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關于權力觀教育月活動總結的參考例文
篇一：黨風廉政建設宣傳教育月活動工作總結
我局黨風廉政建設宣傳教育月活動按照縣紀委的通知要求，結合深入開展黨的群眾路線教育，以“學習法規，遵守紀律”為主題，堅持把廉政法規宣傳教育與學習貫徹黨章等重要黨內法規制度相結合、與糾正“四風”、促進黨的群眾路線教育實踐活動相結合、與推進中心工作相結合，統籌兼顧，組織全體干部職工深入學習，圓滿完成了活動任務，起到了經常警示干部、教育干部、正確引導的作用。
一、組織領導到位，營造濃厚的宣傳教育氛圍
開展廉政建設宣傳教育月以來，我局積極行動，局主要領導親自抓，在局長的帶動下，全局副科級以上領導干部以身作則，帶頭參加學習，自覺接受教育。全局干部人人寫有學習筆記，副科級以上領導干部寫有心得體會，通過領導小組的精心組織，周密安排部署，營造了濃厚的宣傳教育氛圍。
二、宣傳引導到位，反腐倡廉觀念深入人心
在“黨風廉政建設宣傳教育月”活動中，我們按照活動要求，我局圍繞主題，從全局干部受教育出發，認真開展活動，不走過場，不搞形式，組織黨員干部開展了形式多樣的黨風廉政教育活動。重點開展了“八個一”活動：
1.各單位主要負責人圍繞學習貫徹廉政法規制度，增加黨員干部黨性意識和廉政意識，為干部職工上一次廉政黨課或廉政法規專題輔導，累計上黨課4次。
2.組織黨員干部觀看《密切聯系群眾》、《四風之害》、《八項規定一年來》等電教片，學習先進典型事跡，汲取反面典型教訓。
3.充分利用黨務公開欄加大廉政法規宣傳。同時，在網站黨建專欄中及時添加或更新相關廉政法規、文件及廉政文化的內容，積極營造濃厚輿論氛圍。
4.以“學習廉政法規制度，推進黨的群眾路線教育實踐活動”為主題，以黨支部為單位，組織黨員干部特別是領導干部撰寫學習心得體會，認真開展心得交流活動，切實把《廉政法規制度》內化為觀念，外化為行為。
5.按照市、縣紀委的統一組織，認真組織好干部職工參加廉政法規制度學習測試活動。
6.3月上旬組織干部職工分別到縣廉政展廳開展教育活動一次。
7.結合群眾路線教育實踐活動，對上級組織檢查通報的違反八項規定和工作紀律方面的案例或個人進行通報批評和教育，并認真制定整改措施。
三、學習教育到位，干部廉政勤政意識進一步增強
在今年開展的黨風廉政建設宣傳教育月活動中，我們嚴格要求，教育每位干部做廉政勤政的表率。一是強化干部政治理論和黨紀國法的學習教育，樹立堅定正確的政治方向。政治理論的學習教育，無論什么時候，什么情況下，都不能放松，尤其是黨員干部，要把政治理論和黨紀國法的教育放在學習的重中之重。干部必須樹立堅定正確的理想信念，務必把確立堅定的共產主義信念放在事業和人生的首位，牢固構筑起拒腐防變的思想道德防線。二是教育干部必須牢記黨的宗旨，樹立全心全意為人民服務的思想。堅持全心全意為人民服務的宗旨，密切聯系群眾，樹立正確的權力觀、地位觀和利益觀，堅持人民的利益高于一切，個人利益服從人民利益。三是加強干部的道德修養，潔身自好，防微杜漸。
篇二：在教育系統“權力觀教育月”集體約談會上的講話
今天這個會議，是教育系統集體約談會，主要任務是學習貫徹“權力觀教育月”活動深入開展重要講話精神，進一步推動全縣教育系統“權力觀教育月”活動深入開展，這里我提“四個一”要求：
（一）思想認識要“一絲不茍”�？傮w來看，教育系統教育“權力觀教育工作正在有序、有效地進行，并取得了階段性的成效，但也還存在的一些不容忽視的問題。主要表現在五個方面：一是思想認識還不夠深刻。有的認為，權力觀教育活動主要是針對上級部門，到基層學�？赡苤皇亲鲎鰳幼�、走走形式，沒必要真刀真槍搞；有的認為，“四風”問題主要在“縣領導、局領導”，學校黨員干部沒權沒利，有點問題也是小事，小毛病沒有必要動真格；有些普通黨員覺得自己是個教書匠，想官僚都沒有機會，跟自己都沒什么關系。二是學習教育還不夠深入。有的重形式、輕內容，只求數量，不講質量，有“虛、空、偏”的苗頭；有的表面上熱熱鬧鬧，但深入思考不夠、聯系實際不夠、觸及思想不夠；有的把學習當做負擔，應付了事，原原本本學還不夠，交流體會和思想交鋒比較少。三是征求意見還不夠充分。座談會開了不少，征求到的意見也不少，但質量不高，聚焦不準；有的提出意見時點到為止，揭“假短”、亮“虛丑”，闖關心理嚴重，有“走過場”、“走程序”、流于形式的傾向；有的沒有真正把自己擺進去，不立足于自身查找問題；有的只查共性問題、班子問題，忽視具體問題、個人問題；有的甚至出現“散光”和“跑偏”，以工作問題代替“四風”問題。四是主要負責人責任意識不強。沒有把權力觀教育活動緊緊抓在手上，有當“甩手掌柜”的現象，僅僅靠活動辦成員去推動工作；有的找不到校長履職的內容，不搞專題學習、不作專題講座、不聽專題討論、不管推進落實，缺乏工作的主動性和自覺性。五是黨員干部全員參與不夠。有些黨員干部平時忙于業務性工作，經常借故不參加單位權力觀教育活動。上述這些問題，如果得不到有效解決，將影響整個我們整個教育系統權力觀教育活動的實際效果。特別是隨著活動的深入推進，我們的工作還將遇到更多更復雜的問題，大家必須引起高度重視，做好充分的應對準備，要堅決克服闖關、僥幸思想，積極采取有效措施，認真加以解決。
�。ǘ┱晢栴}要“一針見血”。聽取意見、征集建議要著力解決三個問題：一要態度誠懇找問題。要立足于到師生中去真聽意見、聽真意見，打開心扉、敞開心胸，確保聽到真話、了解實情、查準問題。特別是要注重解決師生“不敢提”、“不愿提”的問題，真心誠意歡迎師生挑毛病，讓師生敢于說出“大實話”和“心里話”。要放下架子、沉下身子，到師生中去，請群眾把脈，讓大家從最想說、最愿意說的事說起，切實把問題找準、把病癥找實，并逐條進行梳理歸納、建立臺賬。二要廣開門路找問題。人無完人，金無足赤。要通過談心溝通、座談交流、問卷調查等方式，重點到教師、
學生、家長中去廣泛征求意見，確保征求意見的數量和質量。三要聚焦“權力觀”找問題。對教育系統存在的“權力觀”方面的問題我們要敢“動真槍”、敢于“紅紅臉”、敢于“出出汗”，真正把自己擺進去，把問題擠出來。
（三）解決問題要“一清二楚”。一要破解教師隊伍建設的問題。當前我縣教師問題主要體現在師德師風、教師交流、績效獎勵、職稱評聘等幾個方面。師德師風問題主要體現在有償家教、接受吃請和攀比享樂等方面，各校要以權力觀教育月活動為契機，切實加強學校師德師風教育，營造風清氣正的師德師風氛圍。教師交流方面今年我們將出臺新的教師交流意見，大家要配合做好意見建議征集工作，讓教師交流更有利于城鄉師資均衡。二要破解教學質量提升的問題。各校要切實從學生終身發展考慮，努力在高效培養機制、高效銜接鏈條、高效加工能力三個方面集思廣益，積極探索教育質量良性循環的新舉措、新思路，真正打造我縣優質“教育鏈條”。當前，我們要全力以赴抓好中高考復習沖刺工作，以實實在在的工作成績來檢驗教育實踐活動的成效。
（四）示范帶頭要“一馬當先”。一個學校工作狀況、作風狀況好不好，關鍵要看校長和班子干部。權力觀教育活動校長和班子干部高度重視了，整個學校就會認真對待、負起責任，就不敢敷衍了事、應付交差；校長和班子干部虛心聽取意見，廣大師生就會講真話、說實話；校長和班子干部態度堅決、立行立改，其他同志就能直面問題、主動整改，活動就不會偏離主題、走神散光。希望校長樹立“第一責任人”意識，在活動中做到以身作則、嚴于律己，充分發揮示范帶動作用，把自己擺進去，以普通黨員身份參加，切實履行“五個帶頭”：帶頭開展學習教育，帶頭聽取群眾意見，帶頭查擺自身問題，帶頭開展批評和自我批評，帶頭進行整改落實，著力解決自身在“四風”方面的突出問題，把表率和榜樣作用體現到教育活動全過程。校長要自始至終把活動責任扛在肩上，真正把活動抓在手上，上緊發條、持續用力，決不能撒手不管、當“甩手掌柜”。要克服畏難的情緒、輕視的思想、松口氣的想法和等待觀望的心態，用足夠的精力謀活動、管活動、抓活動。要堅持“嚴”字當頭，按照“抓嚴、抓實、抓長”的要求，以嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律堅決反對“四風”，推動教育活動深入開展。
各位校長，權力觀教育活動，責任重大、使命光榮。大家一定要按照要求，進一步增強責任感和使命感，進一步理清工作思路，明確工作職責，充分發揮工作的主動性和創造性，以更加高昂的精神狀態和更為扎實的工作作風，切實把教育實踐活動落實好、完成好，以良好的工作成效向社會、師生及家長上交一份滿意的答卷。
篇三：“守紀律 講規矩”主題教育活動總結匯報
為鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果，進一步加強紀律建設，全面落實從嚴治黨要求，全面提高黨的建設科學化水平，根據上級文件精神，結合單位實際情況，在2015年*月*日制定了切實可行的“守紀律、講規矩”主題教育活動實施方案，并予以嚴格實施，認真落實，本次“守紀律、講規矩”主題教育活動取得了實實在在的的效果，使單位全體職工，尤其是黨員干部的紀律規矩意識和勤政為民的意識得到了進一步加強和鞏固，從而讓守紀律、講規矩成為主流風尚�，F將本次教育活動總結匯報如下：
一、指導思想
堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，堅持“四個全面”的統領作用，踐行社會主義核心價值觀和“三嚴三實”要求，嚴格用黨的紀律和規矩約束言行，養成遵規守矩的良好習慣。大力開展黨章意識、宗旨意識、紀律意識、大局意識和責任意識教育，提高黨員隊伍的政治思想素質和工作能力，增強黨組織的凝聚力和戰斗力，把“守紀律，講規矩”牢記心中，時刻用黨規黨紀規范自己，用入黨誓詞約束自己，真正把黨章的各項規定落實到行動上、體現在工作中。
二、目標要求
�。ㄒ唬﹫远ɡ硐胄拍睢Ｍㄟ^學習，黨員干部加強政治理論學習和世界觀改造的自覺性進一步提高，貫徹落實黨的路線方針政策的主動性進一步增強，立足本職、服務大局、率先突破、爭創一流的模范帶頭作用進一步發揮，以實際行動為為我單位的事業健康發展貢獻更大的力量。
（二）嚴明政治紀律。通過學習，黨員干部遵守和維護黨章的自覺性進一步增強，遵守和執行政治紀律的意識進一步提高，做到在政治上講忠誠、組織上講服從、行動上講紀律、黨內生活上講規矩。
（三）發展黨內民主。通過學習，全校黨員履行義務與保障權利的意識進一步提高，推進黨內民主建設的積極性進一步增強，民主集中制進一步落實，單位議事規則和決策程序進一步完善，全面推行黨務、政務公開。
�。ㄋ模┘訌娮陨斫ㄔO。通過學習，使全部職工的凝聚力進一步增強，戰斗堡壘作用有效發揮；黨員黨性修養進一步提高，先鋒模范作用充分發揮。
三、實施步驟及取得的成效
本次“守紀律、講規矩”主題教育活動采取集中教育和分散自學相結合的方式，采取學、查、改的辦法，邊學邊查邊改，在學中查，在查中改，在改中學，在很大程度上確保了集中教育活動取得實效。
第一階段：學習教育和對照檢查階段
�。ㄒ唬┙M織集中學習，學習時間不少于3天。結合單位實際情況制定學習計劃，采取個人自學、集中培訓、專題輔導、集體研討等形式，認真學習黨章和黨的紀律、國家法律以及黨的優良傳統和工作慣例。將學習時間、地點、內容具體事項提前通知到每個人，做好準備工作；實行集中學習點名考勤與考核相掛勾的制度；黨員干部嚴格按照規定的學習篇目認真學習，記好學習筆記，在學習過程中聯系實際認真思考，做到真正的融會貫通。對個別職工集中學習，如因故請假而缺席的，必須按照學習內容和要求進行認真補課，做好補課筆記，確保參學率。通過學習，做到了懂法紀、明規矩、知敬畏、存戒懼，切實把思想和行動進行了統一。
（二）開展專題黨課。以“嚴明黨的政治紀律和政治規矩”為主題，結合單位實際情況，由主要領導人上一堂黨課，并要求所有黨員參與其中，認真學習，尤其是領導班子成員，做到了學習黨章黨紀、遵守黨章黨紀的模范，把學習黨章黨紀作為必修課，先學一步，學深學透，引領和帶動了全體黨員更好地學習貫徹教育活動精神。
�。ㄈ┙M織討論交流。組織全部黨員干部以“守紀律、講規矩”為主題，圍繞“如何守紀律、講規矩？我們應該怎樣做？”開展大討論。黨員干部結合崗位職責和個人實際，積極參與討論，查找自身不足，在行動中和工作中做到了“守紀律，講規矩”。
�。ㄋ模┡e辦知識競賽。結合單位實際開展了一次黨紀黨規知識測試，通過知識測試檢驗黨員干部在教育活動中的學習情況，同時使黨員干部更加全面地掌握了黨的性質、宗旨、基本路線和黨員的權利和義務等相關知識。
第二階段：查找問題階段。
（一）開展黨的群眾路線教育實踐活動“回頭看”。嚴格按照**黨委要求的立足問題導向從嚴回頭看、立足專項整治從嚴抓整改、立足建章立制從嚴立規矩，本著檢驗工作、促進落實、解決問題、不走過場的原則。通過黨的群眾路線教育實踐活動“回頭看”認真查找在開展黨的群眾路線教育實踐活動中存在的問題與不足，并著力整改解決，確保了“守紀律、講規矩”主題教育活動高標準開展、高質量推進。
�。ǘ╅_展“八項規定”執行回頭看活動。對貫徹落實中央“八項規定”工作進行“回頭看”活動，重點圍繞公款消費、工作紀律、工作作風等方面開展自查自糾，深化鞏固成果，進一步查找存在問題，繼續整改落實。通過“八項規定”回頭看活動的開展。進一步全面貫徹“八項規定”，推動各項工作落到實處。
�。ㄈ╅_展“以案明紀，引以為戒”對照檢查活動。以貫徹落實科學發展觀和“四個全面”為統領，以解決當前反腐倡廉工作中存在的突出問題為重點，以身邊發生的違紀違法案件為警示教材，在全單位集中開展以案明紀警示教育活動，使黨員干部尤其是領導干部深刻認識到：黨紀國法不能“越”、手中權力不能“褻”、甘于清貧不能“忘”、監督制約不能“缺”、建設工程監管不能“松”。加強了黨員干部學習法律的自覺性，全體黨員干部嚴以修身，嚴格遵照“三嚴三實”要求，在工作上時刻保持對法律的敬畏感，嚴格依法辦事。在生活中，自覺抵制腐朽思想侵蝕，保持高尚的道德情操和健康的生活情趣。以程序制約權力，規范領導班子議事規則，嚴格執行主要領導“五個不直接分管”等制度，從源頭上治理腐敗。通過以上警示教育活動的開展，促進全體職工增強了反腐倡廉意識，牢固樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀，進一步轉了變工作作風，為促進我單位又好又快發展奠定堅實的基礎。
（四）召開黨支部組織生活會，每名黨員干部特別是領導班子成員嚴格對照黨章、黨紀、國法和“三嚴三實”要求、黨的優良傳統、工作慣例等紀律規矩要求，認真查擺自身存在的問題，繼而對查擺出的問題總結歸納，并進一步剖析原因，分析思想根源，做到了查擺問題真實具體，談認識真誠、深刻，確保了“守紀律、講規矩”主題教育活動取得良好成效，。
�。ㄎ澹┟棵h員采取群眾提、自己找、上級點、相互幫等多種方式認真查找出現的問題及原因。每名黨員干部根據個人工作情況，客觀的查擺問題，同時始終保持著謙虛的態度接受
他人提出的問題，并積極思考出現問題的原因，進而針對性地予以糾正、根除。
�。┱J真梳理長期以來我所形成的優良傳統和工作慣例，結合黨的群眾路線教育實踐活動制定的制度，形成符合黨紀、國法和具有我所特點的政治規矩，組織每名黨員干部對遵守政治紀律和政治規矩情況作出承諾，自覺接受組織和群眾的監督，“守紀律、講規矩”承諾書的簽訂，為干部職工立規矩、劃紅線、筑圍墻，干部職工進一步“反四風、轉作風”，嚴守政治紀律、組織紀律、工作紀律，強化了學習的深度和維度，提升了政治理論及專業素養。
第三階段：整改落實階段。
每名黨員干部要把征求到的意見建議及自身發現的問題進行匯總梳理，制訂解決方案，限期整改。整改問題既有輕重緩急，又突出重點，把反映突出的問題放在首位，逐步加以解決。每名黨員干部制定的整改措施既有針對性，又有可操作性，并把存在的問題及解決問題的進展情況及時向黨組織匯報，自覺接受著組織和群眾的監督，以奮發有為的精神狀態、腳踏實地的工作作風，努力在自己的工作崗位上貢獻力量。
第四階段：建章立制階
對學習教育活動進行全面深入地總結，形成集中教育活動總結，在總結的基礎上，探索建立黨員干部學習黨紀黨規的長效機制。
總之，開展“守紀律，講規矩”主題教育活動，是對黨員干部尤其是領導干部加強思想道德教育和黨的紀律教育的一項重要措施，在今后的工作、學習和生活中，我們要始終做政治上的“明白人”,確保在任何時候任何情況下保持清醒頭腦、始終在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致的重要思想武器。守紀律是底線,守規矩靠自覺。我們必須以更強的黨性意識、政治覺悟和組織觀念要求自己,將守紀律、講規矩內化于心、外化于行。
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