一兩個(gè)詞,這樣的話實(shí)際上意思已經(jīng)發(fā)生了變化,但我們卻不容易發(fā)現(xiàn),造成做題出現(xiàn)錯(cuò)誤。
二、加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解
那么我們應(yīng)該怎么提高正確率呢?首先要做的就是加強(qiáng)對(duì)于知識(shí)的理解,同時(shí)也要學(xué)會(huì)必要的分析題目的技巧和方法。單純的背知識(shí)點(diǎn),有時(shí)候并不能夠提高我們做題的準(zhǔn)確率。比如有這樣一道題目:
如果說學(xué)生是船,那么老師就應(yīng)該是舵手()
拿到這樣的一道題目,很多考生就覺得這道題目是正確的,從感覺上來講,好像也沒什么問題。但是,如果我們仔細(xì)分析的話,就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中有很大的破綻。我們說學(xué)生是主體,所以可以把學(xué)生比作船,那我們分析,舵手對(duì)于船的意義來說是怎么樣的。是不是船走到哪里,走多快,朝什么方向走都是舵手決定的,也就是說對(duì)于船來說,舵手基本可以起到?jīng)Q定作用,而顯然,教師是不可能發(fā)揮到這么大的作用的,教師只能起一個(gè)引導(dǎo)作用。因此,這道題實(shí)際上是錯(cuò)誤的。
從這樣一道題目可以看出來,我們對(duì)于師生關(guān)系要理解到位,才能做得對(duì)題。同樣,其它知識(shí)也是如此。而且,必要的分析題目的能力也是必不可少的。
三、學(xué)會(huì)認(rèn)真的審清題目
除了我們對(duì)于講義中的知識(shí)點(diǎn)有比較深入的理解之外,在做題時(shí)我們也需要穩(wěn)扎穩(wěn)打,不能沖動(dòng);有些題目我們要仔細(xì)的去看,一個(gè)字一個(gè)字的分析,才能夠避免失誤。比如下面這個(gè)例題:
教育功能是教育活動(dòng)和系統(tǒng)對(duì)個(gè)體發(fā)展和社會(huì)發(fā)展所產(chǎn)生的積極的影響和作用()
這樣的一道題目,很多考生,怎么看怎么都是對(duì)的,感覺上就是講義當(dāng)中的原話啊。實(shí)際我們要仔細(xì)的看一下題干的說法,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)最后的說法是積極的影響和作用。這個(gè)時(shí)候我們回憶一下,我們?cè)谏婕暗浇逃δ艿牡胤,將教育功能按照作用的性質(zhì)來分,分成了正向功能和負(fù)向功能,也就是既有積極的.功能,也有消極的功能。而題干中說的積極的影響和作用顯然就是不正確的了。實(shí)際上,正確的說法應(yīng)該是產(chǎn)生的各種影響和作用。這個(gè)也就告訴我們,做判斷題,一定要逐字逐句的去看。否則,很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。
四、 總結(jié)
判斷題是教師招聘考試筆試中常出現(xiàn)的題型,難度會(huì)比單選題稍難一些;所以,我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候要多做一些判斷題,學(xué)會(huì)分析判斷題。另外,在做判斷題的時(shí)候有一個(gè)誤區(qū),很多考生習(xí)慣于靠感覺去做判斷,這是萬萬要不得的。這樣的準(zhǔn)確率肯定不會(huì)高。在做判斷題的時(shí)候,希望大家能夠養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,就是一定要找出這道判斷題哪里出現(xiàn)了錯(cuò)誤。否者,靠感覺的話,即時(shí)做對(duì)了題目,也沒有太大的意義。
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