4.6 獎(jiǎng)勵(lì)情況
在簡歷中描寫?yīng)剟?lì)情況時(shí)，應(yīng)特別注意強(qiáng)調(diào)獎(jiǎng)勵(lì)的級別及特殊性。因?yàn)镠R在收到的學(xué)生簡歷中，幾乎每份簡歷上都會(huì)有這樣或那樣的獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀干部等等，名目繁多，司空見慣了，所以僅僅列出獎(jiǎng)勵(lì)名稱是沒有意義的，最好能夠?qū)⑺@獎(jiǎng)勵(lì)的難度以數(shù)字或者獲獎(jiǎng)范圍表示出來，讓HR明白所獲獎(jiǎng)勵(lì)的含金量，從而增加簡歷通過篩選的概率。
首先來看一則獎(jiǎng)勵(lì)情況描述范例：
市級：上海市獎(jiǎng)學(xué)金（全校僅10人）、上海市高等學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生（全校1%）
校級：上海財(cái)經(jīng)大學(xué)人民獎(jiǎng)學(xué)金一等獎(jiǎng)（前2%）、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)“優(yōu)秀學(xué)生”稱號
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)人民獎(jiǎng)學(xué)金二等獎(jiǎng)（前5%）
在這則獎(jiǎng)勵(lì)情況描述中，使用了具體的數(shù)字“10人”來描述上海市獎(jiǎng)學(xué)金的獎(jiǎng)勵(lì)含金量，同時(shí)采用了粗體字格式來進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，其他獎(jiǎng)勵(lì)也分別用范圍詞前×%來進(jìn)行表示，從視覺上來說，這樣的數(shù)字描述很有吸引力。