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創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭總結(jié)
充實(shí)的學(xué)習(xí)生活又將結(jié)束了，想必你的視野也得到了開拓，該總結(jié)一下這段時(shí)間的得與失，好好寫份學(xué)習(xí)總結(jié)了。在寫學(xué)習(xí)總結(jié)之前，可以先參考范文，下面是小編為大家收集的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭總結(jié)，希望對大家有所幫助。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭總結(jié) 1
父母是孩子的第一任老師，尤其是孩子為人處事，身心健康、性格人格的形成等方面，家長的影響、引導(dǎo)、教育，是無可取代的。但是在日常教育中，很多家長更關(guān)注的是孩子的學(xué)習(xí)，是孩子的成績，而不是注意自己的行為是否得當(dāng)，自己的作為是否正確。他們忘了用自己的行為去正面引導(dǎo)、教育孩子，是最有效、最直接、最有說服力的教育方法。
曾有學(xué)者通過調(diào)查，將學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的孩子的家庭歸納為以下這樣幾種類型：首先是文化積累較深厚的家庭。出身知識分子家庭的孩子，在學(xué)習(xí)上要明顯的優(yōu)于其他方面家庭出身的孩子，這說明家長的求知態(tài)度和求知表現(xiàn)對孩子有很大影響。其次是有志氣有拼搏精神的家庭。
什么是學(xué)習(xí)型家庭，我們認(rèn)為：
一是家庭成員人人都熱愛學(xué)習(xí)，共同經(jīng)營家庭文化、創(chuàng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛、培養(yǎng)家庭共同學(xué)習(xí)的習(xí)慣、建立共識與價(jià)值觀，通過家人學(xué)習(xí)的過程與成果回饋，與家人共同分享、彼此互動(dòng)而實(shí)現(xiàn)成長，進(jìn)而提升家庭生活教育水準(zhǔn)。
二是家庭成員在學(xué)習(xí)上互相鼓勵(lì)，互相支持，家庭成員都是自主學(xué)習(xí)的主體，家庭中每個(gè)成員之間在學(xué)習(xí)中都能做到想到相互信任、相互支持，做到彼此協(xié)調(diào)配合。
如此說來，我們每一位家長都要捫心自問一下：我們家庭藏書有多少?在不多的幾本書籍中，又有多少是文化典籍、專業(yè)書刊?我們有沒有和孩子一起學(xué)習(xí)，有沒有和孩子一起討論、實(shí)踐學(xué)習(xí)技巧、學(xué)習(xí)意識?進(jìn)入了信息時(shí)代后，家庭教育的功能作用會(huì)不斷地增強(qiáng)，家庭再一次成為學(xué)習(xí)的'中心，所以我們倡導(dǎo)建立學(xué)習(xí)型家庭，與孩子共同成長。只有孩子的成功，家長才能真正成功。只有家長的好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上。
為了孩子的全面發(fā)展，健康成長，真正讓孩子有一個(gè)健康的童年，結(jié)合我校學(xué)生的各種實(shí)際情況，我們擬定了學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，就學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、家庭圖書報(bào)刊的數(shù)量和種類，家庭學(xué)習(xí)氛圍的和諧、孩子之間的親子交流等，做了一個(gè)初步的設(shè)想。
家庭硬件條件：
1、有獨(dú)立的書房或?qū)W習(xí)的書桌；
2、全家訂閱報(bào)刊雜志2種以上；家庭藏書不少于100本；
3、每年用于購買書籍不少于200元；
家庭軟件環(huán)境：
1、具有比較正確的家庭教育新理念，樹立終身學(xué)習(xí)的理念；
2、有濃厚的家庭文化氛圍，每個(gè)成員熱愛學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，對新知識有興趣；
3、成員之間經(jīng)常溝通，成員之間互相支持，互相諒解，對生活、對學(xué)習(xí)充滿信心；
4、每天有一小時(shí)以上的學(xué)習(xí)和親子共讀時(shí)間，如看書、讀報(bào)等；
5、家庭成員具有健康的興趣愛好，倡導(dǎo)健康文明科學(xué)的生活方式；
6、全家積極參與社區(qū)和學(xué)校等組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
對照評比條件，我班有7個(gè)家庭被評為“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”，還有12名家長獲得“為國教子好家長”的光榮稱號。
沒有父母的成長，就沒有孩子的成長。感謝這些家長的辛勤付出。好家長勝過好老師。希望不斷涌現(xiàn)更多的“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”和“為國教子好家長”。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭總結(jié) 2
一、在學(xué)習(xí)方面的三點(diǎn)心得：
1、 就是所謂的“親其師，信其道”
作為由一年級新生過渡過來的二年級學(xué)生家長，我覺得我們現(xiàn)在比較迫切要做的事情就是，讓小朋友們愛上學(xué)習(xí)。讓孩子愛上學(xué)習(xí)，必須先要讓他喜歡上他的老師們、愛上他的學(xué)校、敬畏學(xué)校的校長�！ ∶慨�(dāng)放完暑假寒假，玩瘋了的孩子們只有想念他親愛的老師、可愛的學(xué)校和尊敬的校長，才會(huì)收心想回學(xué)校念書。可想而知，一個(gè)不愛學(xué)校的學(xué)生，他會(huì)有多喜歡重回學(xué)校的懷抱；一個(gè)不喜歡老師的.學(xué)生，他的當(dāng)科成績能有多好；一個(gè)不懂尊敬校長的學(xué)生，又怎會(huì)受這個(gè)學(xué)校的規(guī)章制度的約束。
2、開卷有益
我認(rèn)為培養(yǎng)孩子一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣對增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能力有直接的幫助。孩子從閱讀中找到了樂趣，愛上閱讀后，孩子有了從淺到深的閱讀，他對文字的理解能力提高了，學(xué)習(xí)能力必然也會(huì)得到提升。閱讀不但可以開闊孩子的視野、積累詞匯，只要家長做好閱讀引導(dǎo)，他還會(huì)在閱讀中逐漸找到他的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，從而提高他的思想境界。
向愛讀書的孩子們推薦《中國寓言故事》《世界經(jīng)典寓言故事》《羊皮卷》(猶其是這本《羊皮卷》，它能讓你明確自己的人生方向和如何找到自己的人生位置)；向愛讀書的家長們推薦劉稱蓮的《陪孩子走過小學(xué)六年》和李若辰的《一認(rèn)真你就贏了》。這兩本書曾經(jīng)在寶安日報(bào)上連載過，對小朋友的學(xué)習(xí)規(guī)劃、學(xué)習(xí)時(shí)間整合方面有很大幫助。
3、 以身作則 言傳身教
父母是孩子的第一任老師，他們的一言一行直接影響到孩子的行為。父母愛學(xué)習(xí)，小孩子也會(huì)受到感染，對他的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性起到很大的帶動(dòng)作用。
二、在行為方面的六點(diǎn)心得：
1、讓孩子學(xué)會(huì)尊重“心存敬畏，行有所止”
懂得尊重他人。比如：上課好好聽講，是尊重老師；好好吃飯，是尊重父母……發(fā)現(xiàn)有不好的苗頭，立馬制止，防微杜漸，及時(shí)去除孩子行為上的瑕疵，以免造成她“目中無人”“飛揚(yáng)跋扈”的驕躁劣性。
2、五講四美三熱愛
這個(gè)五講四美三熱愛更是老生常談了，從小就要耳提面命�！拔逯v”就是所謂的講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、講道德；“四美”，即心靈美、語言美、行為美、環(huán)境美；“三熱愛”，即熱愛共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義。
3、力所能及地勞動(dòng)
只會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)勞動(dòng)的孩子缺乏獨(dú)立自理的能力，一旦進(jìn)入社會(huì)將會(huì)無法照顧自己。要從小讓她力所能及地勞動(dòng)，比如洗自己的內(nèi)褲和襪子、掃地丟垃圾、擇菜洗菜等等。
4、強(qiáng)化自我保護(hù)意識
從小要教會(huì)她如何保護(hù)自己，如何分辨好人與壞人，不吃陌生人給的食物，不去高危的地方玩耍；給孩子普及健康常識。
5、讓孩子認(rèn)識到金錢與價(jià)值觀的區(qū)別
先讓孩子認(rèn)識金錢在生活中的作用，告訴他錢只是為我們的生活提供方便的一種工具，要花在需要的地方才能體現(xiàn)它的價(jià)值。不能把賺錢當(dāng)作將來的人生目標(biāo)和理想，應(yīng)當(dāng)注重行為價(jià)值和人生意義。
6、讓孩子從小有著裝概念
不要讓孩子養(yǎng)成攀比的壞毛病，從小引導(dǎo)她的場合著裝意識。比如，在比較正式的場合應(yīng)該穿禮服；體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，穿運(yùn)動(dòng)服；平時(shí)可以穿輕便的休閑服；有表演時(shí)穿演出服……。絕不能混亂地一味濃妝艷抹，花枝招展。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭總結(jié) 3
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭是一個(gè)旨在促進(jìn)家庭成員共同成長、持續(xù)學(xué)習(xí)、增進(jìn)親子關(guān)系并營造積極向上家庭氛圍的過程。以下是一份關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的總結(jié)，旨在回顧關(guān)鍵步驟、成效及未來展望。
一、明確目標(biāo)與愿景
確立共同目標(biāo)：首先，家庭成員需共同討論并確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，這些目標(biāo)可以是提升個(gè)人技能、增進(jìn)親子溝通、共同探索新知識領(lǐng)域等。
樹立學(xué)習(xí)文化：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是一生的事業(yè)，而非特定階段的任務(wù)，鼓勵(lì)家庭成員將學(xué)習(xí)視為日常生活的一部分。
二、建立學(xué)習(xí)機(jī)制
設(shè)定固定學(xué)習(xí)時(shí)間：每周安排固定的家庭學(xué)習(xí)時(shí)間，如周末的某個(gè)時(shí)段，確保所有成員都能參與。
多樣化學(xué)習(xí)資源：利用圖書、網(wǎng)絡(luò)課程、博物館、科技館等多種資源，滿足不同年齡和興趣的學(xué)習(xí)需求。
分享與交流：鼓勵(lì)家庭成員分享學(xué)習(xí)心得、新發(fā)現(xiàn)或遇到的挑戰(zhàn)，促進(jìn)相互啟發(fā)和支持。
三、營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境
物理環(huán)境：創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔、充滿學(xué)習(xí)氛圍的空間，如設(shè)立家庭圖書角或?qū)W習(xí)角。
心理環(huán)境：保持開放、包容的家庭氛圍，鼓勵(lì)嘗試與失敗，讓每個(gè)孩子都感受到被尊重和支持。
四、實(shí)踐成效與收獲
個(gè)人成長：每位家庭成員在各自領(lǐng)域取得了不同程度的進(jìn)步，如孩子學(xué)習(xí)成績提升、家長掌握新技能等。
家庭凝聚力增強(qiáng)：共同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷加深了家庭成員間的情感聯(lián)系，促進(jìn)了相互理解和支持。
價(jià)值觀塑造：通過持續(xù)學(xué)習(xí)，家庭成員更加珍視知識、尊重他人、勇于探索未知，形成了積極向上的價(jià)值觀。
五、面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略
時(shí)間管理：面對忙碌的生活節(jié)奏，需合理規(guī)劃時(shí)間，確保學(xué)習(xí)不被其他事務(wù)擠占。
興趣差異：尊重每個(gè)家庭成員的.興趣愛好，采用靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，滿足不同需求。
持續(xù)動(dòng)力：定期回顧學(xué)習(xí)成果，設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。
六、未來展望
深化學(xué)習(xí)內(nèi)涵：繼續(xù)探索更多元化的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，如藝術(shù)、體育、科學(xué)等，豐富家庭學(xué)習(xí)內(nèi)容。
強(qiáng)化技術(shù)應(yīng)用：利用現(xiàn)代科技手段，如在線課程、智能學(xué)習(xí)工具等，提升學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
構(gòu)建學(xué)習(xí)社群：與其他學(xué)習(xí)型家庭建立聯(lián)系，分享經(jīng)驗(yàn)、資源和機(jī)會(huì)，共同推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)。
總之，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭是一個(gè)長期而富有成效的過程，它不僅促進(jìn)了家庭成員的個(gè)人成長，也增強(qiáng)了家庭的整體凝聚力和幸福感。未來，我們將繼續(xù)秉持這一理念，不斷探索和實(shí)踐，讓學(xué)習(xí)成為我們家庭最寶貴的財(cái)富。
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