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      1. 一次辯論賽作文

        時間:2022-01-01 11:31:31 辯論賽 我要投稿

        一次辯論賽作文錦集五篇

          在日常學習、工作抑或是生活中,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家整理的一次辯論賽作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        一次辯論賽作文錦集五篇

        一次辯論賽作文 篇1

          9月14日,我們實驗二小五(1)班首次舉行一場劍拔弩張、精彩絕倫的辯論賽。主題是:開卷是否有益?小辯手們?yōu)榱诉@場辯論賽都提前進行了精心的準備,雙方還不斷利用各種方法刺探“敵情”。

          終于,辯論賽開始了!首先,正方主辯陶一興一開場就闡明了觀點:“我方認為開卷是有的……”,她出口成章,先聲奪人,反方主辯賴張婧也不是等閑之輩,馬上擊:“我方認為開卷未必有益,比如同樣一本破案小說,素質(zhì)好的人可以提高思維,而有些素質(zhì)差的人會從中學會作案手法,從而走上犯罪之路”。

          攻辯環(huán)節(jié),雙方激烈地唇槍舌劍,你來我往,但這還不是最精彩的,最精彩激烈的是自由攻辯環(huán)節(jié),反方主辯賴張婧剛剛說:“低年級的小孩沒有自制力,萬一看了不健康的書籍怎么辦?”陶一興馬上反駁道:“你看見過低年級的小孩獨自去圖書館看書嗎,這么小大人會看著他們的……。雙方你來我往直到最后的總結(jié)陳詞。反方四辯林子涵語速飛快,同學們沉醉其中,還沒回過神來,比賽就結(jié)束了。

          比賽結(jié)束后,吳老師給予經(jīng)典的點評:反方,你們手里還拿著稿子,這不是認為開卷有益嗎?以此,讓我們明白一位優(yōu)秀的辯手不僅要善于表達自己的觀點,還要眼觀六路,耳聽八方,巧抓對方的漏點進行反駁,這才是辯論賽最為精彩的看點。

          激烈的辯論賽過后,我們懂得了該怎么用我們縝密的邏輯,真實的例證,清晰的表達讓對方心悅誠服,同時,我們對書的選擇,也有了新的看法。高爾基說:書籍是人類進步的階梯。吳老師為我們的辯手和主持人們精心挑選了書籍作為獎品,在吳老師優(yōu)選的階梯上,我們將走得更高更遠。

          這次辯論賽驚到了我,驚到了同學們,驚到了老師和家長。在吳老師的引領(lǐng)下,在書海里徜徉的我們,定能乘風破浪,直掛云帆。

        一次辯論賽作文 篇2

          今天下午,我們班舉行了一次別開生面的辯論賽。

          “叮鈴鈴......”,上課鈴聲響起,老師緩緩地走進教室,微笑著說:"這節(jié)課,我們舉行開卷有益與開卷未必有益的辯論賽!薄昂!”頓時同學們立即歡呼起來,有的同學正摩拳擦掌,有的同學竊竊私語,有的同學激動的不得了。

          隨著老師一聲令下,空氣中頓時充滿了火藥味。雙方一辯二辯進行了激烈的唇槍舌戰(zhàn),仍不分勝負。接下來,到了群辯環(huán)節(jié)。其中,彭允哲的觀念令我印象深刻。只見他胸有成竹.不緊不慢地站了起來,清了清嗓子說到:高爾基說過:‘書籍是人類進步的階梯!嘧x書,就會增長知識。愛迪生不就是一個例子嗎?他讀了很多書從中得到了啟發(fā),又進行大量的實踐才發(fā)明出了電燈。話音剛落,我方同學都忍不住嘖嘖稱贊,就連老師也表揚了幾句?蓪Ψ綇堊咏ㄍ瑢W卻絲毫不甘示弱。他說,可是有些人看了一些壞書,最后走上犯罪的道路。

          就這樣,你一句,我一句的辯論著,辯論越來越激烈。可惜,時光飛逝,不一會兒群辯時間結(jié)束了。辯論賽才圓滿的畫上了句號。

        一次辯論賽作文 篇3

          今天陽光明媚,我們班正熱火朝天地舉行著一場辯論賽。

          老師笑呵呵地走進教室,對我們說:“書中自有黃金屋,書中自有千斤黍……今天我們來舉行一場辯論賽!題目是‘開卷是否有益’。一二組為正方,觀點是‘開卷有益’,三四組為反方,觀點是‘開卷未必有益’!

          我們聽了可高興了,因為我們是正方,對這個辯題還是有把握的,而反方卻唉聲嘆氣,因為這次辯論對他們來講,還是有些難度的。

          老師一聲令下,代表比賽已經(jīng)開始。我方的馬暢大聲呼喊,希望老師能夠點他回答。老師終于點到了他。馬暢眉飛色舞地說:“書讀多了長大好找工作。”反方的呂金婷急切地說:“書讀多了會變成書呆子。”這句話很不符合常理,但還是被認可了。

          我靈機一動,想到了一句名言,便說:“讀書可以醫(yī)愚!薄皩,”老師說,"這句名言可以當作一句很好的辯解句呀,怎么就沒人想到呢?"不知反方是誰喊了一聲:“書不能滿足人的娛樂。”我想:笑話書可以啊。但這句話仍被認可。

          讀書讓人愉快、讀書能增長知識、讀書能指導我們的生活、書籍可以帶來財富、書中有很多科學知識、讀書可以提高閱讀能力和寫作能力。我方后面幾句辯解句說得非常好!

          書讀多了會近視、內(nèi)容不健康的書有害、沉迷書籍影響上課、盜版書錯誤多。反方后面幾句辯解句也說得很好!

          老師聽我們一一講完,說:“好,下面進行反駁!

          首先是反方反駁我們。有人說:“讀書并不能讓我們愉快,有些書是很傷感的!边有人說:“讀書并不可以帶來財富。”我方有兩個觀點很難反駁,反方竟然放棄了這兩次的反駁機會。

          輪到我們,就在第三條:書讀多了會近視。我們卡(qiǎ)住了,無法再進行反駁。就在老師準備宣布反駁失敗時。我方的馬暢高興地說:“我還有,我還有!焙孟窈苡邪盐账频!皶x多了,之所以會近視是因為讀書方法不正確。如果讀書方法正確的話,就不會近視!

          老師宣布:“反駁成功!”

          第四條:內(nèi)容不健康的書有害。我心想:既然是不健康的書為什么要看呢?我將這個想法大膽地說了出來,反駁成功!

          最終,老師宣告正方勝利。我們歡呼地跳了起來。這場辯論賽,使我明白了讀書的好處無限多,但讀不好的書壞處也是有的。就像古人的那句話:讀萬卷書,行萬里路。

        一次辯論賽作文 篇4

          “耶!”“啪,啪,啪!薄肮!”這三種聲音從六一班冒出來,這聲音在校園中回蕩。這是在干什么呢?哦,原來六一班正在進行一場無硝煙的戰(zhàn)爭――一次辯論賽。

          老師來到教室:“上課!”“起立!蓖瑢W們同時站了起來,還沒開始辯論哩,同學們就好像已經(jīng)聞到了一股火藥味兒。有的同學擦擦手,好像勝利在握;有的同學呢,看見對手這樣做也不甘示弱地卷起袖口,那種眼神似乎在說:“你們想把冠軍奪走,想得美!冠軍永遠是我們的!”

          同學們討論了一下,選出了“小學生要不要多看電視”作為辯論題目。我選擇了小學生不要多看電視這一方。在同學們的'商議下我、周冰、張彪、管紅、武麗平,挑起了主辯手的重擔。我看了看對手:哼!不就是小小的馬利民、羅劍、張雪梅、姚煥連、羅攀嘛,都是小輩份,我方有“說遍天下無敵手”的“鐵嘴”、“尖嘴”,難道還會輸給你們嗎?你們想和我們斗還嫩了點兒!開始講各方的觀點了。馬利民說:“我方認為多看電視好。原因有以下幾點:一、看電視可以使人增長知識.二、看電視對大腦有益!敝鼙宦爭е鴩烂C地表情站了起來,說:“我方認為多看電視不好,原因有以下幾條:1、看多了會得近視眼。2、浪費電。3、會與家人鬧矛盾。4、會影響休息!崩蠋熜迹骸伴_始進行自由辯論!

          周冰說:“多看電視不好!比如可以在電視上學到壞東西:中央五套在教打麻將,如果我們看會學上賭博!瘪R利民站起來歪歪嘴,說:“那只是娛樂節(jié)目

          。”“娛樂節(jié)目也可以把人教壞!”周冰等馬利民剛說完,就開始“放炮”!翱措娨暥嗔,還可以教人去殺人放火,比如說《名偵探柯南》上有一些案子,它上面是巧合。上面柯南抓住了一些犯人留下的線索使案破。而壞人看了后就不再留下同樣的線索!蔽艺f的話像一個個士兵將對手逼到了河邊。我與周冰悄悄說:“他們就像一只孔雀,正在河中做垂死掙扎。”……

          接近尾聲了,老師說:“周冰他們口齒伶俐。所以他們勝利!薄耙!”我跳了起來,并與男主辯手們擁抱握手。這次辯論賽可真激烈啊!我真高興。

        一次辯論賽作文 篇5

          星期五,我們班開展了一次辯論賽,主題是讀書是否有益。我興奮極了。

          辯論賽準備開始了!正方人數(shù)大約是反方的兩倍,而我,是正方大部隊里的一員。

          開始了:

          正方:我方認為,開卷有益。因為讀書可以使我們增長知識。

          反方:我方不同意這個觀點。要是看了一些不好的書,反而有害。

          這時,我們的隊員們信心動搖了,嘰嘰喳喳地說:”是哦!“”這下怎么辦?“”完蛋了“……我急中生智:

          正方:我方認為,作為一個人,好的書是要多看,可負面消息也要了解呀!

          反方:那了解總是沒有益的吧?比如漫畫。

          這時,我方苦惱了起來,想要找到一個從漫畫書中”提取營養(yǎng)“的例子。

          正方:漫畫也有好的東西呀!記得我們班有一位同學,他作文里有一個用紅波浪線畫出的句子就是從漫畫書里摘抄的!

          反方:畢竟知識含量少呀!

          正方:雖然不像其他書含量多,但看總比不看好吧?

          反方:有些人看漫畫里的人能夠復活,就想試一試,結(jié)果死了。

          這時反方露出了驕傲的笑容藐視著我們,個個叉腰瞪眼,好像可以空手接住FD20xx似得,可我方也不甘示弱:

          正方:這就是自制力的問題啦!一個三歲的小孩會看這種書嗎?不會。即使5——6歲的小孩認識拼音,家長也不會給他看呀!

          反方:有些人喜歡他,有些人不喜……(立馬被駁回)

          正方:喜歡他的人為什么要給不適合他看的東西給他看,不喜歡他的人為什么要給他買?

          看著反方的臉色由晴轉(zhuǎn)陰,我們的臉色也由陰轉(zhuǎn)晴。

          這時老師說話了:好了,這次辯論賽就到此結(jié)束,正方的表現(xiàn)比反方稍好一點兒。

          這時,我悟出一個道理:能拿來辯論的都是平局的,關(guān)鍵就是看誰說得厲害。

          于是,這次精彩的辯論賽就在正方的歡笑,反方的苦惱中結(jié)束了。

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